一年级上语文教案-维维的画儿-

《维维的画儿》

教学目标

1.认知目标：写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“竹字头”和“折文儿”。正确认读十二个生字。

2.技能目标：借助拼音朗读课文，背诵课文。

3.情感目标：通过了解课文内容，学习从不同角度观察问题，、思考问题。

教学重难点

让学生学会从不同角度观察问题、思考问题。

教学准备

多媒体课件及相关资料。

教学时间

1课时。

教学过程

一、激情引趣，直接导入

同学们，你们喜欢画画儿吗？(喜欢)

那请同学们猜猜老师画的这是什么？（同学们可能猜是西瓜、荷叶、太阳、向日葵、荷叶、足球、篮球、苹果、地球……）

你们能看到一个圆圈想到这么多东西，可真聪明！有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗？让我们一起走进《维维的画儿》和维维小朋友一起来画一画吧！

二、自读课文，读准字音、认清字形

1.同学们在上节课的时候，我们已经预习了课文并认识了字词，下面老师找同学们认一认，并让学生说出是怎样记的。

2.教师出示幻灯片，检查字词。

同学们说得都非常好，那么我们一起把字词读一下，呦，怎么多了一个词，谁能告诉我这个词怎么读，怎么认识它的（在课文中通过拼音认识的）那我们在课文中找一找这个词一共出现了几次，再读课文。

三、边读边画，理解课文内容

1.下面请同学们认真读一读课文，边读边画出这个词，看看维维是怎样画的，画了些什么？拿出笔在书上勾一勾。

最后，维维又画了什么，和上次一样吗？

3.找几位同学拿自己的画给学生们说一说，回顾相对应的课文内容。

维维用四个圆圈画了几种东西？爷爷喜欢维维给他画的画吗？从哪可以看出来？可爷爷为什么却说“你为什么老画圆圈呢？”学生答，揭示儿童和成人间这种思维的差异性。

4.抓住爷爷和维维说话语气的不同，指导学生朗读。维维又是怎样给爷爷讲？找出这句话读一读。

注意:

（1）维维当时说这句话的语气？

（2）从这句话你体会出维维想表达什么意思，或者假如你是维维你还能说些什么？

四、讨论，深化主题

学生理解课文后，组织学生讨论，你喜欢维维的画吗？在你看来，维维的画十四个圆圈还是四种东西？

鼓励学生各抒己见，不要强求统一的标准和答案。

五、拓展延伸

维维真是个聪明的小孩！你们能不能用圆圈加上几笔也画出几种东西？那么我们就赶快拿起画笔在纸上画，比一比到底谁最聪明。