小学二年级 数学测试卷

小学二年级数学测试卷

小学二年级数学测试卷

(时间：60分钟)

题号一二三四五总分

得分

一、我会填空。(每空1分，共23分)

1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。

△△△△△△△△△△ _______ _______

_______ _______

2、124=( )，用的口诀是( )。

3、除数是6，被除数是18，商是( )。把14平均分成2份，每份是( )。

4、在○里填上、或=。

53+24○80 305○7 4058○965 3350○3050 8米○ 58厘米

5、估一估、填一填。(km、m、dm、cm、mm)

大树高12( )，小东高1( )10( )，铁涌到平山路程是35() 6、用0、3、8组成最大的三位数是( )，组成最小的三位数是( )。

7、

左图是一个( )边形，把它分成三角形，最少能分成( )个。

8、地图是按照上北，下南，左( )，右( )的方向绘制的。

二、我会计算。(36分)

1、口算。(15分)

305= 45= 12+20= 41= 11-1=

53= 82= 31= 32+20= 0+02=

204= 67= 246= 183= 66-1=

2、列竖式计算。(9分)

205= 246= 469=

3、比一比，看谁算得准。(12分)

26- 6 4 35+5 7 5(50-15) (18+24)7

三、我会辨别方向。(12分)

北

上图是一所学校的平面图。

(1)教学楼在综合楼的( )面，在办公楼的( )面。

(2)综合楼的东南面是( )，综合楼在办公楼的( )面。

(3)池塘在学校的( )面，操场在学校的( )面。

四、我能解决问题。(29分)

1、一本故事书有36页，小芳6天看完，平均每天看多少页?(5分)

2、有20块巧克力，分给3个小朋友，每个人分6块，还剩多少块?(5分)

3、学校有篮球38个，足球比篮球多15个，排球比足球少10个，排球有多少个?

(5分)

4、二(2)班男、女同学都是21人，星期六划船游湖，每船坐5人，至少需要租

少只船?(5分)

5、小狗和小羊跳绳比赛，成绩如下：

第一次第二次

小狗46下37下

小羊39下51下

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变

化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1)小狗两次一共跳了多少下?(4分)

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注

重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

2)请你再提一个数学问题，并列式计算。(5分)