八年级物理摩擦力课件1
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练： 1、静止在斜面上的物体是否受到摩擦力的作用？是什 么摩擦力？
f
2、用筷子能否将杯子提起呢？ 在杯中装满米，压 紧后插入筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么 现象？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？ f
f
苏科版新教材同步教学课件
§8.3
摩 擦 力
(第二课时)
复习：
一、摩擦力： “ f ” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力 2、静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的 力叫做滑动摩擦力
小结：
一、摩擦力： “ f ” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力 2、静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的 力叫做滑动摩擦力
二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。
苏科版新教材同步教学课件
§8.3
摩 擦 力
（第一课时）
试一试：
用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？ 说一说： 所用的拉力在逐渐增大 当拉力大到一定程度后物体开始滑动
为什么会出现上述的现象呢？
一、摩擦力： “ f ”
1、概念：两个物体的接触面阻碍物体运动的力
f 2、静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍 物体运动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体 运动的力叫做滑动摩擦力
通过增大压力来 增加有益摩擦
通过增加接 触面的粗糙 程度来增加 有益摩擦
用滚动代替 滑动来减小 有害摩擦
还可以加润滑油来 减小有害摩擦
阅读： 自行车静摩擦力分析
骑车动画
三、增大有益摩擦的方法：
增大压力、增大接触面的粗糙程度 减小有害摩擦的方法： 减小压力、减小接触面的粗糙程度、 用滚动代替滑动
想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜 的法宝是什么？
“生活 • 物理 • 社会” 磁悬浮列车
气垫船
思考：
如果在木块上再加一个木块，那木块与 桌面间的摩擦力会怎样变化呢？
[活动]：探究改变摩擦力大小的方法
“猜想”：
1、使接触面变 粗糙
，摩擦力就变大
大 ，摩擦 ，摩擦 大
2、使物体间的接触面积变 力就变大
3、使物体对接触面的压力变 大 力就变大
4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
……
，
“设计实验”： 1、如何测量摩擦力的大小？ 用弹簧测力计 2、如何改变接触面的粗糙程度？ 用毛巾、木板 3、如何改变物体接触面积的大小？ 将物体翻转用不同的接触面积 4、如何改变物体对接触面的压力的大小？ 在物体上放重物 5、如何把滑动变为滚动？物体下放圆珠笔芯 在设计实验时，主要用 来验证你的猜想 控制变量 方法
二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。
巩固一下：
1、下列各实例中属于静摩擦的是 （ ）
A、用橡皮擦纸时，橡皮和纸之间的摩擦
“器材”： 木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、 多支圆珠笔芯 “进行实验和收集证据” 物 木块 摩 擦 力 体 平放 接触面 桌面 木板 侧放 木板上放几个 砝码
毛巾
多支圆珠笔芯 实验结论： 二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。 观看演示1 观看演示2
实验次数 弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1 2
3
（1）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大 小与接触面的面积无关
（2）比较1、3两次实验数据，
可以发现 滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关
。
在生活中有很多地方存在摩擦，请说出下面物体 间存在哪种摩擦？对我们是有益的还是有害的？
[活动]：研究自行车上的摩擦
B、皮带正常转动时，皮带和皮带轮之间的摩擦
C、小汽车急刹车时，车轮和地面之间的摩擦
D、用削笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔之间的摩擦
2、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关某一同学 做了以下实验： （1）把木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块， 使木块做匀速直线运动，如图甲，读出弹簧测力计的示数， 并填入下表中 （2）把木块侧放在木板上，用同样的方法拉动木块，如 图乙，记下相应的示数。 （3）把两块相同的木块叠在一起平放在木板上，用同样 的方法拉动木块，如图丙，记下相应的示数。
练一练： 1、静止在斜面上的物体是否受到摩擦力的作用？是什 么摩擦力？
f
2、用筷子能否将杯子提起呢？ 在杯中装满米，压 紧后插入筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么 现象？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？ f
f
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§8.3
摩 擦 力
(第二课时)
复习：
一、摩擦力： “ f ” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力 2、静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的 力叫做滑动摩擦力
小结：
一、摩擦力： “ f ” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力 2、静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的 力叫做滑动摩擦力
二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。
苏科版新教材同步教学课件
§8.3
摩 擦 力
（第一课时）
试一试：
用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？ 说一说： 所用的拉力在逐渐增大 当拉力大到一定程度后物体开始滑动
为什么会出现上述的现象呢？
一、摩擦力： “ f ”
1、概念：两个物体的接触面阻碍物体运动的力
f 2、静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍 物体运动的力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体 运动的力叫做滑动摩擦力
通过增大压力来 增加有益摩擦
通过增加接 触面的粗糙 程度来增加 有益摩擦
用滚动代替 滑动来减小 有害摩擦
还可以加润滑油来 减小有害摩擦
阅读： 自行车静摩擦力分析
骑车动画
三、增大有益摩擦的方法：
增大压力、增大接触面的粗糙程度 减小有害摩擦的方法： 减小压力、减小接触面的粗糙程度、 用滚动代替滑动
想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜 的法宝是什么？
“生活 • 物理 • 社会” 磁悬浮列车
气垫船
思考：
如果在木块上再加一个木块，那木块与 桌面间的摩擦力会怎样变化呢？
[活动]：探究改变摩擦力大小的方法
“猜想”：
1、使接触面变 粗糙
，摩擦力就变大
大 ，摩擦 ，摩擦 大
2、使物体间的接触面积变 力就变大
3、使物体对接触面的压力变 大 力就变大
4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
……
，
“设计实验”： 1、如何测量摩擦力的大小？ 用弹簧测力计 2、如何改变接触面的粗糙程度？ 用毛巾、木板 3、如何改变物体接触面积的大小？ 将物体翻转用不同的接触面积 4、如何改变物体对接触面的压力的大小？ 在物体上放重物 5、如何把滑动变为滚动？物体下放圆珠笔芯 在设计实验时，主要用 来验证你的猜想 控制变量 方法
二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。
巩固一下：
1、下列各实例中属于静摩擦的是 （ ）
A、用橡皮擦纸时，橡皮和纸之间的摩擦
“器材”： 木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、 多支圆珠笔芯 “进行实验和收集证据” 物 木块 摩 擦 力 体 平放 接触面 桌面 木板 侧放 木板上放几个 砝码
毛巾
多支圆珠笔芯 实验结论： 二、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积 无关。物体间的接触 大 ；物体对接触面的压力越大， 面越粗糙，滑动摩擦力越 大 滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 小 变 。 观看演示1 观看演示2
实验次数 弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1 2
3
（1）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大 小与接触面的面积无关
（2）比较1、3两次实验数据，
可以发现 滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关
。
在生活中有很多地方存在摩擦，请说出下面物体 间存在哪种摩擦？对我们是有益的还是有害的？
[活动]：研究自行车上的摩擦
B、皮带正常转动时，皮带和皮带轮之间的摩擦
C、小汽车急刹车时，车轮和地面之间的摩擦
D、用削笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔之间的摩擦
2、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关某一同学 做了以下实验： （1）把木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块， 使木块做匀速直线运动，如图甲，读出弹簧测力计的示数， 并填入下表中 （2）把木块侧放在木板上，用同样的方法拉动木块，如 图乙，记下相应的示数。 （3）把两块相同的木块叠在一起平放在木板上，用同样 的方法拉动木块，如图丙，记下相应的示数。