国民素质

中国人的“素质低”，不过是制度落后在人性中的必然反映。中国人几乎所有的、整体层面上的素质问题，都可以归结为制度原因：民众缺乏公德、法治和诚信意识，是因为法治和诚信的制度不立；至于奴性、两面派和窝里斗内耗，则是市场机制不立、权力垄断资源下必然且无奈的“人性选择”……也就是说，并非中国人天生的低素质，而是在某种制度环境下，绝大多数个人力量极其有限，身不由己.


解思忠的《中国国民素质危机》

一个国家所有的人，都具备良好素质，也可以换言之这个国家的国民素质非常好。良好的国民素质，不仅对人有益处，而且对国家也非常有好处。素质往往是人的诊释，你的一种行为就可以说明你的素质。良好素质的人，引来是人类的敬养而反之你在别人眼里你就是低人一等。一个国家也是这样，衡量国家的好坏，就是国民素质。一个国民素质良好的国家，引来的是数以万计慕名的游客，而一个国民素质低下的国家，就连当地的人也想摆脱自己的祖国。我也很羞愧，但又不得不说中国国民素质太低了！
关键词：
中国 素质低 历史悠久 国民素质
前言：
目前，中国国民素质还很差，但我对中国的国民素质的“前景”非常看好！中国是一个泱泱大国，又称之为历史悠久的古国，历史与文化的源远流长，未曾发生过中断，这就使得中国具备了很多传统美德。但是今天的“她”的子民由于诸多原因，素质却很差。中国在这方面做了很多努力，然而一些观念仍得不到变化。
正文：
中国国民素质为什么会这样差呢？主要是对教育的意识形成太晚。前些年，国家才愈来愈重视教育。而其它国家，早就重视这一点。新加坡——一个弹丸之地，可是国民素质却很好。在新加坡，教育是提高素质的重要举措之一。1950—1970年教育经费每年增长13%—14%，这种中等的投入，迎合了当时经济的发展。由于技术市场和人口增长的要求。1979年以后，政府对教育投入迅速加大，1979年—1980年，每年增长23%—30%，1997年—1998年，随着知识不断发展的需要。即使处于金融风暴之中，新加坡政府对教育的投入仍激增了30%以上。确保了新加坡在教育领域维持在世界一流的水平。目前，新加坡教育的投入己占据政府财政支出的20%左右，占GDP的4%，在新加坡中，每10个员工有6个是大专毕业生，全国还有10%—15%的人出国留学。在1983年1月开始对劳动人员培训，在几年中，对32.3%的工人文化基础进行培训，使得93%和85%的受训人通过了英语和数学的合格考试。正因为诸多的措施，使新加坡的国民素质有了空前提升。
相比下，中国就逊色多

了！但也实行了许多的措施：1949年中华人民共和国成立以来，中国政府一向十分重视发展教育事业，国家制定了多种法律，从不同角度保障人人受教育的权利，其中特别强调少数民族、儿童、妇女和残疾人接受教育的权利。经过努力，中国的教育取得了长足的进步。中国的教育是当今世界规模最大的教育。中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略决策，不断深化教育体制改革，实施九年制义务教育。各级政府不断增加教育投入，鼓励多渠道、多形式办学。“面向现代化，面向世界，面向未来”是中国教育发展的方向，也是进行教育改革和建设的指南。
基础教育发展概况(1997年数据)
学校数 （所） 在校生 （万人）
幼儿园 182485 2518.96
小学 628840 13995.37
普通中学 78642 6017.86
特殊教育 1440 34.06
这是可喜可贺，但还需要努力，虽然中国已经重视了教育，但是一些陈旧的观念和思想道德的不轨，也是国民素质的“大敌”。
例如：“怕公仆”的奴隶型人格。我在这里之所以使用“公仆”一词，而不使用人们常说的“领导”一词，一是因为“领导”一词被用滥了！不仅一些技术人员称之为“领导”，就连劳改犯的头儿也能称为“领导”；二是现代社会中，国民被视为“主人”、“主人”一词的相对应的词无一就是“公仆”。“公仆”一词的意思就是：为公众服务的人。因此使用它，不会有岐义。
在新中国成立后，人民当家作了主，对各种政权实行监督，同时涌出一大批像焦裕禄等的人民活“雷锋”。但也毋庸讳言，那种缺乏独立人格和主人意识的“怕公仆夕，现象，依然在某些国民身上不同程度地存在。
中原地区某县交通局局长，因可以算一个公仆。他为人残暴，人称“中霸天”。在他当局长时，滥用职权，私放未服完刑的地痞流氓，纠集做自己的打手，有些还被安排在交通所属部门。在职其间欧打了100多人，打伤31人，肋骨及其它骨折10人，精神失常3人，丧失劳动能力2人。这令人痛惜的数据，当地人却没有一个人报案或写匿名信。著名的歌德曾说过：“谁若游戏一生，他就一事无成，谁不能主宰自己他就永远是一个奴隶！”这虽然只是片面的一点，也有“主人”不惧怕“公仆”的。
可有些人思想上的改变，却没有使自己得到髙素质的评价，如：在繁华的大街上，你突然看见，这样一个人——一头染成五颜六色的头发，穿着新潮的服装，以为自己很时尚，嘴里却破口大骂，随手乱扔拉圾……你不勉会“兴奋”起来，也不勉会对这个人的素质“打”差，乃至对这个国家的国民素质“

打”差。
结论：
国民素质的提高不仅是个人的，也是大家的！我想说的是：素质不是一两天的事，需要持之以恒。大家也别以为素质是别人的，自己就可以我行我素，素质应该是从生活点点滴滴开始。国民素质是必不可少的！一个国家只要有了良好的国民素质，这个国家才可能繁荣发达！虽然我们祖国，国民素质还很差，但是我坚信，只要我们携手起来提高素质，我们的国家的国民素质一定会好的，国家一定会无比繁荣昌胜的！那就让我们一起努力吧！



如同任何一个其他国家的国民一样，我们也绝不完美，有着这样那样的缺陷，并非仅仅是指国民性中的“劣根性”，而且还包括在国民素质，即国民质量上与现代人的差距，以及 与发达国家国民的差距。

1、“怕公仆”的奴隶型人格

2、“靠单位”的依附型人格

3、“随大溜”的盲从型人格

中篇 国民人格素质缺陷之观念根源

国民素质是现代化的基石，而观念则是国民素质的核心。我们的国民在传统文化、专制主义、极左思潮和计划经济的负面影响下，形成了种种陈旧、错误的观念，犹如一副沉重的枷锁，严重阻碍着自身素质的提高和现代化的进程。

观念枷锁之一：“咱一个草民”

观念枷锁之二：主奴意识

观念枷锁之三：当官要为民做主

观念枷锁之四：拜官主义

观念枷锁之五：“国家事管他娘”

观念枷锁之六：民主不适合目前的国情

观念枷锁之七：法治要和人治结合起来

观念枷锁之八：人情大于王法

观念枷锁之九：法不责众

观念枷锁之十：屈死不告状

观念枷锁十一：“人权问题不要提”

观念枷锁十二：个性强是缺点

观念枷锁十三：人随大众不挨骂，羊随大群不挨打

观念枷锁十四：自我设计是无政府主义和利己主义的表现

观念枷锁十五：大河有水小河满，大河无水小河干

观念枷锁十六：有饭大家吃

下篇 现代人必备之人格素质

不要再“怕公仆”，要堂堂正正地做国家的主人！

不要再“靠单位”，要敢于起来把握自己的命运！

不要再“随大溜”，要独立自主敢做敢为天下先！

01、独立人格

02、主体意识

03、个性解放

04、自我实现

05、个人尊严

06、宽容精神

07、自由精神

08、平等精神

09、民主精神

10、法治精神

11、人权意识

12、公民意识