学校读书活动实施方案

学校读书活动实施方案

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型学校，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书读报活动为载体，组织和引导全校学生以和全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。

二、活动目标：

（一）整体目标

通过读书读报活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的学校文化氛围，彰显我校的办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

**县**第***小学全体师生。

四、活动实施：

（一）活动指标：

第一学段（1-2年级）——阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自身喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于3万字。第二学段（3-4年级）——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言资料；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与学生交流图书资料，课外阅读总量不少于20万字。第三学段（5-6年级）——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自身的阅读面，课外阅

读总量不少于30万字。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓烈氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长委员会的作用，建议有条件的家庭要经常性带小朋友到图书室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促小朋友每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

2、注重指导，培养习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，协助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目。一二年级，每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级，每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级，每生每学期必读学校推荐书目6本；要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。要充分发挥校园广播系统的作用：开办“好书介绍”、“读书心得”等栏目。三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本交朋友。

重视和加强图书室、阅览室的建设，根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈腐、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，学校首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡议家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示效果

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校开展丰富多彩的读书活

动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会，低年级为故事会为主，中高年级以交流读书心得或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的协助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参与各类优秀论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读效果，并将学生参与读书活动获奖情况装入成长记录袋。

五、活动步骤：

（一）教师读书活动：

读书活动共分三个阶段进行：

第一阶段：宣传、准备阶段（20**年12月——20**年1月）

成立读书活动领导小组，统一征订书本，为每位教师准备统一专用笔记本。利用集会、阅报栏、黑板报等形式大力宣传读书读报活动，每班办一期读书读报专栏。

第二阶段：读书阶段（20**年3月至20**年11月）

1、、必读书目要求每位教师做到精读。选读书目要通读，每位教师至少选读一本有价值的教育书籍，并做好读书笔记。

2、学习方法上要做到精读与通读相结合、理论与实际相结合；学习形式上要以校本研修为立足点，做到集中学习与自学相结合、学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

3、每位教师要认真写好学习笔记（内有文章摘录，学习体会等）。字数要求不少于五万字；每位教师每月写一篇学习体会。

第三阶段：检查、考核阶段（20**年12月）

1、读书活动领导小组对教师的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考核。

2、每学期对教师学习体会进行检查记录。

（二）学生读书读报活动：

1、启动阶段：（20**年12月）

主要工作：

⑴各班根据学校的《读书读报活动实施方案》，结合本班实际，制订本班的读书读报活动计划。

⑵学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图