《第五节-光合作用》42张
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叶色 秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利 变红 于形成红色的花青素，而叶绿素因光照弱而减少，叶子呈现红色
光合作用的wenku.baidu.com程 光反应 碳反应
光反应包括许多反应，其中最重要的是发 生在两种叶绿素蛋白质复合体（称为光系统I 和光系统II）中的电子被光激发的反应。
光系统Ⅱ
光能
叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 水分解 供电子
卡尔文循环：二氧 化碳还原为糖的一 系列反应
三碳糖磷酸
1、物质转化： 3CO2+3C5
5三碳糖
1三碳糖 2、能量转变：
6三碳酸
NADPH NADP+
ATP ADP
6三碳糖
ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能
3、条件： ATP、NADPH和多种酶和CO2 4、场所： 叶绿体基质
碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢？
③NADP+被还原成 NADPH
光能→ATP 、NADPH 中活跃的化学能
酶、NADPH 、ATP、 CO2
①CO2的固定： CO2+C5 酶 2三碳酸
②C3的还原：
2三碳酸 NADPH、ATP 三碳糖
酶
C5
ATP 、NADPH中活跃的化学
能→有机物中稳定的化学能
叶绿素中低能电子激发并呈高能 状态，色素缺失电子
ADP+Pi
获能
ATP 失能电子进入光系统Ⅰ
光系统Ⅰ
光能
叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 光系统Ⅱ 提供电子
叶绿素中低能电子被激发并呈高 能状态，色素缺失电子
NADP+与H+接受2个高能电 子生成NADPH
类囊体膜
H2O
酶
[H]
1.光反应阶段
Pi ＋ADP ATP
秋天,温度变低,叶绿素的合成速度变慢或停止,而类胡萝 卜素比较稳定,所以叶片呈现黄色
红叶是由液泡中的花色素引起的
光能 6CO2+ 6H2O 叶绿体 C6H12O6+6O2
光合作用的定义: 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光
能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物， 并且释放氧气的过程。
光合作用氧来源的探究
以二氧化碳和水为原料，通过叶绿体，利 用光能合成糖类等有机物，这些有机物为其自 身的生长、发育和繁殖提供物质和能量
植物、藻类、蓝细菌 ——自养生物
直接或间接依靠自养生物的光合产物生活
人、动物、真菌和大部分细菌 ——异养生物
1、光合作用的场所
叶绿体
（1）分布： 叶肉细胞（主要）
（2）形态：扁平的椭 圆形或球形
制备滤纸条 将干燥的滤纸剪成长和宽略小于试管长和宽的
滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这
一端1cm处用铅笔画一条细的横线 使色素带平齐
画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线画细线，待
滤液干后，再画一次,共画3-4次。
细、直、齐
防止滤液线过粗而使色素带重叠 加大浓度，使色素带清晰
分离色素
将2ml层析液倒入大试管中，将滤纸条（有滤液细 线的一端朝下）轻轻插入层析液中，然后用软木塞
2 从上到下滤纸条上有几条色素带?分 别呈什么颜色?分别是哪种光合色素?
叶片为什么往往是绿色的呢？
叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光
叶
叶
绿 素
绿叶
b
体绿
色 素
素 a
类 胡
吸 收
萝 卜 素
光
谱
400
500
600
波长/nm 700
小叶
胡萝卜素 (橙黄色)
结绿
体 中
色素
类胡萝卜素 1/4 叶绿素
叶黄素 (黄色) 叶绿素a (蓝绿色)
返回
光合作用的反应式：
释释放放的的氧氧气气来来 源源于于参参加加反反应应 的的水水
光能
6CO2+12H2O 叶绿体
C6H12O6+6O2+6H2O
为什么反应式的两边都有水？
3．叶色
正常 正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素分子的比例为3∶1，所以正常叶片总 绿色 是呈现绿色 叶色 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜 变黄 素的颜色，叶子变黄
2、各种色素都能溶解在层析液中，但溶解度不同。溶 解度大的色素随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度 小的色素随层析液在滤纸上扩散得慢。
研磨充分 防止色素被破坏
二、操作步骤：
提取色素
称取5g绿色叶片
去粗脉、剪碎，加少许SiO2和CaCO3 加10ml无水乙醇
充分迅速研磨 过滤 色素滤液
棉塞封口
得到色素浓度最大的溶液和防止乙醇挥发 防止溶液挥发以及色素被空气氧化
的
3/4
叶绿素b (黄绿色)
色 吸收可见的
类胡萝卜素主要
素 太阳光
吸收蓝紫光
叶绿素主要吸收红 光和蓝紫光
1.我们平常吃的韭黄和蒜黄是怎么培育出来的?
在黑暗条件下
2.如果土壤缺镁,植物的叶片会出现什么异常变化呢?
叶片受损伤的程度不同,老叶先受损变黄, 而幼叶暂时不会受到缺镁的损伤,依然鲜绿
3.很多植物的叶片到秋天会变黄,少数植物的叶片会变红,这是 什么原因呢?
1、光合作用的场所
类囊体
基质
叶绿体 （3）结构:外膜、内
膜、基粒、基质 （4）酶:光合膜(类囊体 的薄膜)和基质 色素:光合膜中
外膜 色素 酶
内膜 基粒
捕获光能的色素
• 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ • 它们分别是什么颜色的？ • 各种色素在绿叶的含量相同吗？
实验:光合色素的提取和分离
一、实验原理: 1、色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇）中， 使色素从生物组织中脱离出来。
场所：叶绿体内的类囊体薄膜上
条件 ：光、色素、酶、 H2O 光能
水的光解：H2O
1/2 O2 +2H+ + 2e-
物质变化：
NADPH的形成：NADP + +2H+ + 2e-
酶
NADPH
ATP的合成：ADP＋Pi ＋能量 酶 ATP
能量转变：光能转变为NADPH、 ATP中活跃的化学能
核酮糖二磷酸
塞住试管口。注意：不能让滤液线触及层析液。
观察与记录
防止丙酮挥发，污染空气
防止色素溶于层析液中
注意：实验后一定要用肥皂洗手。
1 本实验的关键是什么?
(1)提取光合色素过程中,关键是迅速 (2)滤液细线要细,直,齐,颜色深是使本实验的结 果明显,清晰的关键 (3)用纸层析法分离色素时,特别要注意滤液细线 一定要高于层析液
CO2
淀粉
三碳糖
氨基酸 蛋白质 脂质
其他代谢
三碳糖 蔗糖
细胞呼吸
光反应阶段与碳反应阶段的比较
项目
光反应阶段
碳反应阶段
场所 叶绿体类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
条件
区 物质 变化
别
能量 转换
光、色素、酶、 H2O
①水在光下裂解
光
H2O
1/2O2+2H+ +2e-
②ATP的合成
ADP+Pi+能量
酶 ATP
光合作用的wenku.baidu.com程 光反应 碳反应
光反应包括许多反应，其中最重要的是发 生在两种叶绿素蛋白质复合体（称为光系统I 和光系统II）中的电子被光激发的反应。
光系统Ⅱ
光能
叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 水分解 供电子
卡尔文循环：二氧 化碳还原为糖的一 系列反应
三碳糖磷酸
1、物质转化： 3CO2+3C5
5三碳糖
1三碳糖 2、能量转变：
6三碳酸
NADPH NADP+
ATP ADP
6三碳糖
ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能
3、条件： ATP、NADPH和多种酶和CO2 4、场所： 叶绿体基质
碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢？
③NADP+被还原成 NADPH
光能→ATP 、NADPH 中活跃的化学能
酶、NADPH 、ATP、 CO2
①CO2的固定： CO2+C5 酶 2三碳酸
②C3的还原：
2三碳酸 NADPH、ATP 三碳糖
酶
C5
ATP 、NADPH中活跃的化学
能→有机物中稳定的化学能
叶绿素中低能电子激发并呈高能 状态，色素缺失电子
ADP+Pi
获能
ATP 失能电子进入光系统Ⅰ
光系统Ⅰ
光能
叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 光系统Ⅱ 提供电子
叶绿素中低能电子被激发并呈高 能状态，色素缺失电子
NADP+与H+接受2个高能电 子生成NADPH
类囊体膜
H2O
酶
[H]
1.光反应阶段
Pi ＋ADP ATP
秋天,温度变低,叶绿素的合成速度变慢或停止,而类胡萝 卜素比较稳定,所以叶片呈现黄色
红叶是由液泡中的花色素引起的
光能 6CO2+ 6H2O 叶绿体 C6H12O6+6O2
光合作用的定义: 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光
能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物， 并且释放氧气的过程。
光合作用氧来源的探究
以二氧化碳和水为原料，通过叶绿体，利 用光能合成糖类等有机物，这些有机物为其自 身的生长、发育和繁殖提供物质和能量
植物、藻类、蓝细菌 ——自养生物
直接或间接依靠自养生物的光合产物生活
人、动物、真菌和大部分细菌 ——异养生物
1、光合作用的场所
叶绿体
（1）分布： 叶肉细胞（主要）
（2）形态：扁平的椭 圆形或球形
制备滤纸条 将干燥的滤纸剪成长和宽略小于试管长和宽的
滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这
一端1cm处用铅笔画一条细的横线 使色素带平齐
画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线画细线，待
滤液干后，再画一次,共画3-4次。
细、直、齐
防止滤液线过粗而使色素带重叠 加大浓度，使色素带清晰
分离色素
将2ml层析液倒入大试管中，将滤纸条（有滤液细 线的一端朝下）轻轻插入层析液中，然后用软木塞
2 从上到下滤纸条上有几条色素带?分 别呈什么颜色?分别是哪种光合色素?
叶片为什么往往是绿色的呢？
叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光
叶
叶
绿 素
绿叶
b
体绿
色 素
素 a
类 胡
吸 收
萝 卜 素
光
谱
400
500
600
波长/nm 700
小叶
胡萝卜素 (橙黄色)
结绿
体 中
色素
类胡萝卜素 1/4 叶绿素
叶黄素 (黄色) 叶绿素a (蓝绿色)
返回
光合作用的反应式：
释释放放的的氧氧气气来来 源源于于参参加加反反应应 的的水水
光能
6CO2+12H2O 叶绿体
C6H12O6+6O2+6H2O
为什么反应式的两边都有水？
3．叶色
正常 正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素分子的比例为3∶1，所以正常叶片总 绿色 是呈现绿色 叶色 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜 变黄 素的颜色，叶子变黄
2、各种色素都能溶解在层析液中，但溶解度不同。溶 解度大的色素随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度 小的色素随层析液在滤纸上扩散得慢。
研磨充分 防止色素被破坏
二、操作步骤：
提取色素
称取5g绿色叶片
去粗脉、剪碎，加少许SiO2和CaCO3 加10ml无水乙醇
充分迅速研磨 过滤 色素滤液
棉塞封口
得到色素浓度最大的溶液和防止乙醇挥发 防止溶液挥发以及色素被空气氧化
的
3/4
叶绿素b (黄绿色)
色 吸收可见的
类胡萝卜素主要
素 太阳光
吸收蓝紫光
叶绿素主要吸收红 光和蓝紫光
1.我们平常吃的韭黄和蒜黄是怎么培育出来的?
在黑暗条件下
2.如果土壤缺镁,植物的叶片会出现什么异常变化呢?
叶片受损伤的程度不同,老叶先受损变黄, 而幼叶暂时不会受到缺镁的损伤,依然鲜绿
3.很多植物的叶片到秋天会变黄,少数植物的叶片会变红,这是 什么原因呢?
1、光合作用的场所
类囊体
基质
叶绿体 （3）结构:外膜、内
膜、基粒、基质 （4）酶:光合膜(类囊体 的薄膜)和基质 色素:光合膜中
外膜 色素 酶
内膜 基粒
捕获光能的色素
• 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ • 它们分别是什么颜色的？ • 各种色素在绿叶的含量相同吗？
实验:光合色素的提取和分离
一、实验原理: 1、色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇）中， 使色素从生物组织中脱离出来。
场所：叶绿体内的类囊体薄膜上
条件 ：光、色素、酶、 H2O 光能
水的光解：H2O
1/2 O2 +2H+ + 2e-
物质变化：
NADPH的形成：NADP + +2H+ + 2e-
酶
NADPH
ATP的合成：ADP＋Pi ＋能量 酶 ATP
能量转变：光能转变为NADPH、 ATP中活跃的化学能
核酮糖二磷酸
塞住试管口。注意：不能让滤液线触及层析液。
观察与记录
防止丙酮挥发，污染空气
防止色素溶于层析液中
注意：实验后一定要用肥皂洗手。
1 本实验的关键是什么?
(1)提取光合色素过程中,关键是迅速 (2)滤液细线要细,直,齐,颜色深是使本实验的结 果明显,清晰的关键 (3)用纸层析法分离色素时,特别要注意滤液细线 一定要高于层析液
CO2
淀粉
三碳糖
氨基酸 蛋白质 脂质
其他代谢
三碳糖 蔗糖
细胞呼吸
光反应阶段与碳反应阶段的比较
项目
光反应阶段
碳反应阶段
场所 叶绿体类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
条件
区 物质 变化
别
能量 转换
光、色素、酶、 H2O
①水在光下裂解
光
H2O
1/2O2+2H+ +2e-
②ATP的合成
ADP+Pi+能量
酶 ATP