行走在……作文

看看同学的补题，谁的更好？
行走在历史长河中
行走在书海间 行走在青春中 行走在我的季节里 行走在“玻璃路”
行走在人海中
行走在街头巷尾中 行走在悠悠夏日中 行走在快乐中 行走在你的世界里
行走在青春的轨道上
行走在梦里 行走在感动之中 行走在成功的路上 行走在茫茫书海中
行走在爱的道路上
行走在仁爱温馨里 行走在崎岖的山路上 行走在人生的路上 行走在诗词小说里
行走于茫茫书海中，我欣喜于小说的妙趣横生。《西 游记》里的“四圣试禅心”为我们展现了一个贪图美色结 果却自食其果，受到惩罚的八戒的滑稽形象。《威尼斯商 人》中的一位妻子戏弄丈夫为小说增添了喜剧效果，让人 读完内心大喜。
行走在茫茫书海中，我又为那些意志坚强的人所震撼。 保尔柯察金几次重伤却仍不放弃，以钢铁般的意志一次又 一次战胜了魔爪，在晚年创造出巨作《暴风雨所诞生的》。 他的钢铁般的意志和执著奋斗的精神值得我们学习。贝多 芬，在双目失明、耳聋的情况下，扼住生命的喉咙，最终 完成了音乐巨作《第九交响曲》。 行走在茫茫书海中，我感受着诗意的人生。“既然选择了 远方，留给地平线的只能是背影”，多么诗意的句子。既 然我们选择了前进的方向，就必须努力奋斗。“墙角的花
请你以“行走在……”为题，写一篇文章。 写出自己的行走经历、独特体验和感悟。 要求：①将题目补充完整。②抓住细节，注重 描写。③文体自选，诗歌除外。④字数在800 字以上。
课时目标
• 1.学会半命题作文的审题补题 • 2.重视从小处入手，小中见大， • 小中见深 • 3.尝试修改自己的作文
这是一道半命题形式的给材料作文，很贴近生活。 内容定位在“写出自己的行走经历，独特体验和感 悟”。写作指向明确，并在题目前的提示中对“行走” 做了具体清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的 过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一 种精神历程。”内容导引采用举例方法，如“行走在 街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里， 行走在仁爱温馨里……”让人感到具体亲切，审题并 不难。
点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。
好文章的基本要素――
1.中心明确，立意新颖深刻； 2.语言流畅，描写生动细腻； 3.条理清楚，过渡自然，前后呼应； 4. 材料具体，有个性、有时代感。
当代著名作家贾平凹曾说： “我可以告诉你一个秘决，这也是 我多年没有告诉别人的经验——那 就是多写细节……细节是生动的， 象春天树干上生出的绿叶和花朵。 有了它，文章就有了生气。”
小结：写好半命题作文要注意
１.补好题目，审清题意
２.选材典型，内容具体
３.语言生动，描写细腻 ４.开头结尾，用点技艺。
5.卷面整洁，字迹美丽。
同学们，写好文章不难，但需要 我们多观察，多积累，勤动笔，勤总 结！到那时，我们的作文就会春色满 园关不住，篇篇佳作出彩来！
行走江南，烟雨朦胧中，撑着一把桐油伞，光着脚 丫，走在青石地板上。看着河边的翠柳，河上的小桥， 河下的流水；听着滴滴答答的雨声，唧唧啾啾的鸟鸣， 细细糯糯的吴语；闻着柳梢嫩芽的气息，桂花酒的香 醇……（《行走在江南的雨巷中》）
深挖细掘——细致描摹
1.通过对一些精彩的动词、形容词精心 锤炼，可以对所描述的内容进行准确生动的 修饰，达到一字传神的效果。 2.巧用修辞，例如比喻、拟人、排比、 夸张等修辞，可增强语言生动性，变抽象为 具体，变无形为有形，变平淡质朴，文章便 文采斐然了。
看到文题，我们的脑子里可能立马会浮现 一些思路，如行走在青春之路上，写青春成长故 事；行走在梦想道路上，写追求奋斗的过程„„ 但要真正写出新意与深度也并非易事。 因为，这里的“行走”，可以理解为行走 在现实与精神境界两个层面，如果仅仅泛泛而谈， 绝对得不了高分。
文题中对“独特体验与感悟”的 写作途径的提醒，是拉开普通水平作 文与高水平作文的差距。只有立意别 出心裁，作文wk.baidu.com会成为上乘之作。
1.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
用“攀、缩、倾”这三个动词，细致地写出 了父亲爬月台的
艰难过程
，
深挚
父爱
可见一斑。
2.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰
土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴 地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的 灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
加分:符合如下条件之一，可酌情加l～3分(加至本题
满分为止)： 1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个 性。 5.文面整洁，书写优美。
扣分:1.没有标题扣2分。2.不足800字者，每少50字
扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最 多扣3分。4.不能正确使用标点扣1～3分。5.文面脏乱， 字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
其实，人生本无所谓成功与否，只在于你将如何去面对它。 行走在人生的道路上，一切都只在一念之间，在于你面对“十字 路口”时的一个决定：向前，向后，向左，还是向右，都取决于 你自己。你自己的人生，一直把握在你自己的手中。（《行走在 人生道路上》）
青春如极美的烟花，短暂且一去不复返。只有在这最美丽的 年华里紧紧握住最珍贵的韶光，才不至于让丝丝遗憾滑落至脚底。 听！是谁正在用青春的琴键弹奏一曲美妙的乐章……（《行走在 青春的琴键上》）
行走在茫茫书海中，我感受着诗人的豪情壮志。苏轼 的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，让我感受到他 的爱国情怀和急切报国的壮志。曹操的“东临碣石，以观 沧海；水何澹澹，山岛竦峙”，也表现出了他的博大胸怀 和豪情壮志。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”，更让我感受到他誓死为国，绝不叛国的坚强意志。
……读四大名著，感受孙悟空的嫉恶如仇，林黛玉的多 愁善感，诸葛亮的足智多谋，108条好汉的豪情壮 志……
……青春的阵阵硝烟，淘汰了失败者，成就了成功者。
我行走在青春的轨道上，懂得奋斗、努力，懂得珍惜，相信 这条路会带来更多的欢喜。经过岁月的洗礼，我一定会成就 自己的辉煌。《行走在青春的轨道上》
……自己的人生有自己的路，即使再苦再累也要往路的尽头走。 有人可能会选下坡路，也有人会选上坡路，但我却选了这条 “玻璃路”。在这条路上，布满了玻璃碎片，一不小心，鲜血 将会洒在“玻璃路”片上……（《行走在玻璃路》）
走近大家
茅盾：《白杨礼赞》（托物言志） 直抒对白杨树的崇敬、赞美之情—描写黄土高 原的景色，交代白杨树生长的自然环境--具体 描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 ——揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的 主题。——以白杨树与楠木对比，表达鲜明的 爱憎，再次赞美白杨树。 黄河浪《故乡的榕树》（托物抒情）
当你孤芳自赏时，天地便小了”，告诉我们，无论取得 多大的成就，都要谦虚，不要骄傲自满。
行走在茫茫书海中，我感到无比快乐，因为书丰富 了我的精神追求，教会了我许多人生的道理，给了我许 多人生的启迪。 行走在茫茫书海中，我开心。 行走在茫茫书海中，我幸福。 行走在茫茫书海中，我陶醉。 从现在开始，正式启程了，前方的路还长，我要加 倍努力。茫茫书海中，我行走着，一步一步走向梦的终 点……
第二次作文练习
• 阅读下面的文字，按要求作文。
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双 腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处 青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在 街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海 中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动， 或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟， 催我们奋进，促我们成长。
一棵树
请思考： 1.一棵什么树？在什么环境中？我是如何思 考的？对我的启发是什么？ 2.树可以隐喻联想什么？ 3.一个环境，一个故事，一种情感（或道理 ）
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边━ 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔┅┅
①所补词语宜“小”不宜“大”，力求 “小”中见大，“小”中见深。 ②所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。
例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美 丽，因为我有伤痕》等。
③补填的文字不仅要“准”，而且要力求 “新” 。
★补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完
整的意思；
★补出的词语应当是自己最便于写作的方面； ★写作是要关注其他词语的含义，找准写作重
胡杨生下来一千年不倒，倒下去一千年不死， 死了以后一千年不朽。（潘岳《西风胡杨》）
一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想 起谭嗣同，想起无数中国古人的气节，一种凛 凛然，士为知己者死的气节……
1.你见过哪些树？这些树引发你怎样的感想？ 柳树、苦楝树、刺槐、松树、榆树…… 石榴树、银杏树、梨树、苹果树…… 2.你写的树有何特点？ 3.一棵树的叶、花、果、根又能引发你怎样的 思考？ 4.树，可以引起对哪些人的联想？ 5.树，可以引发对哪些事的联想？
一类卷(60~52分)1.立意明确，中心突出，材料具体生动， 有真情实感。2.结构严谨，详略得当。3.语言得体、流 畅。 二类卷(51~45分)1.立意明确，中心突出，材料具体。2. 结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。
三类卷(44~38分)1.立意明确，材料能表现中心。2.结构 基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷(37～20分)1.立意不明确，材料难以表现中心。2. 结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷(19～0分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。2. 结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。
《骆驼祥子》
比喻、拟人、排比、夸张 的修辞 运用______________________ 手法，生动描绘出酷热难忍的天气，暗示祥子 命运的艰辛 ，饱含作者的______ 同情心 。 ___________
你能试着修改你的文章吗？请用今天 学到的知识，自主修改作文。注意选取 一两个细节，用生动细腻的描写，让文 章美起来。
行走在乡下的田野里
行走在朦胧的雨中
读你的作文，说一说：自己 的作文存在哪些问题？
与同桌互换作文，认真阅读， 可从补题审题、立意选材、结构 思路、语言表达、书写质量等方 面做一些点评。
行走在茫茫书海中
人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路， 也是一种人生姿态，一种精神历程。行走在仁爱温馨里， 行走在自然风景内，行走在街头巷道中……这些丰富多彩 的行走历程，让我们顿悟，促我们成长。而我，喜欢行走 在茫茫书海中。