班级优化大师演讲稿

演讲稿

提示：请参照资料包中的“演讲课件”

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大家好，我们都了解如何做好课件，但上好一堂课，光有好的课件是不够的，课堂氛围也很重要，接下来就给大家介绍一款与众不同的课堂管理工具。

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首先我们来看一下几张课堂的照片。

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大家对这样的课堂情形是不是很熟悉上课的时候总是有些学生喜欢偷偷干自己喜欢的事情，玩手机，嗑瓜子，做一些与课堂无关的事情。

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或者，是不是每个班里都有几个这样骨骼清奇的学生，上课的时候就忍不住开始练起来了。

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这个学生很讲道理，顾着自己睡觉，绝不干扰其他同学。

其实我们拜访过数十位老师，有些是刚从事教学工作的老师，绝大多数是有十几二十年丰富教学经验的老师，他们告诉我，课堂纪律一直是上课遇到最头痛的问题；有时候甚至要花大半节课的时间去管理课堂纪律，停下来和学生说要遵守课堂秩序。

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但，有些课堂是这样的……

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这是福建省福州市的一个小学课堂

老师将学生分成了几个小组，随机抽选小组回答问题，被抽选到的小组长可以选择组内组员回答问题，回答对了即可获得加分。

这个视频我们可以感受到每个学生都十分投入的参与到课堂活动中，哪怕是传说中的后排高级休闲区的学生也在积极准备回答问题，整个课堂氛围非常热烈，学生的参与程度很高涨。

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那么老师究竟在讲台上操作了什么呢

我们把镜头移到讲台：这位老师在用一种全新的方式去管理课堂。

相信在座的各位心里都有答案了，对这就是今天要给大家介绍的班级管理软件-班级优化大师。那么这款软件真的有这么大的魔力，能帮助老师管理课堂纪律优化课堂氛围吗

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抛开软件本身不谈，我们先来聊聊课堂管理。

相信在座的各位没有谁喜欢被人管理吧是的，学生其实更加不喜欢被人管理。那学生到底喜欢什么呢

我家的一个亲戚，今年刚上初中，就是那种成绩几乎是班里垫底的学生，有一天我就问他，你说你不喜欢读书学习那你到底喜欢什么啊他眼睛一亮，说：玩游戏啊，我就想每天玩游戏。每次看到他坐在电脑前玩游戏，那种投入感、满足感、聚精会神的眼神，状态和平时完全不同。

我就琢磨：为什么学习比较差的孩子能花几个小时投入在游戏上，却不肯哪怕是半个小时的时间投入在学习上呢游戏对于大人来说，不过就是打打怪，升级，买装备再打怪啊

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为什么孩子们能在游戏中很好地执行战术纪律，在课堂中却不停破坏纪律游戏中有什么可以牢牢吸引他们的东西是教学中所没有的

于是我就花了三个月的时间，下各种游戏来玩，后来，连我自己都上瘾了，

我甚至还花了几百块去买装备。

这时我才明白，游戏能让人沉迷其中的不仅仅是故事情节与画面，更重要的是游戏的激励体系，让我深深地体会到了认同感与价值感。

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所以我就思考，如果我把游戏的激励体系放在教学环境中去激励学生的学习动机，把游戏的画面结合在教学软件中会发生什么呢于是我们就把班级优化大师做成了现在的样子。

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个人点评：

在班级优化大师的世界里，一个班级就是一个江湖，每个学生都有自己特定的角色形象，老师手里有不同的奖章，来及时捕捉学生的闪光点；学生通过积极表现，例如举手答问，积极思考，按时交作业来挣积分；学生的分数越高，就越能发现不一样的自己；有些学生戴上了斗篷，有些学生有棒棒糖，还有一些戴上了皇冠。当然学生有表现不好的地方，老师也可以通过减分来给学生适当的提醒。

小组点评：

这个时候就有老师说了，能不能增加小组的功能学生在小组中的成员互动中感受到自己被需要，从而激发他们的学习动机与成长需求；

所以我们添加了小组的功能，这样在课堂中，老师可以直接给整组的学生发送奖章了。

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光荣榜：

有老师提醒我，我们上课的节奏非常快，没办法花很多时间在操作软件上，能不能有更便捷的方式给学生点评呢于是我们增加了-光荣榜窗口，这是一个悬浮在课件上的窗口，老师不需要在课堂上切换课件，就能马上给点击学生的姓名发送点评，表现优异的学生还能出现在榜首，让课堂竞争更激烈些。

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点评数据：

当然可视化的成就系统在游戏中也是必不可少的。点击点评情况，右边的饼图清晰的展示了每天、每周、每月的班级成员的积分情况，就相当于游戏里打怪升级得到的经验值；当然也可以查看各类小冠军，例如积极举手答问的前五名学生等等。

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分数重置：

用了一段时间之后，有老师反馈给我说，时间久了好像学生进入了疲倦期，优秀的已经领先一大段了，后段位的一直在后面，久而久之学生对上面的分数也不感兴趣了，怎么办呀非常感谢老师们的提醒，我们来看学生缺乏学习动机的另一种原因，就是长期在竞争中失败。当前的考试选拔模式决定了我们的教育是一种淘汰制的教育，总是只有少数学生得到胜利，大部分学生则长期处于失败的焦虑之中。久而久之会形成一种情况，在教育心理学上叫“习得性无助”，表现在对自己的评价非常低，面对困难问题时表现出麻木、沮丧、不会再尝试挑战。

于是我们添加了分数重置功能，在每天、每周甚至每节课结束后，老师重置一下分数，这样在新的作战单元里，每个学生都是公平的，然后合理的设置一些点评类型，例如进步奖、积极参与奖等等，这样让每个学生都有机会出现在光荣榜中，避免了学霸对光荣榜的长期霸占，提升了整个班级的学习热情。

随机抽选、多选：

软件做到这里，我们在想，趣味性，够了吗于是，我们做了一些课堂管理的小工具。随机抽选的功能，有个老师告诉我，自从有了这个功能，我甚至让学生收课本都用这个功能，一点开抽选，学生们齐刷刷的看着屏幕，看看谁会被历史选中。

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当然，点评和奖励是密不可分的，我们准备了班级优化大师小福袋，里面有可以粘贴在教室墙上的光荣榜，也有姓名贴和奖章贴，配合班级优化大师使用，