小学语文四年级(上) 神奇的鸟岛 A版PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
排比句 写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。
拟人句 写出了鸟儿们在“天堂”里活
泼、自由的生活，反映了作者 的美好情趣和愉快的心情。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第四段（14） 说说你从哪些语句中读懂了什么？
作者的心情是愉 快的，感到留恋。
昨天是我的眼睛骗了 我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂啊！
读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第二段（5～9）：
小结：
这一段作者由“远”及“近” 地对榕树的大小，它的根、叶、 干、枝的形状、颜色、大小等 进行了描写，这是静态描写。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第三段（10～13）: 1.这一段主要写了什么？ 2.作者是怎样描写众鸟纷飞的活动 情景的？标出有关语句，体会作者 当时的心情。
这两个“鸟 的天堂”有 什么不同？
1.为何作者两次到“鸟的天堂”所见到的景象不同？
时间不同：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。
第一次去没有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上 栖息了；第二次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨， 鸟儿开始活动了。
2.为什么说大榕树成了鸟儿生活的“天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境 安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿 得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的 “天堂”。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第一段（1～4）：环境十分幽静； 作者游玩时心情愉悦。
从哪些词语中体会出来的？
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第二段（5～9）： 1.用一个词或一个短语概括说说这 是一棵怎样的大树。 2.作者是按什么顺序描写榕树的？
由“远”及 “近”
3.主要写了榕树的什么特点？用 线划出来。“大” “美”
语文A版四年级语文上册第二单元
神奇的鸟岛
巴金（1904—2005）原名李尧棠， 字芾甘。四川成都人。从1929年到 1937年中，创作了主要代表作出长篇 小说《激流三部曲》中的《家》，以 及《海的梦》、《春天里的秋天》、 《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、 《雨》、《电》）等中长篇小说。出 版了《复仇》等短篇小说集和《海行 集记》等散文集。以其独特的风格和 丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家， 在屈指可数的好作家之列的作家。”
总结全文，归纳中心
本文记叙了作者和他的朋友两次 经过“鸟的天堂”时所见到的不同景 象，说明大榕树的美丽奇特及被称作 “鸟的天堂”是名不虚传的。表达了 作者热爱大自然，赞美大自然的思想 感情。
谢谢大家
www.goodkejian.com
谢谢大家
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
桨、纠、逼、潮、
禁、暇、抛、榕、
主干 枝干
不禁 jīn
应接不暇
gàn
兴奋 xīng
yìng
理解生字词语
白茫茫( máng ) 规律( gūi lǜ ) 缝隙( xì ) 抛( pāo )在 竹竿( gān ) 树梢( shāo )
三支( zhī )桨( jiǎng ) 榕( róng )树
照耀( yào ) 灿烂( cànlàn) 一株( zhū ) 静寂( jì)
www.goodkejian.com
简介：
“神奇的鸟岛”指一株有 500年树龄的老榕树，位于广 东省新会县天马河上。它的树 冠大得出奇，浓阴面积有20多 亩地。现在大榕树南面约50米 处有观鸟楼。河中有游艇，可 供游人观鸟和游玩。
www.goodkejian.com
www.goodkejian.com
3.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描 写？这样写的好处是什么？
大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、 叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。
作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟 的活动，是动态描写。
写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内 容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的 感染力。
4.大榕树“枝干的数目不可计数” 的原因。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清 它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可 计数。
榕树图片欣赏
榕树图片欣赏
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
陆续、茂盛、颤动 纠正、逼近、不禁 应接不暇、
读一读
朗读课文，思考： 作者和他的朋友几次去了
“鸟的天堂”？每一次见到 了什么景象？
次数 时间 所见景物 你的印象
第一次 傍晚 大榕树 大 美丽
Байду номын сангаас
第二次 早晨
鸟 多 热闹
分段：
我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段， 那全文可分成几段？各段的大意是什么？
第一段（1～4） 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。
第二段（5～9） 写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时
看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
第三段（10～13） 写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过
“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的 居民──鸟儿的活动情景。
第四段（14） 写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。
拟人句 写出了鸟儿们在“天堂”里活
泼、自由的生活，反映了作者 的美好情趣和愉快的心情。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第四段（14） 说说你从哪些语句中读懂了什么？
作者的心情是愉 快的，感到留恋。
昨天是我的眼睛骗了 我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂啊！
读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第二段（5～9）：
小结：
这一段作者由“远”及“近” 地对榕树的大小，它的根、叶、 干、枝的形状、颜色、大小等 进行了描写，这是静态描写。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第三段（10～13）: 1.这一段主要写了什么？ 2.作者是怎样描写众鸟纷飞的活动 情景的？标出有关语句，体会作者 当时的心情。
这两个“鸟 的天堂”有 什么不同？
1.为何作者两次到“鸟的天堂”所见到的景象不同？
时间不同：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。
第一次去没有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上 栖息了；第二次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨， 鸟儿开始活动了。
2.为什么说大榕树成了鸟儿生活的“天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境 安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿 得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的 “天堂”。
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第一段（1～4）：环境十分幽静； 作者游玩时心情愉悦。
从哪些词语中体会出来的？
读一读、说一说，你读懂了什么 ？
第二段（5～9）： 1.用一个词或一个短语概括说说这 是一棵怎样的大树。 2.作者是按什么顺序描写榕树的？
由“远”及 “近”
3.主要写了榕树的什么特点？用 线划出来。“大” “美”
语文A版四年级语文上册第二单元
神奇的鸟岛
巴金（1904—2005）原名李尧棠， 字芾甘。四川成都人。从1929年到 1937年中，创作了主要代表作出长篇 小说《激流三部曲》中的《家》，以 及《海的梦》、《春天里的秋天》、 《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、 《雨》、《电》）等中长篇小说。出 版了《复仇》等短篇小说集和《海行 集记》等散文集。以其独特的风格和 丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家， 在屈指可数的好作家之列的作家。”
总结全文，归纳中心
本文记叙了作者和他的朋友两次 经过“鸟的天堂”时所见到的不同景 象，说明大榕树的美丽奇特及被称作 “鸟的天堂”是名不虚传的。表达了 作者热爱大自然，赞美大自然的思想 感情。
谢谢大家
www.goodkejian.com
谢谢大家
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
桨、纠、逼、潮、
禁、暇、抛、榕、
主干 枝干
不禁 jīn
应接不暇
gàn
兴奋 xīng
yìng
理解生字词语
白茫茫( máng ) 规律( gūi lǜ ) 缝隙( xì ) 抛( pāo )在 竹竿( gān ) 树梢( shāo )
三支( zhī )桨( jiǎng ) 榕( róng )树
照耀( yào ) 灿烂( cànlàn) 一株( zhū ) 静寂( jì)
www.goodkejian.com
简介：
“神奇的鸟岛”指一株有 500年树龄的老榕树，位于广 东省新会县天马河上。它的树 冠大得出奇，浓阴面积有20多 亩地。现在大榕树南面约50米 处有观鸟楼。河中有游艇，可 供游人观鸟和游玩。
www.goodkejian.com
www.goodkejian.com
3.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描 写？这样写的好处是什么？
大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、 叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。
作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟 的活动，是动态描写。
写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内 容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的 感染力。
4.大榕树“枝干的数目不可计数” 的原因。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清 它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可 计数。
榕树图片欣赏
榕树图片欣赏
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
陆续、茂盛、颤动 纠正、逼近、不禁 应接不暇、
读一读
朗读课文，思考： 作者和他的朋友几次去了
“鸟的天堂”？每一次见到 了什么景象？
次数 时间 所见景物 你的印象
第一次 傍晚 大榕树 大 美丽
Байду номын сангаас
第二次 早晨
鸟 多 热闹
分段：
我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段， 那全文可分成几段？各段的大意是什么？
第一段（1～4） 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。
第二段（5～9） 写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时
看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
第三段（10～13） 写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过
“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的 居民──鸟儿的活动情景。
第四段（14） 写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。