人教部编版历史七年级上第8课百家争鸣同步试题

第8课百家争鸣同步试题

1.他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说“我那坚硬的牙齿早就掉了，可

我那柔软的舌头却还在！”属于他思想的是（B ）

A.仁政

B.无为

C.兼爱

D.法治

2•“儒家经典蕴含着丰富的仁爱、民本、诚信、正义、中和、大同等思想资源,是社会主义

核心价值观的传统文化基源。”儒家学派的创始人是（A ）

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.韩非子

3.春秋战国时期，社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中，“学而时习

之

不亦说乎”出自（B ）

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孙子兵法》

D.《史记》

4.春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现下表所示内容的学派是

）

A.墨家

B.儒家

C.道家

D.法家

5.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识

(C ) 分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势

A. 儒家：为政以德，仁政治国

B. 墨家：互助互爱，反对侵略

C. 法家：提倡法治，中央集权

D. 道家：顺其自然，无为而治

知识点二孔子和儒家学说

6 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对

性地进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话认识最准确的是（C ）

A. 以“德”教化人

B. 有教无类

C. 因材施教

D. 当仁不让于师

7.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互

攻伐兼并、残害生命的是（A ）

A.墨子

B.孟子

C.庄子

D.韩非

8.学者易中天曾说过：“从孔子那里我读到’ ________ ,构建和谐’；在孟子那里我读到’一股

正气,平治天下’。”下划线处应填（B ）

A. 一丝虚荣

B. 一颗爱心

C. 一片热情

D. 一腔愤慨

9•儒家学说是我国封建社会的正统思想，对我国历史影响极大，春秋战国时期儒家学派的主

要代表包括（B ）

①孔子②孟子③墨子④荀子

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.①③④

10. 战国末期，主张君主治国要靠法令、权术和威势,建立中央集权专制统治的思想家是

（C ）

A.孔子

B.老子

C.韩非

D.墨子

11. 哈佛大学教授，著名历史学家费正清所著《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”，这是因为当时出现（C ）

A.竞相改革的时代风潮

B.诸侯争霸局面

C.百家争鸣的活跃局面

D.商业繁荣局面

12. 学习了“百家争鸣” 一课后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有（B ）

①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②数学老师深入了解学生，知己知彼，

颇有道家风范③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

13•阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想非常繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

（1）指出孔子思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？

参考答案|思想核心是“仁”。原因:孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模。（言之成理即可）

材料二与孔子影响有关的图片（魏照每天为老师洒扫庭除）

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（2）材料二内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰洒扫庭除（打扫庭院）。对魏照的做法，你

怎

么看？

参考答案|肯定:做得好，尊师重教的优良品德值得发扬。否定：师生不平等，封建糟粕不值得提倡。(言之成理即可)

14•阅读下列材料，回答问题。

材料战国时期,社会制度急剧变化,许多社会问题有待解决,各个学派提出各种政治主张和治国方略，试图用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间

展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。

(1)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？

参考答案|孟子:主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。庄子：强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。韩非:强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

⑵在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？

参考答案|孟子:反对一切非正义战争。墨子：反对各国相互攻伐兼并、残害生命。