所思、所感、所悟

教育实习总结

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间，在烟台理工忙碌而充实的实习时间已经悄悄到了尽头。在这里，让我尝到了初为人师的滋味；在这里，让我坚定了为人师表的信念；在这里，我辛勤劳作,耕耘出累累硕果。时间悄悄的消逝，但记忆却随着时间的溜走而越来越充实。

及时总结，沟通反馈

我们每一个人都是一步一个脚印的成长，一点一滴的积累，在与学生的相处中我对自己实习的教学工作有了很多的感触，将其归纳为：

在教学的过程中体现为引导与帮助。

在备好所讲课程的前提下用引导与帮助的有效互动，来支撑学生的学习，使之实现有效教学。当然，引导不是主宰，要把表达的自由，创造的机会留给学生。帮助就是服务，要帮助学生寻找，收集和利用学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价与反思，帮助他们发现自己的潜能。

在讲练策略上体现为精讲与精练。

精讲就是对基础知识用少而精的语言抓住中心，精练就是使练习题有目的性，层次性，递进性和综合性，使学生在练习中提升学习效果。课堂中学生的注意力集中的时间有限，讲太多影响课堂教学效果，所以可以留出更多的时间让学生动脑，动手，多练。

在学习评价上体现为发展与开放。

发展性评价真正体现出“以学生发展为本”的新理念。让每一个学生都体验到学习的乐趣和成功的喜悦，从而引发学生的学习兴趣。开放是指对学生进行开放式评价。不仅是对知识掌握和运用知识的熟练程度的评价，还要注重对学生的个性品质的评价，更要注重学生在实践中解决问题能力的评价。

加强反思、提升自我

实习是一次锻炼的机会，它教会了我许许多多的道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，如此的真实，触手可及。

刚开始由于应变能力不强，课堂会出现一些问题。如：由于讲课速度太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有很好关注学生学习状态。针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容的时候留下时间给学生作笔记，上课对于不专心的学生要注意提醒，提出了很多宝贵的意见。课程结束以后，我都根据自己的不足修改课件和教案，不断地完善与改进。

真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，

对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助。取长补短，这样才能不断进步，没有谁一开始就能做好一切，每个人都是在不断的学习和反思中慢慢成长，最后成熟的。

在实习的过程中，在不断地反思和改进中我对教材的理解能力有了很大的提升，坚持教学反思可以提升创新意识，专业化水平和技能，是我们在教学过程中应该坚持一直下去的习惯。

相识在陌生时，分开在熟悉后

“如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越近，我就越来越感到快乐。”这就是我与学生们在一起这段时间的感受。离上课的时间越近，就越来越兴奋，我会被他们看到我时开心的笑容，上课时认真学习的眼神，下课后亲切的问候感动的一塌糊涂。

“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”年少时的我们是多么的潇洒，连走路都自带光芒。在这个阳光盛开的年纪里，犯过的错改正就好，没来得及追求的理想去追就好，忘记准备的未来计划计划就好，一切都还来的及。逐渐长大之后，只愿岁月无可回顾，人生无可辜负。

我们现在所做的每一件事都会在不久的将来对我们产生影响，所有的事情不怕做的不好就怕不用心去做。如果抛开懒惰让生活丰富起来，抛开烦恼让生活明朗起来，抛开坏习惯让自己成熟起来，我相信整个学生时代将是人生中一段很美好的时光。

我是一个相信缘分的人，愿为梦想奋斗的你们，在忽晴忽雨的青春里，有梦为船，载你们抵达幸福的彼岸。

感谢领导对我的关心与帮助，感谢老师对我的悉心指导，感谢学生对我的绝对信任和喜爱，因为有你们的陪伴，我的实习之路才会走得如此顺利和难忘。记住我的名字和我带给你们的故事，感谢你们赠与我一场关于梦想的盛会。