读《魅力何来》有感
读《魅力课堂》有感
读《魅力课堂》有感引言作为一名教育工作者，我深知课堂的魅力对于激发学生学习兴趣的重要性。
《魅力课堂》这本书籍，以其丰富的教学案例和深刻的教育理论，为我提供了许多实用的教学策略。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对如何构建一个充满魅力的课堂有了更深的认识。
一、课堂魅力的构成《魅力课堂》首先定义了课堂魅力的构成要素，包括教师的个人魅力、教学内容的吸引力、教学方法的创新性以及课堂互动的活跃度。
书中通过多个案例，展示了这些要素如何在实际教学中发挥作用。
二、教师个人魅力的重要性教师的个人魅力是课堂魅力的核心。
书中强调，教师的热情、知识深度、教学风格和对学生的关怀，都能极大地影响学生的学习态度和课堂氛围。
我深感认同，并反思了自己在日常教学中的表现。
三、教学内容的吸引力教学内容的吸引力直接关系到学生是否愿意投入学习。
书中提到，将枯燥的知识点转化为生动有趣的故事，可以极大地提高学生的学习兴趣。
这让我意识到，作为教师，我们需要不断探索如何使教学内容更加吸引人。
四、教学方法的创新性创新的教学方法能够激发学生的好奇心和探索欲。
《魅力课堂》中介绍了多种创新教学法，如项目式学习、反转课堂等，这些方法鼓励学生主动参与，而不是被动接受知识。
我计划在今后的教学中尝试这些方法。
五、课堂互动的活跃度活跃的课堂互动是提高学习效率的关键。
书中提倡教师创造机会让学生发言、讨论和合作，以促进学生的思考和交流。
我认识到，作为教师，我应该设计更多互动环节，让学生在课堂上有更多的参与感。
六、个人感悟与实践计划阅读《魅力课堂》后，我对如何成为一名有魅力的教师有了更深的理解。
我计划在以下几个方面改进自己的教学：提升个人魅力：通过不断学习，丰富自己的知识储备，提高教学技巧。
创新教学内容：尝试将知识点与学生感兴趣的话题结合，使教学内容更加生动。
采用创新教学法：在课堂上实施项目式学习和反转课堂等教学法，提高学生的参与度。
加强课堂互动：设计更多小组讨论和合作学习的机会，鼓励学生之间的交流。
魅力何来的收获
魅力何来的收获魅力是一种力量，获得和拥有它便有了感染、影响，甚至驱动和驾驭他人的力量，拥有了对生命及未来的掌控力。
爱美之心，人皆有之，是啊，谁人不爱美呢。
走在大街上，有的人你一眼就看得出她爱美，你知道她为了美做了很多很多的事情，诸如化妆、染发、买漂亮衣服、减肥；依我的看法，这些都不是魅力所在。
魅力是什么呢？词典的标准解释是：“很吸引人的力量”。
我认为，魅力是一种复合的美，是一种通过后天的努力与修炼达成的美，它不仅不会随年岁的改变而消失，相反它会在岁月的打磨之中日臻香醇久远，散发出与生命同在的永恒气息。
唯有魅力，而不是漂亮和美丽，是任何一个女人都可以争取和拥有的。
魅力是可以不断修炼、不断获得的，每个人都可以今天比昨天、明天比今天更有魅力。
重要的是，你是否知晓魅力的重要性，是否愿意不断学习提升魅力的方法，是否能够把提升魅力作为你生活的一个重要内容，并为此作出长期不懈的努力。
一个有魅力的人，并比一定要拥有怎样漂亮的模样，真正的魅力是由内而外散发出的一种气质。
岁月无情，人们都惧怕自己变老，都怕自己缺失当初风华正茂时的魅力，其实，真正的魅力是能与时间抗衡的，时间能让皱纹爬上自己的额头，但却无法将一个人的魅力从身体内驱除，所以，做一个魅力之人更优于做一个美丽之人。
在当初选课的时候，翻着一行行的课程，便在众多之中选择了它——“魅力何来”，看着这个字眼，仿佛就是一位卓越的造型师，我相信他会塑造一个不一样的我，也相信他会让我学到很多很多。
第一堂课，从我自身的角度来看，就是再教你为人处事，以及说话的礼仪，老师并没有照搬课本，而是以一些自己从生活的经历及经验，以一位长者的角度，一个过来人的身份，告诉我们，在与人交往中，要注重自己的言行，要注重别人的感受，要以别人的角度去考虑，确定不会对别人造成伤害和不便。
因为，在人际交往中，言行举止是必不可少的。
第二堂课，教我们要注重自己的仪表以及怎样与他人握手，人们常说，从一个人的日常表现就能看出他是怎样一个人，所以真正有魅力的人，是在细节上也会有很高的要求的，他们注意自己的举手投足，不会给人带来反感，相反的，从他们落落大方的表现中，会增加他人的好感。
《魅力》读后感范文
《魅力》读后感范文《魅力》读后感读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家的《魅力》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《魅力》杂志，呼和浩特市的一份时尚杂志，她带着清香，散发着诱人的魅力，如少女般一路轻盈地走来。
谁也不曾想到，她的创办者，竟是一位80后的年轻人。
他是怎样打拼努力，取得今天的成就的呢？带着这样的疑问，在一个温暖的冬日，我们内蒙古小记者走进呼市玉泉区“凤凰汇苑文化会所”，观摩了《魅力》杂志出版的各个流程，专访了《魅力》杂志总编刘吉军先生。
在格调高雅的“凤凰汇苑”，在一片散发着书香的氛围中，我们开始了访谈。
小记者们提出了很多问题，刘吉军先生——他让我们叫他“小刘哥哥”，微笑着向我们娓娓道来他的奋斗经历。
从“小刘哥哥”的讲述中，我们了解到，他从做大型购物超市企划宣传起步，从普通工作干起，执着地追求自己的事业和人生理想，经历了坎坷挫折，终于成为一位杂志出品人兼总编，成为首届“呼和浩特青年创业之星”。
用“小刘哥哥”的话说，“《魅力》不仅仅是一本杂志，更是一种高尚的生活。
”在去采访前，我始终想不明白，为什么把这本杂志叫做《魅力》？“小刘哥哥”风趣地回答说：“我们这里有一个口号‘与魅力共同魅力’，这里的人要是没有魅力就不许进来。
”大家都笑了。
从“小刘哥哥”的讲述中，我读出了自信，读出了勤奋，读出了坚强。
这次访谈，也使我们明白了一个道理，人的一生不会总是一帆风顺的，只要努力拼搏，立定志向后勇敢迈进，不怕困难、不怕挫折、坚持下去，就一定会走出坎坎坷坷，一定会开创出一片新天地，一定会获得成功，实现自己的人生理想！理查。
派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。
当他第一次赛完车回来向他的母亲报告赛车结果的情景对他的成功影响很大：“妈妈！35辆车参加比赛，我第二名。
”他冲进家门叫道。
他母亲却说：“你输了！”“但，妈妈！”他抗议道，“您不认为我第一次就跑个第二是很好的事吗？特别是这么多辆车参加比赛。
学习魅力何来心得
学习魅力何来心得常听某人赞赏某某人真有魅力.对这种评价我常想,究竟什么是魅力呢?虽然很多名人都有魅力,但它绝对不是名人的专利,我认为每一个人都可以拥有它!在日常生活中,我相信我们能很容易地指出身边谁有"魅力",谁没有"魅力".因为有魅力的人通常是一个很受欢迎的人,是一个很多人都愿意见到的人,很多人都愿意与他相处,因他能使你感觉好.有魅力的人似乎有一种特别的力量,他感染你,吸引着你,使你羡慕,要你模仿!很多有名的人有"它",但究竟"它"是什么呢?要解释魅力两个字很不容易.有些人认为:魅力是来自一个人外表的容颜,当然这是十分重要的.因为这往往是给人的第一印象!一个打扮得体的人是有魅力的人,因为可以表现出他的品位.一个有幽默感的人是有魅力的,因为与他相处很愉快.一个有礼貌,风度翩翩的人是有魅力的.一个体型很好的人是有魅力的......是的,以上的定义我认为都是对的.但这些谈到的只是魅力的一部分而并非它的全部.人的魅力从何而来？哈佛大学人类学家查尔斯认为，每个人都有潜在的“魅力”，这种自然力只有在与别人相处时才会发挥出来。
撰写《魅力指数》一书的作者Tomy Alessandra教授，把魅力具体化后，得出7个基本元素：静止讯息（Silence message)：指你还未说话已传达出的讯息，是你利用四肢、情绪和智慧表达的技巧。
说话能力(Ability to speakwell)：这是你将谈话内容化繁为简的勈就算枯燥的话题，你也有能力涉入。
聆听技巧Listening skills)：聆听是沟通的重点，而且使别人感觉到你的出现是很重要的。
说服能力(Persuasive talent)：这是指你劝说别人，使他们言听计从的能力。
适应他人的能力(Ability to adapt to others)：你想别人怎样对待你，必先怎样对待别人。
魅力何来读后感
魅力何来读后感第1篇：魅力何来读后感《魅力何来》读后感何为魅力？魅力是一种由自身气质所引起，散发出的强烈吸引力和感染力，这种力量会给周围的人很大的影响，会让人效仿，比较，赞叹，甚至迷恋。
魅力不仅仅是外表的和谐美丽，也是内在智能的表现，许多人追求永无止境的美，也希望被别人肯定是美丽的代表。
拜读了靳羽西的《魅力何来》之后，对“魅力”之词有了更深的理解。
《魅力何来》一书从“仪”字说起共有六部分，分为仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬，面面俱道，道出了魅力来自于对现代礼仪的了解。
在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和-谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立彼此信任、友好合作的关系。
《魅力何来》一书恰恰告诉了我们“规范的礼仪”，只要我们自觉主动地去遵守这些礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，在任何情况下，我们都可以大方、得体、潇洒自如，塑造出有魅力的形象。
魅力是从人出生时就有并一直延续的发展下去，评价一个人不单单只看他的外表，而是综合多方面因素，例如：外貌、语言、心理、性格等，从中去发现他高尚的人格魅力，这是较高的境界，最重要的是要有健康的人格。
一个人要想让别人尊敬他，欣赏他，应该有自己的人格魅力，对自己本身的优、缺点有一定的了解，不自卑，不自傲，与身边的同事、朋友搞好关系，能重视自己的言行举止，不做有失自己的风范的事。
在遇到困难，挫折时，有一种乐观向上的态度，使自己从挫折中站起来，变得更加坚强，使自己渐渐的成长起来。
而在生活当中更要有乐观、积极的态度，培养广泛的兴趣爱好，有自信地面对生活，享受人生，使生活变得更加的充实，多彩多姿。
所以，想做一个有魅力的人吗?还是用靳羽西女士的话结尾吧：“魅力不是名人的专利，魅力是属于每一个人的。
魅力也不是和金钱权势联系在一起，无论你是任何职业、任何年龄，哪怕你是这个社会中最普通的一员，你也可以有魅力。
政治必读书目
思想政治教育专业学生必读书目：一、马克思主义哲学 1.《共产党宣言》，马克思、恩格斯 2.《哥达纲领批判》，马克思3. 《法兰西内战》，马克思 4.《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯5. 《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，恩格斯 6. 《论权威》，恩格斯7. 《反杜林论》，恩格斯 8. 《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，恩格斯 9. 《社会主义从空想到科学的发展》，恩格斯10. 《在马克思墓前的讲话》，恩格斯 11.《论个人在历史上的作用》，普列汉诺夫12. 《唯物主义和经验批判主义》，列宁 13.《论战斗唯物主义的意义》，列宁 14. 《帝国主义是资本主义的最高阶段》，列宁 15. 《唯心史观的破产》，毛泽东 16.《大哲学家小传》二、中国哲学1. 《中国哲学发展史》（多卷本），任继愈主编。
2. 《儒学精华》（上、中、下），张立文。
3. 《百年中国中国哲学经典》，汤一介、杜维明主编。
4.《中国哲学五十年》，刑贲思主编。
三、西方哲学 1.《西方哲学原著选读》（上、下），商务印书馆。
2. 《古希腊罗马哲学》，商务印书馆。
3. 《形而上学》，亚里士多德。
4. 《纯粹理性批判》，康德。
5. 《逻辑学》（小），黑格尔。
6. 《作为意志和表象的世界》，叔本华。
7.《悲剧的诞生》、《权力意志》、《偶像的黄昏》，尼采。
8. 《精神分析引论》，弗洛伊德。
9. 《批判理论》、《启蒙辩证法》，霍克海默尔。
10. 《实用主义》，詹姆斯。
四、政治学1. 《政治科学原理》，施雪华。
2.《中国政治制度史》（1——10卷），白钢。
魅力课堂读后感
魅力课堂读后感《魅力课堂》是由波特·D·西思坦（Porter G. Reed）撰写，本书主要以美国企业家沃伦·巴菲特的成功经验为基础，探讨了如何培养和发展个人的魅力。
本书全程以故事的形式展开，通过讲述主人公自小学到大学期间的学习和成长经历，让读者深刻理解如何突出个人优点和培养自己的魅力。
本书以“魅力课堂”为主线，通过一系列讲授魅力的课程，将读者引入到故事的世界中。
每个章节都有一个主题，包括自信、目标设定、行动力等等，每个主题通过课堂的形式，以各种有趣的方式传达给读者。
而这些课程中所传递的知识和经验，不仅对于个人的发展有着重要的意义，也能够帮助企业和团队取得更好的成绩。
在阅读本书的过程中，我深深感受到了作者对于“魅力”的深刻理解和独特见解。
他通过对主人公的经历和思考，向我们展示了什么是真正的魅力，以及如何通过培养自己的魅力来更好地实现自己的梦想和目标。
首先，魅力不仅是外在的美丽和吸引力，更重要的是内在的素养和实力。
作者通过主人公的故事，告诉我们一个人的魅力并不是凭空产生的，而是通过积累和修炼得到的。
无论是自信、知识、优势本领，还是对待他人、处理问题的态度，都是形成魅力的重要元素。
其次，一个人的魅力是与自己的目标和梦想紧密相连的。
作者通过主人公的经历，向我们展示了一个人梦想和目标的重要性。
他告诉我们，只有确定了自己的目标，并为之努力，才能在人生旅途中逐渐发展出属于自己的魅力。
再次，行动力是培养魅力的重要一环。
从小学时期的拿起书本，读书学习，到大学时期的创造机会，参加社团活动，主人公通过自己的行动不断培养和展示自己的魅力。
作者通过主人公的经历，告诉我们，只有真正的行动起来，才能培养和发展自己的魅力。
总之，《魅力课堂》是一本富有教育意义和启发力的书籍。
通过主人公的成长经历和故事情节，作者深入浅出地阐述了魅力的本质和培养方法。
本书不仅适合个人读者，也适合企业管理者和团队成员阅读。
靳羽西：魅力何来
靳羽西：魅力何来
佚名
【期刊名称】《人民论坛》
【年(卷),期】2001(000)009
【摘要】靳羽西很出众，你第一眼见到她时。
就会发出这样的赞叹。
她喜欢笑，笑得灿如孩童。
与你谈话时，又感到她的真诚，真诚里闪现出智慧的火花。
这些年来。
她分别以学者、作家、记者、电视人、社会活动家及企业家的身份奔忙于东西方之间。
关国《国会记录》称她为“真正的平民大使”；《人物》杂志称她为“中啊最有名的女人”；新华社的《环球》杂志选举她为“环球20位最具影响的世纪女性”，并且，把她列在第一位。
今年7月。
靳羽西又有了一个新头衔：联合国啊际儿童教育基金会任命她为“联合国儿童大使”。
8月1日，在中国北京，代表全球华人的靳羽西第一个承诺了尽其所能“支持儿童”。
【总页数】3页(P30-32)
【正文语种】中文
【中图分类】D632.1
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魅力课堂读后感
魅力课堂读后感1500字《魅力课堂》是李政道（Tom Morris）所著的一本哲学类书籍，通过探讨人生的意义和价值，引发读者对自己生活的思考和反思。
这本书以故事的形式向我们传达了许多深刻的哲理和智慧，让我们思考人生的真谛和幸福的本质。
书中主人公Mitch在一次讲座之后邂逅了哲学家Socrates的化身，通过几次对话，Socrates向Mitch传达了他的哲学思想和他理解的人生的真谛。
这让Mitch对自己的人生有了新的启发和认识。
第一次对话中，Socrates告诉Mitch人生的目标是追求真理和智慧，而不是追求金钱和权势。
他通过举例子告诉Mitch，金钱和权势并不是幸福的源泉，而是智慧和真理才能给我们带来真正的幸福。
这让我深思，现在的社会很多人追求的是外在的物质和地位，但是这些东西并不能真正带给我们幸福，只有通过追求智慧和真理，我们才能找到真正的幸福。
第二次对话中，Socrates告诉Mitch要尽情享受生活的每一个瞬间，不要担心未来和过去的问题。
他告诉Mitch，现实就是当下的这一刻，只有把握好当下，才能拥有真正的幸福。
这让我想到了现代人往往忙于工作和追逐目标，很少有时间停下来享受生活。
我们应该学会放松自己，享受当下的美好，珍惜与家人、朋友的相处时光。
只有这样，我们才能真正感受到生活的快乐与幸福。
第三次对话中，Socrates告诉Mitch人生最重要的是拥有信念和追求自己的梦想。
他告诉Mitch，每个人都有自己独特的使命和才能，而我们应该以行动来追求自己的梦想，不要被外界的压力和困难所打败。
这给了我很大的鼓舞和启示，很多时候我们可能会迷茫和动摇，但是只要我们坚持信念，追求自己的梦想，努力行动，最终我们一定会成功。
通过阅读《魅力课堂》，我对人生的意义和价值有了更深刻的理解。
生活不只是追求物质和地位，而是要追求智慧、真理和追求自己的梦想。
同时，我们也应该珍惜当下，享受生活的每一个瞬间，让自己真正感受到生活的美好和快乐。
魅力何来读后感
魅力何来读后感魅力是一种无形的力量，它可以让人们为之倾倒，让人们为之着迷。
而对于魅力的探讨，让我想到了一本书——《魅力》，这本书让我对魅力有了全新的认识。
《魅力》这本书是由作家玛克·斯蒂尔曼所著，通过对魅力的探讨，让读者对魅力有了更深刻的理解。
书中提到，魅力并不是天生的，而是可以通过后天的努力来培养和提升的。
这一点让我深有感触，因为我之前总是认为魅力是与生俱来的，而现在我明白了，只要肯下功夫，每个人都可以成为有魅力的人。
在书中，作者还提到了魅力的内涵和外在表现。
内涵上，魅力是一种积极的心态和态度，是一种自信、乐观、善良的品质。
而外在表现上，魅力是一种吸引力，是一种让人愿意接近和与之交往的气场。
通过对这些方面的深入分析，让我对魅力有了更加全面的认识。
除此之外，书中还提到了一些培养魅力的方法和技巧，比如如何提升自信心、如何改善自己的形象、如何与人交往等等。
这些方法和技巧对于我来说都是非常有用的，因为我经常感到自己缺乏魅力，而通过这些方法和技巧的学习，我相信我可以成为一个更加有魅力的人。
通过阅读《魅力》，我不仅对魅力有了更深刻的理解，而且还学到了很多关于如何提升自己的魅力的方法和技巧。
我相信，在今后的生活中，我会不断努力，不断提升自己的魅力，成为一个更加有魅力的人。
同时，我也会把这本书推荐给我的朋友们，让他们也能从中受益，成为更加有魅力的人。
总的来说，通过阅读《魅力》，我对魅力有了更加深刻的认识，也学到了很多关于如何提升自己魅力的方法和技巧。
这本书不仅让我受益匪浅，而且还让我对自己的未来充满了信心和期待。
我相信，只要我不断努力，我一定可以成为一个更加有魅力的人。
《魅力》读后感（精选20篇）
《魅力》读后感（精选20篇）《魅力》读后感篇1今年寒假品读了《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。
所谓魅力，就是对人的吸引力。
文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。
一个教师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。
”教师教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。
在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。
教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统一。
如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了以下几点：（一）一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。
其表现在老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。
正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。
（二）一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。
《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。
教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。
书中有一篇关于问题学生小肖的故事：小肖对待课业态度散漫，成绩倒数。
但是，在看到卖艺的盲人时，他又慷慨地给予了盲人5元钱。
这个故事说明每个孩子都是一块璞玉，孩子们需要的是教师的宽容和打磨，而不是一味的苛求或放弃。
魅力何来读后感
魅力何来读后感魅力何来。
《魅力何来》这本书是一本关于个人魅力和吸引力的书籍。
作者通过分析各种成功人士的案例和心理学理论，探讨了魅力的来源和培养方法。
这本书让我对魅力有了全新的认识，也让我意识到了自己在吸引力方面的不足之处。
首先，书中提到了魅力的定义和特点。
魅力并不是指外貌或者社会地位，而是指一个人散发出的独特的吸引力和影响力。
一个魅力十足的人可以吸引他人的注意，让人愿意和他交往，甚至愿意跟随他的意愿行事。
这种吸引力并不是天生的，而是可以通过后天的努力和培养获得的。
其次，书中提到了培养魅力的方法和技巧。
作者认为，魅力的培养需要从内心开始，首先要树立自信心，相信自己有能力吸引他人。
同时，要学会倾听和理解他人，关心他人的需求和感受。
此外，还要学会表达自己的观点和情感，展现自己的个性和魅力。
最重要的是，要不断提升自己的知识和技能，让自己成为一个有内涵和魅力的人。
最后，书中还提到了一些成功人士的案例和经验。
通过这些案例，我学到了很多关于魅力的真知灼见。
比如，史蒂夫·乔布斯的魅力来自于他的创新精神和对产品的热情，而奥普拉·温弗瑞的魅力来自于她的坚韧和善良。
这些成功人士的经历让我深刻地认识到，魅力并不是一蹴而就的，而是需要不断的努力和积累。
通过阅读《魅力何来》，我对魅力有了全新的认识，也明白了自己在吸引力方面的不足之处。
我决定从现在开始，努力培养自己的魅力，提升自己的吸引力。
我要学会自信，学会倾听，学会表达，学会不断提升自己。
我相信，只要我努力，我也可以成为一个有魅力的人。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==魅力何来读后感魅力何来读后感魅力是什么?我想在物质生活水平已大大提高的现代社会，很多人都思考过这个问题。
我喜欢看娱乐新闻里漂亮的女明星图片，媒体都是极尽赞美之词，比如“优雅”、“高贵”、“甜美”、“俏丽”等等，但我时常会用一个词形容，就是“光彩照人”。
但“光彩照人”是不是一个有魅力的人呢?我想也是的，但并不全面。
拜读了靳羽西的《魅力何来》之后，对“魅力”之词有了更深的理解。
《魅力何来》一书从“仪”字说起共有六部分，分为仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬，面面俱道，道出了魅力来自于对现代礼仪的了解。
在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和-谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立彼此信任、友好合作的关系。
《魅力何来》一书恰恰告诉了我们“规范的礼仪”，只要我们自觉主动地去遵守这些礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，在任何情况下，我们都可以大方、得体、潇洒自如，塑造出有魅力的形象。
《魅力何来》一书的作者靳羽西女士是个“绽放东方魅力”的人，从电视节目主持人到慈善活动家，从创办化妆品牌到美容和礼仪指南畅销书作家，她的传奇经历我们已经从无数的杂志和媒体里熟识, 毫无疑问她是很多中国女性的偶像和榜样、她的形象独具个性和魅力。
通过靳羽西女士的个人传奇经历也告诉了我们，一个人的魅力是由内而外自然散发出来的。
也许你没有姣好的容貌，也许你没有惹火的身材，但你可以拥有优雅的谈吐，拥有平易近人的亲和力，拥有让人折服的思想内涵。
当我们无法选择自己的容貌，当我们无法拥有理想的身材，我们无需自卑，无需感叹，我们依然可以做一个有魅力的人，因为我们懂得学习，学习待人谦虚礼貌，不卑不亢;学习做事认真谨慎，脚踏实地;学习修身养性，心胸开阔;学习淡泊名利，不计得失。
魅力何来护士读书心得
魅力何来护士读书心得
作为一名护士，读书一直是我提高自身素质、提升职业价值的重要途径。
在读书过程中，我深深意识到了知识的魅力。
首先，读书可以增长见识。
医学是一个广阔而复杂的领域，知识点极
其繁杂，只有不断地阅读与学习才能够掌握丰富的知识储备。
通过书本，
我了解到了很多从未听说过的医学知识，如新技术、新概念，这些知识不
仅扩大了我的视野，也提高了我的治疗水平。
其次，读书可以激发思考。
一些专业类的书籍中，不仅包含了学科知识，还会涉及到各种实践案例，这就需要我们通过思考去将理论联系实际。
通过这种思考过程，我对于疾病的认知进一步深入，对病人的诊治也更有
针对性和可操作性。
最后，读书可以提升心智。
当我们读书时，我们需不断地积累知识，
也要时刻思考和思辨，这不仅可以提高自己的思维能力，还能够激发我们
自己的好奇心，拓展我们的认知边界。
这些素质是实现自我价值的重要支撑。
总之，读书让我对待病人更加专业、更加深入，同时也让我拥有了一
份更广阔的视野，更深远的思考能力和更为强大的心智。
这一切，都为我
作为护士、作为一个职业人士注入了满满的魅力。
读了《魅力课堂》有感
读了《魅力课堂》有感1500字《魅力课堂》是一本由美国社交心理学家罗伯特·B·赫尔姆斯编写的心理学书籍，作者主要通过实际案例和心理理论来探讨人际交往和社交技巧。
阅读这本书给我留下了深刻的印象和启发。
在读完《魅力课堂》后，我对自己的与人交往的方式和视角有了更加深刻的认识。
首先，这本书给人们树立了一个正确的交往观念。
在书中，作者提出了“影响力”这个概念，强调每个人都可以通过合适的方式和技巧去影响他人，并且强调了与人交往的重要性。
这让我意识到人际交往不是单向的，而是双向的。
与人交往不仅仅是为了满足自己的需求，更是要尊重对方的需求和感受。
这种正确的交往观念对我在与人交往过程中的行为和态度起到了很好的引导作用。
其次，书中提到了一些实践的技巧和方法。
比如，作者提出了“首次交往五分钟法则”，强调了在首次交往中的前五分钟是构建关系的重要时刻，需要用积极和真诚的态度来吸引对方的注意力。
另外，作者还提到了主动倾听的重要性，即在与他人交往中要注重倾听对方的心声和意见，以此来建立真诚和良好的关系。
这些技巧和方法在实际生活中对我有很大的帮助，使我在与人交往中更加得心应手。
此外，《魅力课堂》还涉及到了人际交往的心理学理论。
比如，作者提到了人们对于赞美和关注的渴望，指出了这种心理需求在与人交往中的重要性，并介绍了一些有效的表达方式。
同时，作者还讲解了人类的非言语交流的重要性，比如肢体语言、面部表情和眼神等对于交流过程中信息的传递起到了至关重要的作用。
通过对这些理论的学习，我更加深入地了解了人的心理活动和非言语交流的重要性，从而能够更好地利用这些知识来进行交往。
总之，阅读《魅力课堂》给我带来了很多的启发和思考。
通过这本书，我学到了与人交往的正确观念、实践技巧和心理学理论。
我开始意识到，与人交往是一门需要学习和实践的艺术，而不仅仅是凭借直觉和经验来进行的。
我也明白了人际交往中的关键是真诚和尊重，只有以积极和善意的态度去对待他人，才能建立起真正的、可持续的关系。
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一身诗意千寻瀑万古人间四月天
——读《魅力何来》有感
海伦，魅力引发诸神大战。
然而芸芸众生，天生艳冠群芳卓然不群者总是廖若星辰，更多的是平平常常之人，如何才能“浓抹淡妆总相宜”, 以平常之躯散发动人魅力？让我们走进魅力女人靳羽西的倾心之作——《魅力何来》。
《魅力何来》一书以真诚平实的语言从仪礼、仪态、仪容、仪表、仪餐、仪柬六个方面全面阐述了社会交往的基本常识，关注了生活中吃穿住行、点点滴滴的细节，每一个细节都渗透着对他人的尊重、体贴与关怀，而正是这些待人接物、举手投足间的细节，折射出一个人的内在修养、文化底蕴、生活品位和人生态度，体现出一个民族的文明程度。
中国素来有“礼仪之邦”的美称，有着深厚的礼仪文化积淀。
然而，在经济日益发达的今天，我们却常常看到人们在餐馆里大声喧哗，猜拳行令，飞驰的豪华轿车里随意抛撒的矿泉水瓶、零食袋，绿茵草坪中被踩踏出的人行道，屡禁不止的闯红灯、醉驾现象，台湾小火车因大陆游客不排队引发的斗殴事件等等，这些和谐社会中不和谐的音符，无不昭示着现代文明的滞后。
靳羽西女士在许许多多令人痛心的事实面前，以一个高尚优雅领军者的姿态，试图唤醒国人，提供给我们一个魅力人生的参照。
有魅力的人一定是懂得礼仪的人。
无论日常礼貌、接听电话、特殊场合、接人待物、做客送礼等都遵循着有着深厚历史根基的准则。
从一个人的礼仪，可以透视他的修养、教养和涵养。
孔夫子说过“不学礼，无以立”。
很难想象一个粗俗不堪不识礼仪的人会有很大的吸引力，会在社会交往中如鱼得水，会受人尊敬与喜爱。
中国有句俗话“礼多人不怪”，但“礼”也要讲究技巧和规
则，从此书中，我们不但可以了解中国传承下来的优秀礼仪文化，也可以学习到西方国家的礼仪，让礼仪成为必要交际的润滑剂。
有魅力的人一定是讲究仪容仪表的人。
天生丽质玉树临风当然令人赏心悦目，自有无穷魅力，但更多的人是通过后天的修饰与内心的润养散发魅力。
在这里，羽西女士教大家如何描娥眉，点朱唇，通过修饰自己的容颜仪表扬长避短，增加魅力。
我们常常会以没有时间、没有精力、没有必要或者没有心情等为借口，在社交场合简装以对随心所欲，其实，这是对人的不尊重，对己的不负责。
我们不妨在闲暇之余勾勒出一份自信、美好的心情，绽放出属于自己的魅力。
让我们浓妆有浓妆的惊艳，素颜有素颜的清丽，虽不能有“似嗔非嗔含情目”，但亦可翻姿成鹤，令一颦一笑法华生香。
有魅力的人一定是注重仪态的人，男士的潇洒和女士的款摆，都宛如有强大的气场，总是吸引着众人，但这只是魅力之一。
“惟人之圣凡雅俗，千差万别，其所吐纳，固自不同”，羽西女士在这一章节里列举了很多不正确的和不雅的言谈举止，让人们去比对反思，知道如何从谈吐、姿态去挖掘、去展示每个人的魅力，在行住坐卧之中，妙藏物色，在提足成步之时，倜傥洗练。
或许我们真的不能够做到仪态万方，但我们至少可以做到不因失礼而贻笑大方。
其实，更多的魅力缘自高尚的人格，源自丰富的阅历和过人的才情，“腹有诗书气自华”便是魅力的恒久与升华。
在重塑外在魅力的同时，我们也不妨把学识书帙视为积聚魅力的法宝，集一股儒雅的气韵，养一种超然的性灵，以知识和智慧修护岁月镌刻的痕迹，滋养出内心的温婉善良，这样的魅力，不会因季节的更替而减退，不会因日月的变换而消失。
我们是为人师表者，从此书中能够获得太多的启迪：只要我们注重细节，讲究礼仪，润养内心，尊重孩子、关爱孩子，温暖孩子，我们就是有魅力的教师。
让我们从明天起，拂去心中的落泥尘意，将魅力积累，我们马小的教师，也能够在别人的眼里“一身诗意千寻瀑”，恰似那“万古人间四月天”。