【教科版】小学科学四年级下册全册课件

回 路
短 路
断 路
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
（教科版）四年级科学下册课件
第一单元 电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱好
科学，一生中有2000多项发明， 被称为发明大王。留声机、电 话、电灯都
是他发明的。
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示
有时互相排斥，跟我们前面所学的
结论
磁铁的现象类似，同一种电荷（都
是正电荷或都是负电荷）互相排斥，
不同种电荷（一正电荷和一负电荷） 互相吸引。
通过实验,我们发现带电气球相互 靠近时会有以下几种情况:
十
十
十一
一
一
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:
1、要有动力，也就是电源； 2、要有电路—电流只有在电路 中才能流动。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用 不止一种方法建立起来
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。
A.电源、开关、导线 B.电源、用电器、导线
C.电源、用电器、开关
√
√
√
用一段导线、一节电池，一个小灯泡组成一个 完整的电路（回路）
用2段导线、1节电池，1个小灯泡、一个电池盒， 和一节电池盒组成一个完整的电路（回路）
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘
的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
不亮 短路
_
+
导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小 灯泡锡粒与锌壳（负极）接触 亮
导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳， 小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
不亮 断路
四种不同的连接方式：
_
+
亮
短路
亮
断路
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完 成的电路，且电流流过灯丝。
○A
○B
○A
○B
○C
○D
1
○A
○B
○C
○D
2
○A
○B
○C
○D
3
○C
○D
4
1.用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、几根 导线连接起来，组成一个电路，使2个小灯泡都 能亮，看看谁的方法多，将电路图画在记录单 上。
2.观察并思考不同的方法，效果有什么不同。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
（教科版）四年级科学下册课件
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测记
○C
○D
录表
连 接 A-B A-C A-D B-C B-D C-D 点 通 路
断 路
四接头接线盒连接检测记录表
连
接 A-B A-C A-D B-C B-D C-D
电路
电源 用电器 导线 电器元件
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “—”，另一端是铜帽，称为正极，上有符 号“+”
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极）， 电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。
亮
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极）， 小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。
这个灯泡能亮吗？
断路！
这个灯泡能亮吗？
短路！
这个灯泡能亮吗？
断路！
这个灯泡能亮吗？
这个灯泡能亮吗？
短路 断路！
（教科版）四年级科学下册课件
点亮小灯泡
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
灯泡1
灯 泡 1
灯 泡 2
1.用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根导 线连接起来，组成一个电路，使小灯泡亮起来， 看看谁的方法多。
2.观察并思考不同的方法，效果有什么不同。
2节电池串联
2节电池并联
家庭中的电压：
220V
实验室用到的干电池电压:
1.5V
安全电压:
不能超过36V
生活中的静电现象随处可见
用4-6根导线、1-2节电池，2个小灯泡、2个电 池盒组成一个完整的电路（回路）
串联电路
并联电路
灯丝
玻璃泡 金属架 连接点2
连接点1
实验要求：
比赛小组合作，比哪个组接亮的方法最多； 记录每接亮一种，就摆帖并画出线路的连接； 思考亮与不亮的原因，电流路线是怎样的； 整理音乐响起，整理材料，准备汇报。
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池
实验建议： 1. 四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2. 思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
点
通
路
断
路
根据检测记录，我们推测的电路图：
A○
○B
B○
○D
推测四接头电路暗盒电路图
○A
○B
○A
○B
○C
○D
1
○A
○B
○C
○D
2
○A
○B
○C
○D
3
○C
○D
4
四接头接线盒连接检测记录表
连
接 A-B A-C A-D B-C B-D C-D
点
通
路
断
路
根据检测记录，我们推测的电路图：
A○Hale Waihona Puke ○BB○○D
推测四接头电路暗盒电路图
我们在课堂上使用的都是电池，电压较
小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？ 最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
（教科版）四年级科学下册课件
灯泡 金属架
连接点
灯丝 连接点
这个灯泡能亮吗？
1. 用羊毛制品将充气气球多摩擦几下。 2. 讨论并填写实验报告单。
实验报告单
实验内容
我看到的实验现象
1、用羊毛制品磨擦充气气球后,再 用这个气球的磨擦面靠近头发，观 察有什么现象发生。
相互吸引
2、让两个都用羊毛制品磨擦过的 充气气球相互靠近，观察有什么 现象发生。
相互排斥
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，