【精编_推荐】经济学院大学生个性化教育实施方案解析

经济学院大学生个性化教育实施方案为了培养和提高我院大学生创新创业能力，充分发掘学生潜能，发展学生的个性，培养出适应我国经济发展和社会各方面要求的人才，按照《徐州工程学院大学生个性化教育实施意见》和《徐州工程学院大学生个性化教育实施方案》的要求，结合经济学院应用型人才培养目标和学院学生专业的实际情况，特制定“迷你股东会”、“80·90CEO”二个学生个性化教育项目方案。具体方案如下：

一、“迷你股东会”项目方案

1、培养目标：公司是指一般以营利为目的，从事商业经营活动或某些目的而成立的组织。根据现行中国公司法，其主要形式为公司和股份有限公司。股东是股份公司或有限责任公司中持有股份的人，有权出席股东大会并有表决权，股东会由全体组成，是的最高权力机构，分为年度股东大会和临时股东大会。本项目通过对股份公司及股东等相关知识培训，使学生能了解股份公司的运行及操作规范、股东投资与权益保护等知识，掌握证券及股票投资的开户、下单、买卖、交割等业务技能，能够对股市行情做出分析，并能较充分地履行股东职责的未来股东。

2、项目培训对象：全体在校大学生

3、项目课程体系设计：共分为基础课、专业基础课和专业技能课三个模块，具体课程如下：

迷你小股东能力结构图

4对股东、股票和股份公司的介绍，使学生了解要成为一个合格股东应具备的知识和条件，从而使学生进入“股东”新角色。二是证劵操作

实训模拟平台。该平台依托学院实验机房以及徐州市华泰证券公司的实训平台，通过模拟系统使学生将课本知识运用到实践中。三是股票、期货模拟交易大赛平台。我院目前已经成功举办过四届股票模拟交易大赛，每届比赛全校各专业学生均有参与，涉及专业面较广。我院已经与徐州市弘业期货公司达成协议，将依托其期货交易平台使学生能够较为真实的开展交易活动，积累操作经验，拓展能力。

5、项目考核方法：学院设立项目考核小组，由相关任课老师担任组员，在以下三个方面进行考核，一是设立虚拟公司股东会，由学生担任股东，考核小组设定公司运行中遇到的不同情况，让迷你股东会就此情况进行虚拟处理，以此考察学生对公司股东基本知识的掌握；二是由考核小组提供某只股票，学生结合当时的证券市场情况，对股票未来行情进行一定的分析；三是通过股票和期货模拟操作平台，给予每位学生一个基本账户，一定的初始资金，学生在一定时间内通过模拟操作获得规定数额以上的盈利。

学生通过以上三个方面考核后即可取得相应的学分。考虑到我校非经济类专业学生的没有接受过系统的经济类基础知识培训，因此考核小组的具体考核学生时，会对经济类学生和非经济类学生采用不同的考核标准，对非经济类学生标准适当放宽，而对经济类学生标准会适当提高。

二、“80·90CEO”项目方案

1、培养目标：CEO是在一个企业中负责日常经营管理的最高级管理人员。“不想做将军的士兵不是一个好士兵”，目前在校的80后、

90后大学生作为未来社会主义建设的栋梁之才，大量的同学将在毕业后进入公司、企业工作或者自己创业。本项目通过对经济、管理等知识的培训，使学生了解市场学、金融学、经济法等必备知识，掌握财务管理与风险控制、电子商务、企业战略管理投资决策等业务技能，为将来独立地创办公司，成为真正地CEO打好基础。

2、项目培训对象：全体在校大学生

3、项目课程设计：共分为基础课、专业基础课和专业技能课三个模块，具体课程如下：

80·90CEO能力结构图

运行与管理、公司经营决策等课程的培训，使学生了解什么是CEO，要成为一个未来CEO应具备哪些基本知识与技能。

（2）项目研究能力平台，一是决策仿真大赛，该赛事使学生在很短的时间内即可综合运用专业基础知识，理论联系实际，创造性地进行现代企业决策仿真，获得在实际中需几年才能感受到的经验和体会，丰富大学生活动,提高学生的实践能力、综合能力和创新能力。二是全国大学生“创新、创意及创业”电子商务挑战赛，该赛事对于提高大学生团队协作意识和创新精神，提高电子商务专业人士的培养质量具有积极作用。

（3）投资决策模拟平台，通过开展虚拟公司运行，设置不同的公司运行场景来锻炼学生处理问题，投资决策的能力。

5、项目考核方法：学院设立项目考核小组，由相关任课老师担任组员，采用两种考核方式，一是由考核小组设定一家虚拟公司，由学生担任该公司CEO，同时设置公司运行中可能出现的不同情况，由学生进行分析并处理；二是学生自由结合，在规定时间内完成一项包含财务分析、市场分析、营销分析、人力资源分析等多方面内容的创业计划。

附：经济学院个性化教育项目实施流程

经济学院个性化教育项目实施流程