期中考试质量分析ppt

3、注重学法以及考试技巧的指导，帮助学生 发现一些单词规律（可从读音上归纳），辅 助记忆。对学生进行有效的学法指导和学习 策略指导，培养学生良好的英语学习习惯， （包括听说读写的习惯、预习复习的习惯、 考试的习惯等等）。对学生进行笔试中答题 方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习 质量。 4、做好培优补差 教学中更要关注后进生， 提高他们学习英语的兴趣，让优生更优，后 进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全 体，全面提高学生的英语水平。
2013年 ---2014年第一学期 三年级英语期中考试
质量分析
班级 总分 人均 及 分格 率
不及 高分 高分 格人 人数 率 数
三（4） 6734 88.18 97.3 2
%
51 69.8 6%
三（5） 6244 87.94 98.6 1
%
ຫໍສະໝຸດ Baidu
55 77.4 6%
三（6） 6349 88.18 97.3 2
今后教学建议：
1、狠抓基础，培养能力。老师精心备课，认真 上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词 汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在 课堂教学中，教师引导学生进行观察、比较、分 析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生 进行听、说、读、写的语言实践。加强认读能力 训练。包括正确模仿录音朗读，有感情地朗读， 熟记学过的单词，字母以及正确的指读的方法。 2、注重情景创设，为学生提供有效的英语学习 氛围。在教学中注意情景教学，创设生活的情景 为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。 在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加 些听、读材料，加强情景方面的听力训练。
%
53 73.6 1%
存在的问题
1.学生拿到题目后没有仔细的读题， 没有分析清楚题目要求。
2.学生的认读能力还需加强，有部分 学生由于认读能力薄弱，简单的单词， 句子不能理解。对其答语也模棱两可。
3.做题技巧的应用。 4.综合能力较弱。 5.学生应试能力较弱，平时做题还是 做少了，尤其是听力部分的听问句选答 语。