护理学导论一般系统论和需要理论
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按人类对系统是 否施加影响分类
按系统与环境的 关系分类
按组成系统的内 容和要素的性质 分类
按系统的运动 状态分类 动态系统， 如生物系统 静态系统， 如建筑群
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
开放系统
实体系统， 如人体系统 概念系统， 如理论系统
闭合系统
16
马斯洛在1943年发表的《人 类动机的理论》一书中提出 了马斯洛需要层次理论
21
（一）需要概述 1. 需要的概念 ◆ 需要（needs）是人体对生理与社会要 求的反映。 ◆ 人的基本需要（basic needs）是指人类 为了维持身心平衡及求得生存、成长、 与发展，在生理上和精神上最低限度的 的需要。
按系统与环境的 关系分类
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统
闭合系统
不与周围环境进行物质、 能量和信息交换的系统。 （相对的、暂时的） 开放系统与环境的联系 是通过输入、转换、输 出与反馈来完成的。
示意图
开放系统
复合系统， 如医疗系统
13
输入
（物质、能量、信息）
系统部分 反馈
输出
情境五 护理学相关理论
子情境一 系统理论和需要理论
枣庄职业学院医学院 刘盎
什么是理论? 作用? 什么是护理理论? 作用?
2
理论: 是对特定领域内某种现象 系统而整体的描述。
作用： 分析解释现象
指导实践
3
护理理论 是对护理现象和活动的本质与规 律的总结，是在护理实践中产生并 经过护理实践验证的理性认识体系。 作用？
◆ 能力目标：能将系统理论和需要理论应用 到护理实践中 ◆ 知识目标：1.掌握系统理论的概念及其基 本属性；系统理论在护理实践中的应用； 马斯洛需要层次理论的主要内容；需要层 次理论对护理的重要意义 2.熟悉需要的概念、分类和特征 3. 了解系统的分类 ◆ 素质目标：1. 培养良好的职业素养 2. 培养学生分析问题、解决问题的能力
28
29
30
系统分为子系统 和超系统
超系统和子系统的支配和服从关系
31
8
一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
9
◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于古希腊语， 是由部分组成整体的意思 1937年，路得维格.贝塔朗菲
首次提出“一般系统理论” 的概念 《一般系统理论——基础、发 展和应用》
10
（一）系统的基本概念
系统是由若干相互联系、 相互作用的要素所组成的 具有一定结构和功能的有 机整体
------自护模式 ------适应模式 ------健康系统模式 ------照顾科学模式 ------达标理论 ------跨文化护理理论 ------人际间关系模式
6
护理相关理论
一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论
7
学习目标：
系统要由一些要素（子系统） 所组成，这些要素间相互联 系、相互作用 每个要素有自己独特的功能 和结构，系统的功能则具有 各要素不具备的整体功能
11
（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
自然系统， 如生态系统 人为系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
12
（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
3．护理系统是一个具有决策与反馈功能 的系统。
19
(四)一般系统论在护理实践中的应用
（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架
输入信息
诊断、计划、实施
输出新信息源自文库反 馈
收集资料
结束
未达目标
达目标
评 价
（四）促进了整体护理思想的产生和发展
20
二、需要理论
创始人—— 美国心理学家 马斯洛（1908-1970）
4
护理理论20世纪50年代兴起（国外） 增加护理专业的专业性
科学指导护理实践、护理教育、护 理研究、护理管理等 Nightingale Orem
我国至今 没有原创的 护理理论！
Roy
Neuman
5
护理理论（较成熟）
南丁格尔------环境理论 奥瑞姆 罗
伊 纽 曼 华 森 金 的 雷林格 佩普劳
26
（五）需要层次论对护理的意义
识别服务对象未满足的需要。 更好地领悟和理解患者的言行。 预测病人未表达的需要 系统地收集和评估病人的基本 资料。 排列和区分病人护理问题的 轻、重、缓、急
27
4. 患者的基本需要
（1）患者的基本需要 （2）帮助患者满足基本需要的方式 ◆ 直接满足患者需要 ◆ 协助患者满足需要 ◆ 间接满足患者需要
相关性--任何系统都有自身特定的目的 层次性--- 动态性是指系统随时间的变化而 动态性---
变化，系统的运动、发展与变化 目的性--- 过程是动态性的具体反映。 明确系统发展的方向、目的
18
(四)一般系统论在护理实践中的应用
（一）作为护理理论或模式发展的框架 用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统； 用系统的观点看护理： 1．护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2．护理系统是一个开放的、动态的系统；
22
2. 需要的分类
◆ 生理性需要 ◆ 社会性需要 ◆ 情绪性需要 ◆ 知识性需要 ◆ 精神性需要
23
需要的特征
对象性 发展性
社会历史 共同性与 无限性 制约性 独特性
출처: 정보통신부 자료
24
1.需要层次论的 主要内容
自我实现 的需要
人类的需要 分层次，由低到高。
尊重的需要
爱与归属的需要
安全的需要
（三）系统的基本属性
整体性---
各要素之间，要素与整体之间
系统整体功能 ﹥ 各要素功能之和 超系统 —系统 — 子系统--…要素 是相互联系、相互制约的
最基本的核心思想，
相关性--层次性--动态性--目的性---
从整体水平把握事物 优化各要素的组成，促进整体的功 能
17
（三）系统的基本属性
整体性---
（物质、能量、信息）
开放系统示意图
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（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
按系统与环境的 关系分类
按组成系统的内 容和要素的性质 分类
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
开放系统
实体系统， 如人体系统 概念系统， 如理论系统
闭合系统
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（二）系统的分类
生理的需要
2.需要层次论的基本观点
◆ 一般而言，所有人都拥有相同的基本需要； ◆ 生理需要必须满足后，人才得以生存； ◆ 通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要 才能被满足； ◆ 尽管一般情况下，生理的需要必须满足，但有些需要可以 暂缓（如食物、睡眠） ◆ 不同层次的需要是相关联的，一些需要没有满足会影响到 其他相关需要的满足； ◆ 若人体的需要无法得到满足，将导致机体的失衡，并最终 导致疾病； ◆ 满足需要的方式可以是多种多样的，个体的选择多基于自 身习得的经验和拥有的文化价值观。
按系统与环境的 关系分类
按组成系统的内 容和要素的性质 分类
按系统的运动 状态分类 动态系统， 如生物系统 静态系统， 如建筑群
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
开放系统
实体系统， 如人体系统 概念系统， 如理论系统
闭合系统
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马斯洛在1943年发表的《人 类动机的理论》一书中提出 了马斯洛需要层次理论
21
（一）需要概述 1. 需要的概念 ◆ 需要（needs）是人体对生理与社会要 求的反映。 ◆ 人的基本需要（basic needs）是指人类 为了维持身心平衡及求得生存、成长、 与发展，在生理上和精神上最低限度的 的需要。
按系统与环境的 关系分类
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统
闭合系统
不与周围环境进行物质、 能量和信息交换的系统。 （相对的、暂时的） 开放系统与环境的联系 是通过输入、转换、输 出与反馈来完成的。
示意图
开放系统
复合系统， 如医疗系统
13
输入
（物质、能量、信息）
系统部分 反馈
输出
情境五 护理学相关理论
子情境一 系统理论和需要理论
枣庄职业学院医学院 刘盎
什么是理论? 作用? 什么是护理理论? 作用?
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理论: 是对特定领域内某种现象 系统而整体的描述。
作用： 分析解释现象
指导实践
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护理理论 是对护理现象和活动的本质与规 律的总结，是在护理实践中产生并 经过护理实践验证的理性认识体系。 作用？
◆ 能力目标：能将系统理论和需要理论应用 到护理实践中 ◆ 知识目标：1.掌握系统理论的概念及其基 本属性；系统理论在护理实践中的应用； 马斯洛需要层次理论的主要内容；需要层 次理论对护理的重要意义 2.熟悉需要的概念、分类和特征 3. 了解系统的分类 ◆ 素质目标：1. 培养良好的职业素养 2. 培养学生分析问题、解决问题的能力
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29
30
系统分为子系统 和超系统
超系统和子系统的支配和服从关系
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一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
9
◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于古希腊语， 是由部分组成整体的意思 1937年，路得维格.贝塔朗菲
首次提出“一般系统理论” 的概念 《一般系统理论——基础、发 展和应用》
10
（一）系统的基本概念
系统是由若干相互联系、 相互作用的要素所组成的 具有一定结构和功能的有 机整体
------自护模式 ------适应模式 ------健康系统模式 ------照顾科学模式 ------达标理论 ------跨文化护理理论 ------人际间关系模式
6
护理相关理论
一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论
7
学习目标：
系统要由一些要素（子系统） 所组成，这些要素间相互联 系、相互作用 每个要素有自己独特的功能 和结构，系统的功能则具有 各要素不具备的整体功能
11
（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
自然系统， 如生态系统 人为系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
12
（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
3．护理系统是一个具有决策与反馈功能 的系统。
19
(四)一般系统论在护理实践中的应用
（二）为护理管理者提供理论依据 （三）一般系统论是护理程序的基本框架
输入信息
诊断、计划、实施
输出新信息源自文库反 馈
收集资料
结束
未达目标
达目标
评 价
（四）促进了整体护理思想的产生和发展
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二、需要理论
创始人—— 美国心理学家 马斯洛（1908-1970）
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护理理论20世纪50年代兴起（国外） 增加护理专业的专业性
科学指导护理实践、护理教育、护 理研究、护理管理等 Nightingale Orem
我国至今 没有原创的 护理理论！
Roy
Neuman
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护理理论（较成熟）
南丁格尔------环境理论 奥瑞姆 罗
伊 纽 曼 华 森 金 的 雷林格 佩普劳
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（五）需要层次论对护理的意义
识别服务对象未满足的需要。 更好地领悟和理解患者的言行。 预测病人未表达的需要 系统地收集和评估病人的基本 资料。 排列和区分病人护理问题的 轻、重、缓、急
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4. 患者的基本需要
（1）患者的基本需要 （2）帮助患者满足基本需要的方式 ◆ 直接满足患者需要 ◆ 协助患者满足需要 ◆ 间接满足患者需要
相关性--任何系统都有自身特定的目的 层次性--- 动态性是指系统随时间的变化而 动态性---
变化，系统的运动、发展与变化 目的性--- 过程是动态性的具体反映。 明确系统发展的方向、目的
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(四)一般系统论在护理实践中的应用
（一）作为护理理论或模式发展的框架 用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统； 用系统的观点看护理： 1．护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2．护理系统是一个开放的、动态的系统；
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2. 需要的分类
◆ 生理性需要 ◆ 社会性需要 ◆ 情绪性需要 ◆ 知识性需要 ◆ 精神性需要
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需要的特征
对象性 发展性
社会历史 共同性与 无限性 制约性 独特性
출처: 정보통신부 자료
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1.需要层次论的 主要内容
自我实现 的需要
人类的需要 分层次，由低到高。
尊重的需要
爱与归属的需要
安全的需要
（三）系统的基本属性
整体性---
各要素之间，要素与整体之间
系统整体功能 ﹥ 各要素功能之和 超系统 —系统 — 子系统--…要素 是相互联系、相互制约的
最基本的核心思想，
相关性--层次性--动态性--目的性---
从整体水平把握事物 优化各要素的组成，促进整体的功 能
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（三）系统的基本属性
整体性---
（物质、能量、信息）
开放系统示意图
14
（二）系统的分类
按人类对系统是 否施加影响分类
按系统与环境的 关系分类
按组成系统的内 容和要素的性质 分类
自然系统， 如生态系统 人造系统， 如计算机软 件系统 复合系统， 如医疗系统
开放系统
实体系统， 如人体系统 概念系统， 如理论系统
闭合系统
15
（二）系统的分类
生理的需要
2.需要层次论的基本观点
◆ 一般而言，所有人都拥有相同的基本需要； ◆ 生理需要必须满足后，人才得以生存； ◆ 通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要 才能被满足； ◆ 尽管一般情况下，生理的需要必须满足，但有些需要可以 暂缓（如食物、睡眠） ◆ 不同层次的需要是相关联的，一些需要没有满足会影响到 其他相关需要的满足； ◆ 若人体的需要无法得到满足，将导致机体的失衡，并最终 导致疾病； ◆ 满足需要的方式可以是多种多样的，个体的选择多基于自 身习得的经验和拥有的文化价值观。