五年级语文各单元知识点总结

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盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺 成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受 温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧 熟悉→陌生 伤害→爱护 (．4．)．词．语．归．类． ①AABB 式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 ②ABAC 式词语:飞来飞去 蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色 ④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在 肩头 ⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃 框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 (2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没 有好处的人。
理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理 解,常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。
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四、“1+X”阅读 推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》 推荐理由:这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清 晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。 画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡,都蒙着一层 淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。 阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静 静的温情。
é (启蒙) à (遇难)
蒙 ē (蒙骗) 难 á (困难)
ě (蒙古)
à(丢三落四)
tō (怒气冲冲)
落
冲
ò(降落)
tò (冲着)
2.词 (．1．)．必．须．掌．握．的．词． 酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓 千真万确 谎话 迟延 后悔 震天动地 嫂子 稀罕 妻子 自由自在 游泳 相依为命 (．2．)．近．义．词． 发誓~立誓 催促~督促 酬谢~感谢 叮嘱~嘱咐 流传~留传 报答~报恩 焦急~着急 稀罕~稀奇 见识~认识 劳累~辛劳 情形~情况 装饰~装扮 余光~余晖 勤勤恳恳~任劳任怨 爱惜~怜惜 败坏~损坏 察访~访问 紧急~急迫 惩罚~处罚 日久天长~天长地久 怒气冲冲~怒发冲冠 晓风~晨风 富丽堂皇~金碧辉煌 (．3．)．反．义．词． 镇定→慌张 相信→怀疑 方便→麻烦 悲痛→高兴 焦急→冷静 牺牲→保全 稀罕→常见 亲密→疏远 干净→肮脏 眉开眼笑→愁眉苦脸 渐渐→迅速 美中不足→锦上添花 赶紧→拖延 败坏→维护 紧急→迟缓 惩罚→奖励 怒气冲冲→眉开眼笑 晓风→晚风 (．4．)．词．语．归．类． ①AABB 式词语:晃晃荡荡 花花绿绿 亲亲密密 勤勤恳恳 干干净净
1Leabharlann Baidu
谴责→称赞 懒惰→勤劳 平衡→失衡 轻快→沉重 理所当然→岂有此理 进攻→撤退 胆怯→勇敢 失信→守信 拒绝→答应 抵御→进攻 推辞→应允 削弱→增强 理直气壮→理屈词穷 绝对→可能 也许→一定 瞬时→长久 难以置信→千真万确 摆脱→依附 静止→运动 轻易→困难 坚持→放弃 隐蔽→暴露 坚强→软弱 打击→保护 广阔→狭窄 进来→出去 不计其数→屈指可数 (．4．)．词．语．归．类． ①AABB 式词语:大大方方 客客气气 类似的词语:羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧 ②ABCC 式词语:人影绰绰 类似的词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍 ③“××不×”式的词语:绝口不提 攻无不克 战无不胜 类似的词语:忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻 ④量词:一条小溪 一道风景 一排搭石 一件无价之宝 一封信 十五座城 一枚火箭 ⑤动词:保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家 ⑥修饰词:嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接 ⑦与战争有关的词语:烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前 血流成河 南征北战 纸上谈兵 ⑧有典故的古代成语:完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会 二、佳句积累 1.比喻句 (1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。 (2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢? 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益 之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。 2.设问句 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体! 这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。 3.含义深刻的句子 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人 走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神! 三、考试热点 1.《搭石》第 2 至 4 自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。 2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么 样的性格特点。 3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。 4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂 的冀中人民的革命精神。
ré 椠(清澄)
ò 椠(空地)
澄
空
è 椠(澄清)
ō 椠(夜空)
便 á (便宜) 鲜 ā (新鲜) 挨 ā (挨近)
à (方便)
ǎ (鲜见) á (挨打)
2.词 (．1．)．必．须．掌．握．的．词． 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕 成熟 体面 (．2．)．近．义．词． 精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬 寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划 安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨 可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然 吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱 盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅 担心~担忧 完整~完好 尤其~特别 温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识 索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任 (．3．)．反．义．词． 精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊 安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵 爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌
小窍门
四、“1+X”阅读 推荐篇目:郭沫若《银杏》 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中 华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超 乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景, 体会文章所要表达的思想感情。
tà (间隔)
tà ᦙ(将相)
间
相
tā (中间)
tā ᦙ(互相)
tá ᦙ(坚强) 强 tà ᦙ(倔强) 划
tǎ ᦙ(勉强)
à(划归) á(划船)
ᦙ à (冠军)
é (任丘)
冠
任
ᦙ ā (衣冠)
è (任何)
2.词 (．1．)．必．须．掌．握．的．词． 汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集 大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼 胆怯 负荆请罪 同心协力 鸵鸟 冠军 俯冲 赤道 难以置信 侵略 共产党 妨碍 隐蔽 陷坑 陷坑 拐弯 (．2．)．近．义．词． 唯独~唯有 谴责~斥责 平衡~平稳 协调~调和 理所当然~顺理成章 着急~焦急 商议~商讨 理屈~理亏 允诺~承诺 抵御~抵挡 能耐~本事 削弱~减弱 称赞~夸赞 传播~传送 也许~或许 奋力~使劲 瞬时~瞬间 摆脱~脱离 居然~竟然 难以置信~难以相信 封锁~封闭 坚强~顽强 修筑~修建 警戒~警备 隐蔽~隐藏 毒辣~恶毒 创造~制造 方式~方法 坚固~牢固 不计其数~不可胜数 (．3．)．反．义．词．
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一、字词盘点 1.字 (．1．)．难．读．的．字． 谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò) 御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn) 隼(sǔn) (．2．)．难．写．的．字． 惰:注意右部不是“有”字。 衡:中间不要写成“鱼”。 臣:不要和“巨”混淆。 献:整体紧凑,不要写得太松散。 诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。 典:上面部分不要写成“曲”。 荆:左右结构,不要写成上下结构。 冠:注意不要写成“寇”。 (．3．)．多．音．字．
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体 形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。 (2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
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一、字词盘点 1.字 (．1．)．难．读．的．字． 誓(shì) 谎(huǎnɡ) 恳(kěn) 歹(dǎi) 罕(hǎn) 狱(yù) 酿(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū) 衰(shuāi) 拗(niù) (．2．)．难．写．的．字． 酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。 塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。 谎:右部是个“荒”,注意不要少写一点。 嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。 妻:上下结构,不要写得太长。 (．3．)．多．音．字．
一、字词盘点 1.字 (．1．)．难．读．的．字． 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (．2．)．难．写．的．字． 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“ ”,是竖钩,不是竖。 (．3．)．多．音．字．
3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪 几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的 主旨?
理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句 话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。
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(3)信赖,往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的 美好世界。 三、考试热点 1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。 2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。