《绒兔子找耳朵》

《绒兔子找耳朵》

【教学目标】

通过设疑问题，观看图片，浏览目录，看目录猜故事等方法，让学生初步了解书的主要内容，并对此产生强烈的阅读欲。

一、导入

【出示《绒兔子找耳朵》封面】

1、你看到了什么？

学生自由说。

2、从封面图中，你猜猜他们在干什么？

3、你喜欢谁？为什么？有什么疑问吗？

二、看目录，了解故事大意

【出示目录】

绒兔子让人家倒进大垃圾桶里去了！因为幼儿园的小朋友天天把她抱来抱去的，弄丢了一只耳朵。她在垃圾桶里发现了-根胡萝卜，就用它做耳朵吧。她好不容易把“耳朵”粘好了，却被一只小老鼠“嚓嚓、嚓嚓”地吃光了。绒兔子要小老鼠赔耳朵，小老鼠说他妈妈从幼儿园拖回来一个东西，跟绒兔子另外一只耳朵差不多，就放在他们家的床下面。只是，现在他的家完全被黑老鼠一伙霸占了……糟糕的是现在小老鼠被垃圾桶里的一只布老虎吓跑了，他以为布老虎是只大猫呢。

幸好有朋友们相助，有朋友就没有困难了哦。

一绒兔子找耳朵

二布老虎和铁皮小人儿

三寻找小老鼠

四找错了门儿

五灰溜溜一家

六秘密泄露了

七突然袭击

八掉进陷阱

九豆油和成能胶

十最后一个兵

十一自作自受

十二大显威风

十三坏蛋投降

十四找到耳朵

十五在夏夏家里

十六回到幼儿园

1、指名读一读。

你能从中知道哪些事？（学生自由）

师：你们真棒，从小小的目录中就能知道很多信息。这就是一本书的大体故事内容。

2、你能从目录中知道书中讲了哪些有趣的故事吗？

3、你最想读哪个故事？先猜一猜故事的内容吧！

三、设悬疑，引生入

1、老师阅读第一章。

2、【出示问题】

（1）绒兔子的耳朵哪里去了？

（2）他现在在什么地方？

（3）他找到耳朵了吗？

3、小组内交流问题。

4、全班交流。

5、总结：同学们听得真认真，从短短的文字中就读懂了这么多内容。你们真棒！

四、故事欣赏

1、课件播放一小段音频，带着问题认真听。

（1）有谁一起帮绒兔子找耳朵？

2、请生自己把后半段故事看完。

五、总结

最后绒兔子找到了耳朵吗？在哪找到的？