〖最新〗部编版七年级道德与法治上册：102《活出生命的精彩》导学案共三篇

10.2 活出生命的精彩

【学习目标】

（1）通过教学，使学生知道人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）使学生认识到人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。

（3）明确生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

【重点·难点】

重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。

难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

【导入新课】

展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的

工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女

儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新

站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却

依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想

的坚持，她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为

了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛，十天学会

穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你

不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行！

廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。

提问：

（1）如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？

（2）廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？

学生回答，教师指导。

教师总结：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。接下来，就让我们一起学习第十课《绽放生命之花》第2课时《活出生命的精彩》。

【自学互研】

一、贫乏与充盈

1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的，会影响生命的质量。

2.生命是一个的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点起来。

二、冷漠与关切

1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝。

2.我们不仅要关注自身的发展，而且要其他的生命。设身处地地思考并他人。

3.让我们用、热情、去感动、改变他人，消融，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

三、平凡与伟大

1.每个人的生命都有自己独特的使命。我们希望活出自己的精彩，让生命更加。

2.在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

3.创造生命的价值

(1)用认真、、善良、坚持、、勇敢书写自己的生命价值。

(2)当我们将个体生命和他人的、、民族的、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【课堂探究】

探究一贫乏与充盈

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2016年4月14日，广州花都区横潭村一民宅起火，结果造成一人死亡。但一段死者去世前在阳台火海中呼救的42秒视频在网上疯传，并在线上线下引起广泛争议。一户居民楼上突发大火，楼内一男子被大火逼到一个外窗的防盗窗上.哭喊着大声呼救。面对这样的场景.恐怕很多人都不敢去看。而这位拍摄者却稳稳地将其拍摄了下来。

广东消防微博中记栽“不要求你是超人能飞过去破网救人.但在熊熊燃烧的烈火和男子绝望的哭嚎声中.残忍的42秒！你的手机端得好稳！”

自主探究

（1）材料中的拍摄者之所以被网友批为“残忍”，原因是什么？

（2）如果让你去劝告那位拍摄者，你会用到教材中的哪些知识点？

探究二冷漠与关切

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2011年10月13日下午，某市五金城里，2岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒，肇事车辆逃逸。随后，另一辆车再次从她身上开了过去。接下来的几分钟内，从小悦悦身边经过的路人都冷漠走开。后来，拾荒阿姨陈贤妹把她抱到路边……

事件发生后，社会各界对冷漠的路人进行了强烈谴责。与此同时，当地政府和社会各界对陈贤妹的行为进行了高度肯定和奖励，赞扬她热心救人的爱心之举。但是,朴实的陈贤妹把奖金捐给了小悦悦作治疗费用。她说:“我只是做了一件普通的事情，只想救人。希望小孩子能尽快好起来。”

全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠，传递温暖”，要做温暖中国人……自主探究

（1）请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价？

（2）为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？

探究三平凡与伟大

相关链接

在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每

天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车

经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说:“不管

在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是

主人。”他被人们称为“最美巡守员”。

一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的抶片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。

自主探究

（1）巡守员和司机都是平凡普通的工作岗位，为什么人们认为他们是“最美”的？

（2）请谈谈你身边有哪些伟大的人物，他们的伟大之处体现在哪里。（举例言之有理即可）（3）作为大千世界中平凡的一员，我们应如何书写自己的伟大？

【网络构建】

【课外拓展】

“时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型。时代楷模充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华优秀传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。根据时代楷模的职业身份，以中宣部和有关部门名义发布。

[解读] 提升生命的价值，让有限的生命焕发光彩。我们要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏，我们的生命才能更有意义，更有价值。

【当堂演练】

1.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（ D ）

A.每个人的智力不同

B.每个人的个性品质不同

C.每个人的人生价值不同

D.每个人实现人生价值的方式不同

2. 感动中国人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我们（ C ）①感动中国人物的生命价值比平凡人大②要从生活中的小事做起，实现人生价值

③要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来④在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下