新教材人教版高中化学必修第一册教学课件-第二章 海水中的重要元素——钠和氯 复习课

课堂小结
1.知识：借助思维导图梳理本章知识脉络 2.方法：类比迁移、归纳、预测验证、从定性到定量等 3.认识：宏微结合的认知方法；提出问题、猜想假设、 设计方案、实验验证、得出结论推理模式
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设计并完成实验，控制变量，排除干扰（空 白对照实验、单一因素改变）
解释现象—
假设成立时，改变某因素，导致某一变化， 出现对应的实验现象
得出结论—
运用化学反应规律和原理，解释现象背后的 物质变化；回答实验假设是否成立。
主题二： 科学探究与创新意识
例5．小明同学家中有一包敞口放置纯碱，请结合所学知识设计测定该 纯碱纯度简单可行的方案。
Ⅲ.定容摇匀后，发现液面低于刻度线，未做任何处理。( C )
Ⅳ.定容时，俯视刻度线。( A )
主题二： 科学探究与创新意识
例4．过氧化钠与水反应后滴加酚酞，酚酞先变红后褪色。某小组欲探究 其原因，进行以下实验：①取反应后溶液加入二氧化锰后迅速产生大量气
体；②③中红色均不褪去。下列分析不正确的是( B )
且氯气的工体材积为料二文氧化本氯，的一规半范，这、一简反应洁的地化学回方答程式问是题。
_2_N__a_C_l_O_3_＋__4_H_C__l(_浓__)=__=_=_2_C_l_O_2_↑_＋__C_l_2↑_＋__2_N_。aCl＋2H2O
(A2．) 浓只盐•有酸观还在原念上性述发反展B应．中：还显原树示性出立和来酸可的性性持C质．续是只发_有__B氧展__化_、__性_善_(填D待．字氧母环化)。境性和的酸思性 想、
①该学生需要量取___1_6__.8__mL上述浓盐酸进行配制。
②在配制过程中，下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？(在括号内
填A表示“偏大”，填B表示“偏小”，填C表示“无影响”)。
Ⅰ.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面。( B ) Ⅱ.定容后经振荡、摇匀、静置，发现液面下降，再加适量的蒸馏水。( B )
阿伏加德罗常数；有关n、N、m、V气、C的计算
例3. 如图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容，试根据标签上的有关数据回答
下列问题：
盐酸：分子式HCl；相对分子质量：36.5；密度：1.19 g·cm－3；HCl的质量分数：36.5%
(1)该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为__1_1_._9___mol·L－1。
(2)取用任意体积的该盐酸时，下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是__B__D______(
填字母)。 A．溶液中HCl的物质的量 B．溶液的浓度
配制一定物质的量浓度溶液
C．溶液中Cl－的数目 D．溶液的密度
(3)某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500 mL物质的量浓度为0.400 mol·L－1的稀盐酸。
A．过氧化钠与水反应产生的气体为O2 B．过氧化钠与水反应需要MnO2做催化剂 C．实验②③证明使酚酞褪色的不是氢氧化钠和氧气 D．过氧化钠与水反应可能生成了具有漂白性的H2O2
实验探究的模型
发现问题— 陌生现 象
提出假设—
分析现象背后的多种物质或微粒，从物质及 其变化的条件提出合理假设
收集证据—
(3) 二氧化氯为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率(以单位质量得到电子数表示)是氯
气的_2_.6_及___科__倍学。生活的态度
(4) 我3国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填有固体亚氯酸钠(NaClO2)的柱内制
得二氧化氯，表示这一反应的化学方程式是_2_N_a_C_l_O_2_＋__C_l_2_=_=_=_2_N_a_C__l＋__2_C__lO__2 ___。 和欧洲的方法相比，我国这一方法的主要优点是_对__环__境__的__污__染__较__小。
体有害•，方世法界环指保导联盟：即先将全看面问禁止题这是种消什毒么方法；。带建议着采问用具题有阅强氧读化，性的高效消
毒剂二氧化氯(ClO2)。二氧化氯极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免
光照、震勾动画或加重热点。 ；用材料中的文本回答问题；综合加
(1) 欧洲一些国家用氯酸钠(NaClO3)氧化浓盐酸来制取二氧化氯，同时有氯气生成，
第二章 海水中的重要元素—钠和氯
章末复习课
知识
网络 构 建
主题
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总结 对 练
4
主题一：宏观辨识与微观探析物质的量
例1.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( D )
A．22.4L(标准状况)氩气含有的质子数为36NA (2018·全国卷Ⅰ，10B改编) B．标准状况下，2.24 LN2和O2的混合气体中分子数为0.2NA(2017·全国卷Ⅱ， 8C) C．标准状况下，2.24LCCl4含有的氯原子数为0.4NA(2016·全国卷Ⅰ，8D改 编) D．14.4 gCO2和CO的混合气体，在标准状况下其体积为8.96 L。混合气体的 平均摩尔质量－(M)＝36 g·mol－1
特点：定量实验的设计与评价 不同分析角度：根据Na元素、C元素守恒等设计实验 注意事项：合理选取实验方法以获取关键数据提高实验 的准确性、精确性。
元素化合物的性质、微粒观、转化观、守恒观
主题三： 科学态度和社会责任
B
例6 根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是( )
A
B
C
D
《神农本草
经》记载， 碳酸氢钠
麻黄能“止 药片
咳逆上气”
该药是抗
古代中国人 酸药，服
已用麻黄治 用时喝些
疗咳嗽
醋能提高
药效
看到有该 标志的丢 贴有该标志的 弃物，应 物品是可回收 远离并报 物 警
方法指导：将化学知 识与日常生活中常见 的问题结合起来，学 以致用。
例7 用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物发生氯化，生成有机含氯化合物于人
主题一：宏观辨识与微观探析物质的量 例2. 设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述不正确的是( D ) A. 某工业废气所含氮氧化物(NOx)的氮氧质量比约为7∶4，该氮 氧化合物可表示为N2O（2018年海南卷2题改编） B．不同条件下，23 g钠在空气中充分反应时转移电子数均为NA C．标准状况下，5.6 L CO2与足量Na2O2反应转移的电子数为 0.5NA D. 标准状况下，0.1 mol Cl2溶于水，转移的电子数为0.1 NA