最新北师大版二年级数学上册《第5单元 数松果》精品教案
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1 数松果
5的乘法口诀。(教材第30页)
1.结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。
2.会运用5的乘法口诀进行乘法计算,并能解决生活中简单的实际问题。
重点:熟记5的乘法口诀。
难点:学会乘法口诀的编制方法。
一、情景引入
前面我们已经学过乘法,那么如何更快速的计算下面各题?
2×5 5×3 4×5
二、学习新课
(1)数一数,填一填。1堆有几个松果?2堆呢?……(出示教材第30页上面情境图与问题1中表格)
明确:1堆有5个松果,2堆就是在1堆的基础上加上5个,即5+5=10,3堆就是在2堆的基础上加5,即10+5=15……以此类推,填出9堆松果的个数。
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45
(2)算一算,说一说。(出示教材问题2图片)
提示:有几堆松果就是有几个5,根据有几个5列出乘法算式,根据对应的加法算式的和写出乘法算式的积。
学生在小组内进行摆小圆片活动,并把相应的乘法算式记录下来。组织汇报交流,教师根据学生的回答,板书相应的乘法算式。
学生以小组为单位尝试编制口诀,组织汇报,教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。
一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,五六三十,五七三十五,五八四十,五九四十五。
(3)想一想,怎样记住5的乘法口诀。
前半句是两个乘数,且较小的乘数在前面;积在后半句,当积小于10时,在两个乘数和积中间加个“得”字,当积大于或等于10时,两个乘数和积中间不加“得”字;每相邻的两句口诀中的积相差5;口诀的最后一个字不是五,就是十……
三、巩固反馈
完成教材第31页“练一练”第1~2题。
第1题:(1)5×3=15(只)或3×5=15(只)
(2)5×4=20(个)或4×5=20(个)
第2题:15 20 25 30 35 40 45
四、课堂小结
你会背5的乘法口诀了吗?
数松果
5的乘法口诀
1×5=5 一五得五2×5=10 二五一十3×5=15 三五十五
4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五5×8=40 五八四十 5×9=45 五九四十五
找准学生学习的起点。虽然学生第一次在课堂上接触乘法口诀,但是有相当一部分学生已经会背乘法口诀,对5的乘法口诀甚至是脱口而出,所以教师把本节课的重点放在探索5的乘法口诀的规律上,使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和运用,为后续的学习做好准备。
备课资料参考
乘法口诀的来源
乘法口诀起源于先秦时期,它是中华民族智慧的结晶,已经有2000多年的历史了。由于其简单易学且背诵起来朗朗上口,因此在计算过程中有着十分广泛的应用。
学习小提示:
“聪明出于勤奋,天才在于积累。”同学们,没有目标就没有方向,每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘,就有一份收获”。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油吧!孩子们。