真实——学生作文的生命
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反映 ， 对 生 活 的 感 悟 应 是 自 己 内 心 体 验 的真 实表达 ， 而 不 要 一 味 追 求 ２ ． 不可搅 乱地域 特征 。 起。” （ 注 ： ／ Ｊ ＼ 作者 是洪 湖市 新滩镇
的， 内荆 河 在 该 镇流 入 长 江 ） 不 管
植物 的生 长 、动物 的生 存 、 某 是 从 方 位 还 是 从 水 势 角 度 都 不 可
去 自我 ：要 么 在 死 人 堆 里 找 材 料 ， 燕 在屋 梁上 叽 叽喳 喳地 叫 ， 桃 花 在 烁 ， 大 地 在 流 光 。” 这 一 月 夜 之 景 很
但 有 些 景 致 不 可 能 出 现 。试 问 ： 不 惜 咒 骂 亲 人 朋 友 ；要 么 故 弄 玄 柳 树 还 未 发 芽 前 绽 放 … … 这 些 都 美 ，
客观 实际 ： 这里的“ 实” ， 即实在 、 充 竹 林 中 ， 小 熊 猫 多 生 活 在 亚 热 带 高 的创 作 成 分 ，或 带 有 夸 张 的成 分 ， 白熊 只 生 活在 北 寒 带 ， 企鹅 也 要符合 生 活发展 或情理 的逻辑 。 实， 有 生动 的细 节 ， 言 之 有 物 。 那 山 中 ， 骆驼 一般 生活在 请 看下面 两段 文摘 ： 么， 写 出 真 实 的文 章 ， 需 要注 意 哪 只 生活在 南极 洲 ， 些 问题 呢 ？
要 符 合 你 的 生 活 经 说 假 话 ，丢 开 真 事 不 写 写 假 事 ， 为 方 以种 植 旱 粮 小 麦 为 主 ， 南 方 以 种 所 写 的 人 和 事 ， 作 文 而 不顾 做 人 ， 文 辞再 好 ， 也 是 植 水 稻 为 主 。 海 市 蜃 楼 的 景 物 大 多 历 ， 符 合 你 的 生 活 圈 子 和 生 活 环
虚 ， 写 出 的文 字 “ 深沉 ” 得 不得 了 ， 违 背 了季节特 点 。 要 知 道 草 木 的 荣 有 明 亮 的 月 光 的 月 圆 之 夜 能 看 见 有 违 自己 的 年 龄 特 征 ； 要 么 是 诗 意 枯 、 候 鸟 的 来 去 都 要 符 合 大 自 然 的 满 天 的 星 星 Ⅱ 马 ？／ Ｊ ＼ 作 者 不知道 “ 月 的语言 ， 苍 白的内容 ， 吟风 弄月 ， 无 物 候 规 律 。 春 天 冰 雪 消 融 ， 的 客 观 道 理 。 还 有 一 位 小 草 木 萌 明 星 稀 ” 病 呻吟 ， 甚至 有 的套作 、 抄袭， 不 一 发 ， 花 儿 次第开 放 ； 夏天植 物繁 茂 ， 作者 写道 ： “ 清晨， 我 伫 立 内荆 河 西
章不“ 真实” 。文章 情 节胡编 乱造 ， 学 生 这 样 写 ：桃 花 在 夏 季 盛 开 ， 小 要 么主观 臆 想 ，不符合 客观 实 际 ， 麦 在秋 季 收割 ，莲花 在春 天怒 发 ， 圆月如 璧玉 挂于 中天 ， 尽 情 挥 洒 她 缺 乏 生 活 气 息 ：要 么 鹦 鹉 学 舌 ， 失 柏 树 在 冬 天 光 着 身 子 ， 冬 天 看 见 小 的 银 辉 ， 满 天 的 繁 星 争 先 恐 后 地 闪
“ 真 实 是 作 文 的 生 命 ， 表 达 真 情 实 生 长 在 我 国 北 方 ， 落 叶 阔 叶 林 大 不 说 分 布 在 长 江 、 秦 岭 以北 。 我 国 的 北
二、 要 符 合 生 活 的 本 真
要 符合 生活 的本真 ， 就 是 指 你
字面 的华 丽 ， 丧 失 了 文 字 本 身 的 内 种 景 象 的 出 现 等 都 有 地 域 性 ， 不 能 能 出 现 小 作 者 笔 下 的景 象 。 像 这 样 涵。 “ 真 实” 是 学生作 文 的生命 ， 语 凭 主 观 臆 想 乱 写 。 比如 ， 常 绿 阔 叶 的 描 写 就 是 臆 造 的 景 象 ， 客 观 上 是 文 教 育 家 朱 绍 禹 先 生 曾经 指 出 ： 林 多生 在我 国 的南 方 ， 针 叶 林 大 多 不 可 能 出 现 的 。
不 足 取 的 。” 这 里 的“ 真” ， 即 写 出 来 出 现 在 夏 天 的 沿 海 一 带 或 沙 漠 地 境 ， 要 如 实 地 反 映 生 活 的 本 来 面 不夸 张 ， 不 走样 ， 即使 有 些 虚 构 的东西 要符合 自然 、 生 活 及 个 性 的 方 。大 熊 猫 多 生 活 在 我 国 西 南 高 山 目 ，
ｌ 写作Ｉ 写 作 指 津 本 版 主 持 ／ 范 宇 飞
真 实
学 生 作 文 的生命
⑧ 冯金 木
在 平 时 的 作 文 教 学 和 作 文 训 展 的 客 观 性 。 练中， 教 师 总 在 强调 要 写 出 真 情 实 感 ， 可 总 是 有 许 多 学 生 写 出 来 的 文 １ ． 不 能混淆 季节特 征。 我 在 批 改 学 生 作 文 时 就 遇 到
而 足 。我们 倡导 真情 朴 实的文 风 ， 孕育 果 实 ， 呜蝉 歌唱 ， 荷 花飘香 ； 秋 堤 上 ， 面朝东北 ， 闭 着 眼 任 凭 初 夏
尤其是 人生 观 、 世 界 观 正 在 形 成 的 天 黄 叶 飘 零 ， 果 实成 熟 ， 霜露 洁 白 ： 的 轻 风 吻 面 ，欲 一 涤 心 中 的 烦 恼 。
昆虫 藏 匿 ， 雪 花 飞 学生 ， 写 出 来 的 文 章 抒 发 的 情 感 应 冬 天 北 雁 南 飞 ，
一
会 Ｌ， 深呼 吸一 次 ， 睁开双 眼 ， 远
是 自 己 内 心 情 感 的真 实 流 露 ， 叙 述 舞 。 这 就 是 自然 的 真 实 ， 写作 时 不 处 一 轮 红 日 正 从 水 面 上 冉 冉 升 的 故 事 情 节 应 是 自 己 经 历 的 真 实 可 违 背 。
的， 内荆 河 在 该 镇流 入 长 江 ） 不 管
植物 的生 长 、动物 的生 存 、 某 是 从 方 位 还 是 从 水 势 角 度 都 不 可
去 自我 ：要 么 在 死 人 堆 里 找 材 料 ， 燕 在屋 梁上 叽 叽喳 喳地 叫 ， 桃 花 在 烁 ， 大 地 在 流 光 。” 这 一 月 夜 之 景 很
但 有 些 景 致 不 可 能 出 现 。试 问 ： 不 惜 咒 骂 亲 人 朋 友 ；要 么 故 弄 玄 柳 树 还 未 发 芽 前 绽 放 … … 这 些 都 美 ，
客观 实际 ： 这里的“ 实” ， 即实在 、 充 竹 林 中 ， 小 熊 猫 多 生 活 在 亚 热 带 高 的创 作 成 分 ，或 带 有 夸 张 的成 分 ， 白熊 只 生 活在 北 寒 带 ， 企鹅 也 要符合 生 活发展 或情理 的逻辑 。 实， 有 生动 的细 节 ， 言 之 有 物 。 那 山 中 ， 骆驼 一般 生活在 请 看下面 两段 文摘 ： 么， 写 出 真 实 的文 章 ， 需 要注 意 哪 只 生活在 南极 洲 ， 些 问题 呢 ？
要 符 合 你 的 生 活 经 说 假 话 ，丢 开 真 事 不 写 写 假 事 ， 为 方 以种 植 旱 粮 小 麦 为 主 ， 南 方 以 种 所 写 的 人 和 事 ， 作 文 而 不顾 做 人 ， 文 辞再 好 ， 也 是 植 水 稻 为 主 。 海 市 蜃 楼 的 景 物 大 多 历 ， 符 合 你 的 生 活 圈 子 和 生 活 环
虚 ， 写 出 的文 字 “ 深沉 ” 得 不得 了 ， 违 背 了季节特 点 。 要 知 道 草 木 的 荣 有 明 亮 的 月 光 的 月 圆 之 夜 能 看 见 有 违 自己 的 年 龄 特 征 ； 要 么 是 诗 意 枯 、 候 鸟 的 来 去 都 要 符 合 大 自 然 的 满 天 的 星 星 Ⅱ 马 ？／ Ｊ ＼ 作 者 不知道 “ 月 的语言 ， 苍 白的内容 ， 吟风 弄月 ， 无 物 候 规 律 。 春 天 冰 雪 消 融 ， 的 客 观 道 理 。 还 有 一 位 小 草 木 萌 明 星 稀 ” 病 呻吟 ， 甚至 有 的套作 、 抄袭， 不 一 发 ， 花 儿 次第开 放 ； 夏天植 物繁 茂 ， 作者 写道 ： “ 清晨， 我 伫 立 内荆 河 西
章不“ 真实” 。文章 情 节胡编 乱造 ， 学 生 这 样 写 ：桃 花 在 夏 季 盛 开 ， 小 要 么主观 臆 想 ，不符合 客观 实 际 ， 麦 在秋 季 收割 ，莲花 在春 天怒 发 ， 圆月如 璧玉 挂于 中天 ， 尽 情 挥 洒 她 缺 乏 生 活 气 息 ：要 么 鹦 鹉 学 舌 ， 失 柏 树 在 冬 天 光 着 身 子 ， 冬 天 看 见 小 的 银 辉 ， 满 天 的 繁 星 争 先 恐 后 地 闪
“ 真 实 是 作 文 的 生 命 ， 表 达 真 情 实 生 长 在 我 国 北 方 ， 落 叶 阔 叶 林 大 不 说 分 布 在 长 江 、 秦 岭 以北 。 我 国 的 北
二、 要 符 合 生 活 的 本 真
要 符合 生活 的本真 ， 就 是 指 你
字面 的华 丽 ， 丧 失 了 文 字 本 身 的 内 种 景 象 的 出 现 等 都 有 地 域 性 ， 不 能 能 出 现 小 作 者 笔 下 的景 象 。 像 这 样 涵。 “ 真 实” 是 学生作 文 的生命 ， 语 凭 主 观 臆 想 乱 写 。 比如 ， 常 绿 阔 叶 的 描 写 就 是 臆 造 的 景 象 ， 客 观 上 是 文 教 育 家 朱 绍 禹 先 生 曾经 指 出 ： 林 多生 在我 国 的南 方 ， 针 叶 林 大 多 不 可 能 出 现 的 。
不 足 取 的 。” 这 里 的“ 真” ， 即 写 出 来 出 现 在 夏 天 的 沿 海 一 带 或 沙 漠 地 境 ， 要 如 实 地 反 映 生 活 的 本 来 面 不夸 张 ， 不 走样 ， 即使 有 些 虚 构 的东西 要符合 自然 、 生 活 及 个 性 的 方 。大 熊 猫 多 生 活 在 我 国 西 南 高 山 目 ，
ｌ 写作Ｉ 写 作 指 津 本 版 主 持 ／ 范 宇 飞
真 实
学 生 作 文 的生命
⑧ 冯金 木
在 平 时 的 作 文 教 学 和 作 文 训 展 的 客 观 性 。 练中， 教 师 总 在 强调 要 写 出 真 情 实 感 ， 可 总 是 有 许 多 学 生 写 出 来 的 文 １ ． 不 能混淆 季节特 征。 我 在 批 改 学 生 作 文 时 就 遇 到
而 足 。我们 倡导 真情 朴 实的文 风 ， 孕育 果 实 ， 呜蝉 歌唱 ， 荷 花飘香 ； 秋 堤 上 ， 面朝东北 ， 闭 着 眼 任 凭 初 夏
尤其是 人生 观 、 世 界 观 正 在 形 成 的 天 黄 叶 飘 零 ， 果 实成 熟 ， 霜露 洁 白 ： 的 轻 风 吻 面 ，欲 一 涤 心 中 的 烦 恼 。
昆虫 藏 匿 ， 雪 花 飞 学生 ， 写 出 来 的 文 章 抒 发 的 情 感 应 冬 天 北 雁 南 飞 ，
一
会 Ｌ， 深呼 吸一 次 ， 睁开双 眼 ， 远
是 自 己 内 心 情 感 的真 实 流 露 ， 叙 述 舞 。 这 就 是 自然 的 真 实 ， 写作 时 不 处 一 轮 红 日 正 从 水 面 上 冉 冉 升 的 故 事 情 节 应 是 自 己 经 历 的 真 实 可 违 背 。