新课改下高中体育教学思路与方法创新分析 马海峰

新课改下高中体育教学思路与方法创新分析马海峰

发表时间：2019-12-26T16:02:18.480Z 来源：《学习与科普》2019年38期作者：马海峰[导读] 本文即针对当前的高中体育教学创新的思路和方法展开分析，结合实际的教学案例，来提升体育教学的质量。

浙江省诸暨市浬浦中学浙江诸暨 311824 摘要：新课改是国家结合中国传统的教学方式，兼并当前的社会发展人才需求建立起的创新性教学工作，其指出了新的教学理念和教学方式，并对教学的初衷进行相关的调整，将传统的应试教学转变为知识与素养连同教学，这就导致原本不受重视的体育教学成为教学中重要的素质教育环节。本文即针对当前的高中体育教学创新的思路和方法展开分析，结合实际的教学案例，来提升体育教学的质量。

关键词：新课改；高中体育；教学思路；方法创新

经过新课改的调整，高中的体育教学逐渐引起教育机构和家长的重视，体育教学与学生的身体素质、竞技意识有直接的联系，但是在传统体育不受重视的限制环境中，学生很难在体育课堂上学习到具备价值的知识，这种情况延续的时间较长，这就导致在新课改落实之后，阶段性的教育革新工作取得的效果并不够明显。因此充分的分析当今体育教学的创新现状，并综合创新思路和教学方式进行整合，以此来创建新型体育教学系统。

一、将体育教学与素质教育建立联系

在新课改执行之后，部分重点高中的体育教学积极的进行创新，并取得了一定的成效，但是我国的教育机构众多，类型不限，且教学管理方式存在较大的差异性，这就导致创新型的体育教学落实的不够彻底，主要表现为：当前部分高中的体育教学单纯的发扬的竞技精神，这种精神在未经正确引导的环境中成长，很容易产生偏执、不良的体育意识，学校注重学生利用竞技来提升体育成绩，但是缺乏对正确竞技观念的引导。这不仅会出现技能偏重、思想落后的情况，还会影响学生未来的体育发展方向。

因此，在结合新课改之后，高中教学管理者应该认识到体育教学和素质教学之间的关系，这也是新形势下教学工作者应该注重的问题，因此在进行体育教学的过程中，秉持着利用体育教学开展德育教育的思路，是创新体育教学意识的基础。

首先，重视体育与德育协同发展，便要为学生营造开放性强、竞争激烈、价值正确的体育环境，通过将德育理论文化融合在体育课堂教学中，培养学生正确的体育竞争观念，才能够达到体育教学高质高效的目的。

其次，利用正能量的体育精神作为课堂导入。教师可以借助当今体育界的新闻事件，在讲述理论知识之前进行讲解，带动起学生的听课积极性，在借由体育事件中的观念进行分析，整合出与当堂课堂相符的体育观念，从而达到潜移默化的作用。

另外，充分挖掘学生的体育能动性和创新能力。就德育工作的内容进行分析，培养学生的创新能力和主观能动性也是重要的德育教学的一环，而这两者恰好能够与体育教学产生互通。例如教师可以结合《武术运动》一章中的太极拳套路联系来策划一场创新性的舞蹈比赛。活动的内容为学生利用太极拳的招式进行创新调整，结合习惯的舞蹈类型，例如R&B、街舞、霹雳舞等舞种，自行编排舞蹈，并组建一场校园内的舞蹈大赛，评价标准为所表演的作品需要具备太极拳的美感以及含义，并能够体现出积极向上的体育精神。针对这类运动，借助了学生对于舞蹈的兴趣，融合了体育元素，不仅能够起到强身健体的目的，还能够利用太极思想促进学生的思想意识和竞争意识。

二、将教学思想和教学改革建立联系

将体育进行创新，便是新旧交互的过程。针对体育教学的思想意识来讲，部分教师依旧停留在认为体育是教学辅助工具，是建立在学生爱好的基础上、以形式为主的教学课程，这就导致部分院校忽视体育教学的重要性，而在盲目增强知识教学的同时，减少、占用体育课时，导致学生接触体育的时间越来越少，也未能够形成较同龄人相等的体育思想和知识结构，导致体育意识下降；另外，由于缺乏体育锻炼，部分高中学生在进行体育结业测试的时候，出现大量成绩不达标的情况，影响其毕业成绩。这便是传统的教学思想形成的限制。

因此，为了缓解这样的现状，应当充分分析体育教学现状中的问题，并结合教学改革来调整教师的教学心理。

首先，教育机构和院校要积极响应新课改的号召，建立起持续性的教学革新，针对自身院校的教学情况和体育现状，制定科学性的整改策略，并坚持将整改教学思想作为教学革新的第一步，才能够确保方式得到创新，并切实可靠的应用落实。

其次，教学思想引导教学行为。院校需要在正确的思想引导下，为学生构建性能完善、使用安全的体育活动基础设施。引进先进的现代化教学设备，并积极的建立起信息化教学系统，从教学技术上来增强体育理论的教学质量。

再次，创建新型的体育教学平台。体育教学具备极强的实践性，因此教学平台的创建需要结合理论知识和实践活动开展，例如院校可以结合自身的校园网络，建立起内部的平台，综合校内的体育教学内容和社会体育事件，定时组织体育活动，也可进行校外联合活动，在平台上提供信息介绍、报名、赛程信息、赛时直播、评比投票系统等，具体索引信息可参考图一所示。体育信息化平台的建立，不仅能够深化体育教学在学生内心的地位，也能够为其接触体育知识、参与体育活动提供简便的平台，也能够使校内的体育教学行为获得更多的关注，从而接受创新和调整的意见。

图一：杭州羽毛球锦标赛报名系统

三、将组建专业团队与阶段性体育创新建立联系

就当前的体育教学现状进行分析，由于体育长时间处在被忽视的状态下，导致在进行体育创新的过程中出现人才的缺失。部分高中的体育教师未能够及时得到技能的提升，在理解新课改教材的过程中不够全面，对于理论和实践结合落实的教学方式掌握的不够熟练，这便直接导致创新工作落实不下去，不仅影响体育教学的质量，也直接限制了体育教学创新的进展；另外部分教师在开展体育教学的过程中，自身的行为不够科学，经常使用错误的训练方式和教学方式，导致学习在体育运动中经常会出现受伤、力竭等情况，这严重违反体育教学科学化转变的要求。

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