学写请假条教学设计

学写请假条教学设计

篇一：学写请假条教学反思

学写请假条教学反思

育红小学刘海燕

学写请假条，是学生进入三年级后要学习的第一种和生活密切相关的小型应用文，虽然看起来简单，其实正确掌握它的格式却并不容易，学生总会出现各种各样的问题。在本节课的教学上，我主要利用微课和多媒体，尽量给学生直观的示范和纠错。

总体来说，学生学习得还算是比较高效的。如首先给学生创设一个情境，给学生一个假条案例，让学生一点点观察并提炼出写请假条要注意的格式规范：在第一行的中间写上“请假条”。正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；自第二行空起开始写请假的原因及要请多长时间：在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间。

后来又让学生一次次现场练习，纠正请假条中的错误，明确易出现的问题，并进行请假条写作训练。

总之，学生写得还不错，课堂气氛融洽。

篇二：微课程设计方案

《学写请假条》微课程设计方案

篇三：请假条教案

应用文写作——请假条

学习目标

1.知道写请假条的意义，培养遵守学校请假制度习惯。

2.学会写请假条。

重难点

学习请假条的正确格式和内容书写请假条的正文，注意说明请假原因和请假时间。

学情分析：

对于刚从小学升入初中的学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰。初中(转载自：小草范文网:学写请假条教学设计)和小学的教材在教学重点上有所区别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。而且学生都来自偏远的农村小学，素质较低，基础薄弱，写作水平相对较低。

教学过程：

一. 导入新课

如果你生病不能按时上学，老师又不知道怎么办呢？这时候我们就要写请假条向老师请假，那么请假条该怎么写呢？

二.教学新课

1.出示范文

2.对照范文讲解请假条的格式

? 1）.标题要有“请假条”三字，居中。

? 2）.称呼要顶格写，称呼后要有冒号。

? 3）.正文：交代清楚请假原因、准备请多长时间假。请假原因要实事求是，请假时间要合情合理。

? 4）.行文要注意语言简洁、礼貌周全。

? 5）.致敬词：“此致敬礼”

? 6）.落款：包括署名和时间两个内容

3.对照请假条格式再次总结

4.找出请假条的格式和内容不合理的地方？

4.找出请假条的格式和内容不合理的地方？(大屏幕出示写错的请假条)

学生挑错，交流。

5.自己练习写请假条

假如你的父亲叫张平，今天因为装修房屋验收，不能到公司上班，要向他的老板李经理请假，怎样写请假条呢？

1）学生写请假条。

2）同桌互相检查，找出格式不合理的地方。

3）找学生读自己写的请假条，其他同学帮忙找出内容不合理的地方。

三．课堂小结：

今天这节课到这里就要结束了，通过这一节课的学习你们都学会了什么？（学生总结）

四.课后作业：

根据下列材料写一份请假条。

李丽，XX中学七年级的学生，是一个单亲家庭的孩子，今天由于妈妈病倒了，需要在家照顾妈妈三天。现李丽要写请假条给班主任王老师，她该如何写呢？