近代中国历史框架

专题二总体了解近代中国历史（中国近代史1840—1949年）的框架结构

一、三个重要时间：1840年鸦片战争爆发，中国近代史开端；1919年五四运动，新旧民主革命转换的标志；1949年中华人民共和国的诞生，民主革命（新民主主义革命）“伟大胜利”——不是“完全胜利”，中国社会开始向社会主义社会过渡。

二、政权更替（联系古代中国王朝更替）：晚晴（清王朝政权1840—1912年）→1912-1949年中华民国（北京政府或北洋政府1912-1928年→南京国民政府1927-1949年）

三、社会性质（将1840—1949年作为中国近代史的主要依据）：半殖民地半封建社会——国家主权遭受侵犯，又保留了部分国家主权；保留了封建主义，又发展了资本主义。这两个层面都包含了经济、政治、文化等方面的内容。

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四、两大基本矛盾：中华民族与外国资本主义的矛盾；人民大众与封建主义的矛盾。

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五、革命任务：反侵略（反帝）与反封建。

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六、革命性质：反侵略（反帝）与反封建的民主革命（资产阶级民主革命）

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七、革命的两个阶段：旧民主主义革命（1840年鸦片战争—1919年五四运动前夕；农民阶级、民族资产阶级领导的反侵略反封建革命）

↓→参考必修ⅢP70“毛泽东思想”

新民主主义革命（1919年五四运动—1949年新中国诞生；无产阶级

<中国共产党>领导的人民大众的反帝封建革命）

八、四条发展线索

1、列强侵华，将中国变为半殖民地半封建社会的历史（屈辱史）；必修Ⅰ专题二

2、中国人民反抗外来侵略、维护国家主权的斗争的历史（抗争史）；必修Ⅰ专题二

史抗英斗争收复新疆海战斗争反帝运动救亡抗战

3、中国志士仁人探索国家出路（发展前途——近代化）的历史（探索史）；必修Ⅰ专题三；必修Ⅲ专题三、四；选修4中的孙中山、毛泽东

4、中国近代经济结构变化（民族资本主义经济发展——近代化）和中国近代社会生活变迁的历史（发展史）。必修Ⅱ专题二、四

说明：四条线索交互作用，第一条线索代表近代中国社会的“沉沦”（当然要注意殖民主义“双重历史使命”的问题）；第二、三、四代表中国社会的“上升”。

九、近代中国的两大时代主题：救亡与近代化：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上面从3—8，换个角度即可用这两大主题概括。说明：对近代化（现代化）的较为完整的解读放在后面展开。

A、内容：第一、核心内容：“救亡”指挽救民族危机，实现民族独立；“近代化”指努力使中国社会实现由“古代农业社会”向“近代工业社会”的转变。第二、具体内容：均体现

在政治、经济、思想的各领域。第三、侧重：前者主对外抗争，后者主对内改造。从长远

的历史进程看，后者显然更为根本。

B、前提：列强侵略使中国变成半殖民地半封建国家，中国遭遇了前所未有的“文明危机”；中国社会发展在整体上的全面落后于西方世界，而这正是中国在国际体系中长期处于被动

地位的根因，中国的近代化属于“刺激-反应型”。

C、两大主题的相互关系：第一、互为因果——实现民族独立是实现近代化的前提，而近代化的实现是民族独立的根本保障。第二、“实际轻重”：由于近代时期民族危机不断加深，

使救亡主题变得更为紧迫，牵涉了中国社会最多的注意力，加上传统儒学价值观如积极入世、“华夷之辨”、“非我族类，其心必异”等的影响，“救亡”主题最大限度地凝聚了国人

的共识，这在一定程度上影响了近代化努力和成果，近代中国近代化的努力时常被尖锐的

中外矛盾所打断，如新文化运动试图通过启蒙（抓到了中国社会现代化的要害与根本）提

高国民的公民意识和社会责任感从而使中国社会真正走向近代，却因巴黎和会所反映的列

强侵略、中外矛盾所打断；再如1927-1936年，中国在经济近代化领域取得突出成就，同

时在对外关系领域也通过和平方式逐渐废除一些了不平等规定，却因日本发动全面侵华战

争而中断。学术界有个说法“救亡压倒近代化”。

D、实践效果（历史结果）：一百多年，实现了救亡，而近代化的成果并不显著。

E、特别提示：中国社会是被动进入“近代时期”（半殖民地半封建社会）的，因此要时时

在联系比较中关注外部世界（尤其是列强侵略）对中国近代社会的巨大影响。13卷38题（2）、（3）问16分，39题（3）问6分即考查此意。

最终实现国家命运根本改变的是1949年10月新中国的诞生。

拓展学习难点：关于殖民主义“双重历史使命”的问题马克思在论及英国对印度的殖民统治时，提出了一个“殖民主义双重历史使命”的著名论断。马克思关于殖民主义双重历史

使命是指“破坏性使命”，即消灭旧的亚洲式的社会（自然经济、专制制度、守旧的生活方式和价值观等）；“建设性使命”，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础（近代资本主义生产方式以及近代的生活方式）。

以近代中国为例

破坏：除本课上面所述外，还有必修Ⅱ和必修Ⅲ的相关内容

1、自然经济逐步瓦解必修Ⅱ专题二

2、专制制度逐步动摇：必修Ⅲ专题三

3、传统生活方式和价值观的破坏：必修Ⅱ专题四

“建设”：

1、近代资本主义生产方式：必修Ⅱ专题二

2、近代生活方式产生和发展：必修Ⅱ专题四

3、君主立宪和民主共和潮流必修Ⅲ和必修Ⅰ专题三