说服性演讲稿范文

116721019 劝服型演讲谢婧妤沟通大纲中国民歌是中国人民唱歌走调的重要因素

一、听众是：同龄人

二、成果：让大家相信中国民歌是中国人民唱歌走调的重要因素

1、结束后，听众了解/认同??：

由于从小就学习高难度的中国民歌才导致了中国人民唱歌走调

2、为实现这一结果，听众需知：

1）唱歌的音准是与一个人找音距的能力有关的，音距就是一个音到另一个音的距离； 2）从小学开始我们的音乐课本就充斥着各种高难度的中国民歌，而中国民歌的音域跨度都比较大，让还处于学习阶段的我们难以找到准确的音距，导致了后来的音准问题；

3）外国的民歌大部分为比较简单的音调，难度较小，容易找到音距，比如像在国内很红的《送别》的曲子也是从国外传进来的，简单易学朗朗上口。

3、听众感受到：

1）学习中国民歌对于普通人来说是感到困难的；

2）不要因为自己唱歌走调而感到自责，难过。

三、关联性：

1、音乐是每个人都离不开的，大部分的人都喜欢唱歌；

2、很多人不知道自己唱歌为什么会走调；

四、要点明确：

通过对比中国民歌与外国民歌，得出中国民歌是导致中国人民唱歌走调的重要因素。

中国民歌是中国人民唱歌走调的重要因素

其实大家有没有想过自己唱歌为什么会走调呢？有的人说唱歌走调可能是一种病，还有的人说唱歌走调其实跟你的听力有关，但是你有没有想过为什么大中国13亿人民而能把歌唱好的只有那么一点点人，而人家国外人口虽然少但是歌手也不见得少啊，为什么中国人民唱歌比较容易走调呢？这就是我要告诉大家的了，那就让我们一起追溯到我们的小学时代吧。

在说到小学音乐课之前，让我先来给大家普及一下什么是唱歌走调。唱歌走调说白了就是你的音准不好，而唱歌的音准是与一个人找音距的能力有关的，音距就是一个音到另一个音的距离，比如1234567这几个音之间都是有距离的，像我们用简谱的话是看不出来的，在五线谱上就可以比较明显的看到每一个音符的音距，比如1到2的距离是这样，而你只能唱到那样，那就是跑调了，你把2给弄丢了，找不到它了。

好的，现在我们可以从脑海深处把小学音乐课本找出来，翻开它，你就会发现我们的音乐课本里就充斥这各种类似于《歌唱祖国》《走向新时代》《春天的故事》《茉莉花》等等这样高难度的中国民歌，就算是号称是儿童歌曲的《让我们荡起双桨》也都是具有一定难度的，（举例唱一段）想想当年的音乐课上，是不是几乎每个人都唱的面红耳赤，一副马上就要断气晕过去的模样。因为这些中国民歌的音域跨度都比较大，让还处于学习阶段的我们难以找到准确的音准，再者，我们的音乐课本上都是采用简谱教学，不像五线谱，每一个音都分布在不同的位置，这也是有助于我们去找音距的，而都是数字的简谱，就很难让人产生音距的想象，难以找到准确的音距，所以才导致了后来的音准问题。

感受过我们大中国的小学音乐课本，我们再来看一下人家外国小朋友都是在唱一些什么歌。当我们在唱《走向新时代》的时候，人家唱的是“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星”，仔细看一下人家音调“11 55 66 5 44 33 22 1”跨度比较小，也在小朋友可以掌控的音域范围内，不用憋的半死才唱到那个音。《送别》这首歌大家应该都听过吧，“长亭外古道边芳草碧连天”，其实呢，这首歌的曲子也是从外国传进来的，然后用中文填词，这首歌的音调也是比较简单易学，朗朗上口，听一两遍就能记住了，唱起来比较不那么吃力，基本都是普通人

能到达的音域范围内。这时候就不得不提起，红遍我们大江南北的中国民歌《茉莉花》了，

虽然曲调也算得上是朗朗上口，但是它的跨度也是很大的，“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美

丽的茉莉花”，九曲十八弯的音调，唱着唱着就要跑偏了，也是普通民众驾驭不了的大歌。想

一想，我们从小就开始学习超过我们音域范围的中国民歌，各种高音各种唱不上去，整天扯着嗓子吼，有的时候我们唱不到某个高音的时候，我们脑子就会下意识的降低音调来

唱，久而久之，这样不准的音准就深深的留在了我们的脑海里，我们可能还会觉得自己好厉

害，什么音高都上的去，殊不知，早就跑调到不知何处了。

所以，想要唱歌不走调，除了先天的条件以外，小时候的音乐教育也是相当重要的。作

为小学音乐课本其实应该多一些童真童趣的音乐，一些简单的音符，音调，并不需要那么多

高难度跟高技术的东西，简单的唱好一首在自己控制范围内的歌其实更能让人开心。

现在，我们也这么大了，唱歌走调一时半会儿也是治不了了，但是这也不是我们的错，

只能说从小就学这么高难度的中国民歌又有几个人是真的能唱好的呢？我们还是可以继续当

我们的浴室歌王，歌后，ktv麦霸，唱歌嘛，最重要的就是开心。篇二：说服性演讲

话题：工科生也有情调

主要目标：说服

具体目标：通过对大家所熟识的工科生的映像的否定，说服大家相信工科生也是有情调

的。

价值和意义：改变大家固定的思维，为工科生正名。

要点组织模式：提出熟识的印像——否定先入为主的想法——论证说明

开场白：介绍自己是一名工科生，先说明自己一天到晚待在实验室，做着枯燥的实验要，

学着令人头疼复杂的专业课，还有对于生活中一切事物的理性认识。引起大家的共鸣，话题

一转，大家是不是都是这么认为的呢？再以反差的手段来否定这样的映像，突出主题工科生

也有情调。

要点一：我们对工科生公认印象的由来进行分析（论据类型：数据、事例）

1. 专业的复杂：正如我们想到爱因斯坦便会想到他蓬乱的发梢，想起工科生便会想到

复杂的公式，貌似高深的实验。进而发挥自己的联想，工科生应该是那样，专业的复杂

性是我们无法逃避的，但和我们自身并没有太大关系，并不是每个人都是宅男。

2. 外在形象：工科生更注重内在，而不是外在，很少看到哪个工科生喷古龙香水，或

者一天到晚摆弄他的发型，不是他不在意他的外在形象，而是在寥寥几个女生面前，一

切的外表都是浮云。再加上我们所能接触到的关于工科的图片和文字描述，工科生嫣然成了

不修边幅之徒（论据类型：事例）

3. 工科生的妥协：工科生被黑久了也就习惯了，加上所谓的屌丝越来越多，大多数人

被迫转型，但有少数人骨子里面依然坚持着。我们不禁思考这样的观念是否公平——过

渡到下一要点

要点二：先入为主的观念是否对工科生公平（论据类型：数据、事例）

1. 给工科生一点发言的机会：相比文字，工科生更青睐数字、图像。但是这并不是对

等与工科生的枯燥，这也是表达情感的一种方式，不要看不起工科生，他们只是换了一

种方式。 (转载于:说服性演讲稿范文) 2. 文工相通性：不是不相容，而是相通。自然万物都是和谐统一，自然科学与社会科

学相统一的，哲学上所说的存在即合理，那么这二者之间就不应该是矛盾的。举例（光

纤之父高焜，马克思写资本论休息方式是做数学题）

要点三：工科生真实的一面（论据类型：数据、事例、引言）

1.

2.