中学语文兴趣式教学论文

浅谈中学语文兴趣式教学
摘要：兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或事项活动产生兴趣时，就会很投入的专研，而且印象会很深刻。

本文旨是先探讨了中学语文兴趣式教学的重要性，最后探讨了中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策。

关键词：重要性；中学语文；教学；兴趣式；对策
一．中学语文兴趣式教学的重要性
语文是人文社会科学的一门重要的学科，是人们相互交流思想的汉文几汉语工具，语文既是语言文字规范的实用工具，还是一种文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

由于，我国很多中学都是以传统的教学方式对语文这门学科进行教学的，语文对于教师和学生来说，他们都认为语文只要死记硬背就行。

有的教师把上课当成是工作任务，只要讲完课就是完成任务，不愿意多花一些心思在学生是否吸收知识上，也有的教师根本不能理解兴趣和教学之间的意义，认为在课堂只要将知识传授给学生就可以，剩下的就是学生自己回家后死记硬背。

然而，对语文没有兴趣的学生，他们只把上课当成任务，回家后他们也不会去背书，即使背了也记不住。

因此，教师应认识到兴趣式教学对语文这门学科教学的重要性，把刺激学生对语文的兴趣为目标来进行课堂教学，在课堂上教师适当的增加所学知识的色彩、赋予文字生命力，积极的引导学生的认识，从而也就可以让学生对语文产生兴趣，提高了学生的积极性、理解能力等，只有刺激了学生对语文的兴趣，学生才会上课时
认真听讲，放学后也才会灵活的背书，从而提高了学生的学习成绩，也提高了语文课堂教学的效率。

二．中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策
1.中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策有运用新型的、现代化教学方法。

教学方法是否正确是学生对语文课程感兴趣的重要条件之一，因此，要需找一个不偏离传统的教学方法，又符合现代化的教学方法，才能满足学生对认知的需求，也才能有效的提高学生对语文课程的兴趣。

在课前，教师应先对今天所需传授的知识进行备课，备课的内容之一就是要根据教学内容需找一些特点，将这些特点赋予色彩，或者利用现代化的科技（例如：多媒体等）来辅助教学等。

运用新型的、现代化方法来进行语文的教学，不仅能有效的提高学生对语文的兴趣，还可以有效的集中学生的注意力，并且有效的提高了学生吸收知识的能力。

2.中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策有情景化教学。

教师可以给情景较强的语文知识进行设计情景，将语文中的情景内容生动的表现出来，例如：语文中涉及到的语法的知识内容，就可以设计一个类似小品的情景，将所需传授知识有效的运用在情景中，和明显的体现在情景中。

这样的一个情景教学可以给学生一个感官、视觉、听觉的享受，引导学生进行分析知识内容和理解知识内容等，让学生充分的感受到生活中处处都有语文，语文是生活的描述。

运用情景化教学对中学语文进行教学，不仅可以有效的提高学生的理解能力、吸收和消化知识的能力等，还可以有效的提高学生对语文
的兴趣。

3.中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策有将语文教材内容和生活紧密的联系在一起。

教师应加强语文教材内容和生活之间的关系，将它们紧紧的联系在一起。

也就是说，教师在进行语文教学时应根据学生的心理和兴趣，然后以学生的兴趣事件为例来加强对语文知识的讲解，学生在学习语文的过程中就可以很好的从生活来理解和分析所学的语文知识，并且可以很好的帮助将所学的语文知识合理的运用在生活中。

将语文教材内容和生活紧密的联系在一起，不仅可以有效的提高学生的动脑能力和动手能力，还可以有效的刺激学生对语文的兴趣，从而刻苦专研的学习语文。

4.中学语文教学有效进行兴趣式教学的对策有开展有利的校际活动。

要想提高语文课堂教学和学生的兴趣，就必须多开展有利的校际活动，让学生与学生之间、教师与学生之间进行不断的交流语文的知识内容，在交流的过程中，无疑已经将语文很好的运用在活动中，然后通过这样的校际活动使得学生可以有效的理解和吸收所学的知识，并且不容易忘记所学的知识。

开展有利的校际活动，不仅可以有效的提高学生的语文知识的运用能力，还可以有效的提高学生对语文的兴趣。

三．总结
兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或事项活动产生兴趣时，就会很投入的专研，而且印象会很深刻。

因此，有效的将兴趣式教学运用在中学语文课程中，可以有效的提高学生对语文的兴
趣，还可以有效的提高学生的思维能力，从而使得学生对语文知识积极的探索，有效的提高了中学语文课堂教学的效率。

参考文献：
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[2]杨文.兴趣是最好的老师—中学语文教学中激发学生学习兴趣的几种方法[j]
[3]李天秀.浅谈在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[j]
[4]金沙.关于中学语文教学学生兴趣培养的探讨[j]。