幼儿园区域活动PPT课件

写在最后
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You Know, The More Powerful You Will Be
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在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
幼儿园区 域活动
• 1，什么是区域活动？ • 2，都有什么类型的？ • 3，都有什莫特点呢？ • 4，举个例吧
~O(∩_∩)O~
1，什么是区域活动？
• 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动 形式。它是以快乐和满足为目的，以操 作、摆弄为途径的自主性学习活动。常 见的区域有：建构区、美工区、表演区、 角色游戏区（如娃娃家、理发店、超市、 商店、医院、餐馆、交通岗、小记者、 小警察）、阅读区、益智区、语言区、 科学区、感官操作区、沙水区、运动区 等。
中班幼儿较小班幼儿对于扮演角色的意 识更强烈，且角色语言也较小班幼儿有了 较大发展，我们根据这一特点，在中班创 设了“小餐厅”“美发屋”等角色游戏区。
大班幼儿对于角色游戏已经积累了很多的经验， 能够主动地很好地参与到游戏中，与伙伴之间有丰 富的角色语言进行互动，因此我们在大班创设了 “爱心医院”角色游戏区。大班，抽象思维能力开 始发展，且喜欢有对抗性的游戏，我们特为大班创 设了“棋苑”活动区。另外，根据大班幼儿喜欢探 索的特点，我们增设了“科学操作区”……
2，都有什么类型的？
区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐 发展的各个方面，满足幼儿各项活动 的需要。一般有语言区、数学区、科 学区、美工区、音乐区、益智区、角 色游戏区、木工区、建构区、阅读区 等
3，都有什么特点呢？
1、自主性
区域活动一般采用自选游戏的 组织形式，注重让幼儿自选、 自由地开展游戏活动，充分发 挥游戏的自主性特点，不论是 主题的确定、玩具的选择、玩 伴的选择、语言的运用、动作 的展示等游戏过程的各个环节 都自然的进行。
3、实践性
不管是哪种类型的 区域活动，都要通 过幼儿的具体实践 活动才能实现它的教育性。 区域活动是非常具体的活动，有角色、 有动作、有语言、有玩具材料，幼儿 在活动中只有身体力行，实际练习才 能发展自身的各种能力。
小班幼儿是形象思维能力形成和 发展时期，他们喜欢成型的形象玩具， 且对于充当游戏角色感兴趣，但他们 的角色意识并不强，因此我们在小班 创设了适合小班幼儿的角色游戏区 “娃娃家”。根据小班幼儿的动作发 展特点， 我们为小班创设了以发 展孩子手指小肌肉群能力为主的操作 区，让孩子在“帮娃娃扣钮扣”、 “给小动物喂食”的过程中不仅得到 快乐体验，更发展了孩子的动手能 力。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2、教育性
区域活动虽然有其 自主性，但它也不是幼儿 完全自由自在、不受控制 的活动区域，它有其鲜明 的教育性，但这种教育性 比较隐蔽，主要体现在幼儿 在游戏的过程中对材料的操作上，对区域规则的遵 守上，以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体 验，通过轻松愉快的活动过程，促进其身心得到发 展，实现游戏本身的发展价值。