人教版七年级上册数学课件相反数
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绝对值等于3的数有几个?它们是 +3,-3
你能通过观察,这两个数之间的相同与不同之处吗?
+3 -3
你能通过+3,-3在数轴上的位置找到相同和不 同之处吗?
-3 -2 -1 0 1 2 3 像这样,符号不同,绝对值相同的两个数互为相 反数.其中一个是另一个的相反数 如:3的相反数是-3,-3的相反数是3,3和-3互为 相反数；0的相反数是0。
人教版七年级上册 数学 课件 1.2.3 相反数(共13张PPT)
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通过上面的练习，你知道怎么去表示一个数的相 反数吗？比如3在前面添个“-”就变成了它的相反 数-3 在一个数的前面添个“-”号，就表示那个数的 相反数 例如：-（+4）=-4 -（-4）=4 -（+5.5）=-5.5 在一个数的前面添个“+”号，就表示那个数的本 身如：+（-4）=-4 +（+12）=12
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例5.化简下列各数。（先读后写） （1）-（+10） （2）+（-0.15） (3)+(+3) (4)-(-12) 你从刚才化简过程中，结果与符号之间有什么关系 吗？ 两个符号的化简：负负得正，正正得正，正负 得负，负正得负。
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在这，我们对这些符号的化简要求，先读后化 比如-（+4）读作+4的相反数，它等于-4，-（-4） 读作-4的相反数，它等于4 +（-4）读作-4的本身，它等于-4，+（+12）读 作+12的本身，它等于12
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例8.比较大小
-（-2） -（-3） +（-3）
( 1) 3
-0.25
-（-a） a
-（-3）
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例1：求3，-4.5， 4 的相反数 7
例2：-1.6是
的相反数
的相反数是0.3
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例3：判断
1.符号不同的两个数是相反数。
2.0没有相反数
3.负数的相反数是正数
例4.一个数的相反数比它本身大，则这个数一定
是百度文库
（）
A、正数 B、负数 C、0 D、负数和0
例11.如图，是一个正方体纸盒的展开图，请把10，7，10，-2，-7，2分别填入六个正方形中， 使得按虚线折成正方体后，相对面上的两个数互 为相反数时，则图中A、B、C分别表示什么？
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例6.下列几对数中互为相反数的对是 （
）
A、-（-8）和-（+8） B、-（+8）和+（+8）
C、-（-8）和-（+8）
例7.5的相反数是 ，a的相反数是 ， -a的 相反数是 ，a-b的相反数是 ，a+b的相反 数是 。
例9.已知a的相反数是它本身，b是最小的正整 数，c的相反数是最大负整数的相反数，求 2a+b+c
例10.已知有理数在数轴上的位置如图所示，试 比较a,-a,b,-b,c,-c,0的大小，用“<”号连接
a
b0 c
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（5）-[-（+10）] （6）+[-（-0.15）] （7）-[+（+3）] 如果是多重符号化简，又应该怎么去化简呢？ 方法：当负号的个数是奇数个时，结果就为负。
当负号的个数是偶数个时，结果就为正。 -{-[+（-7.5）]}=
你能通过观察,这两个数之间的相同与不同之处吗?
+3 -3
你能通过+3,-3在数轴上的位置找到相同和不 同之处吗?
-3 -2 -1 0 1 2 3 像这样,符号不同,绝对值相同的两个数互为相 反数.其中一个是另一个的相反数 如:3的相反数是-3,-3的相反数是3,3和-3互为 相反数；0的相反数是0。
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通过上面的练习，你知道怎么去表示一个数的相 反数吗？比如3在前面添个“-”就变成了它的相反 数-3 在一个数的前面添个“-”号，就表示那个数的 相反数 例如：-（+4）=-4 -（-4）=4 -（+5.5）=-5.5 在一个数的前面添个“+”号，就表示那个数的本 身如：+（-4）=-4 +（+12）=12
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例5.化简下列各数。（先读后写） （1）-（+10） （2）+（-0.15） (3)+(+3) (4)-(-12) 你从刚才化简过程中，结果与符号之间有什么关系 吗？ 两个符号的化简：负负得正，正正得正，正负 得负，负正得负。
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在这，我们对这些符号的化简要求，先读后化 比如-（+4）读作+4的相反数，它等于-4，-（-4） 读作-4的相反数，它等于4 +（-4）读作-4的本身，它等于-4，+（+12）读 作+12的本身，它等于12
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例8.比较大小
-（-2） -（-3） +（-3）
( 1) 3
-0.25
-（-a） a
-（-3）
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例1：求3，-4.5， 4 的相反数 7
例2：-1.6是
的相反数
的相反数是0.3
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例3：判断
1.符号不同的两个数是相反数。
2.0没有相反数
3.负数的相反数是正数
例4.一个数的相反数比它本身大，则这个数一定
是百度文库
（）
A、正数 B、负数 C、0 D、负数和0
例11.如图，是一个正方体纸盒的展开图，请把10，7，10，-2，-7，2分别填入六个正方形中， 使得按虚线折成正方体后，相对面上的两个数互 为相反数时，则图中A、B、C分别表示什么？
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例6.下列几对数中互为相反数的对是 （
）
A、-（-8）和-（+8） B、-（+8）和+（+8）
C、-（-8）和-（+8）
例7.5的相反数是 ，a的相反数是 ， -a的 相反数是 ，a-b的相反数是 ，a+b的相反 数是 。
例9.已知a的相反数是它本身，b是最小的正整 数，c的相反数是最大负整数的相反数，求 2a+b+c
例10.已知有理数在数轴上的位置如图所示，试 比较a,-a,b,-b,c,-c,0的大小，用“<”号连接
a
b0 c
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（5）-[-（+10）] （6）+[-（-0.15）] （7）-[+（+3）] 如果是多重符号化简，又应该怎么去化简呢？ 方法：当负号的个数是奇数个时，结果就为负。
当负号的个数是偶数个时，结果就为正。 -{-[+（-7.5）]}=