教育社会学习题3

教育社会学练习题3

一、选择题

1.美国普林斯顿大学的图明教授不同意戴维斯和穆尔的社会分层有益的观点，他提出了与此相对的( )。

A. 冲突理论

B.上层理论

C.微观理论

D.宏观理论

2. 符号互动论在教育社会学领域的应用主要是分析( )。

A.学校中的人际关系

B.社会中的人际关系

C. 课堂中的人际关系

D. 课外的人际关系

3. 中国近代教育史上教育现代化的有四个反应模式，其中第一个反应模式是（）。

A.新文化运动

B.洋务运动

C.戊戌变法

D. 辛亥革命

4. 在方法论上，社会学历来存在着自然科学取向与（）两种研究途径。。

A. 哲学取向

B. 人文科学取向

C.科学取向

D. 社会科学取向

5. 研究社会分层有多种方法，下列不属于研究社会分层的方法的是综合评价方法

A. 客观方法

B. 主观方法

C. 声望方法

D. 综合评价方法

6. 从传统的教育社会学对于教育变革动因研究来看，存在着平衡范式和（）。

A.冲突范式

B.上层范式

C.微观范式

D.宏观范式

7. 代表美国规范的教育社会学形成三大事件之一的“美国教育社会学会”成立于（）年。

A.1922

B.1923

C.1924

D.1925

8. 人类社会早期的教育社会学先哲杜威论述过教育与社会的关系，其代表著作是（）。

A. 《教育社会学导论》

B. 《社会学》

C. 《民族主义与教育》

D. 《动态社会学》

9. 教育社会学研究有宏观层面、中观层面与微观层面之分，其中符号互动论主要研究的是（）。

A. 微观层面

B.中观层面

C.中间层面

D.宏观层面

10. 20世纪60年代教育危机的直接原因是教育激增和世界范围的学生抗议运动。

A. 20世纪30年代

B. 20世纪40年代

C. 20世纪50年代

D. 20世纪60年代

11. 人类学家（）把教育的方式分为“前塑文化”形式和“同塑文化”与“后塑文化”形式。

A.涂尔干

B.柏拉图

C. 玛格丽特•米德

D.杜威

12. 下列不属于解释学范式下研究教育变革的理论是（）。

A. 社会行为生态学

B. 符号互动理论

C.微观理论

D. 戏剧理论

13. 在社会学理论中，最早进行宏观与微观理论整合的理论家是（），他提出了“中层理论”。

A.涂尔干

B.柏拉图

C. 玛格丽特•米德

D. 墨顿

14. 学生对学校革新的看法和行为表现出四种形式，其中最为积极和重要的形式是( )。

A.中立态度

B.困惑

C. 增进兴趣和参与

D.暂时逃避15．我国目前的社会分层大致可以分成“总体性精英阶层”、“( )”、“贫困阶层”和“需救济阶层”。

A. 工薪阶层

B.农民阶层

C.工人阶层

D.领导阶层

16. 20世纪60年代提出“全球村”概念的学者是（）

A.孟禄

B. 杜威

C. 麦克卢汉

D. 涂尔干

17. （）教育社会学出现了社会心理学的研究方法、历史及体制的研究方法和文化人类学的研究方法。

A. 20世纪五六十年代

B. 20世纪六七十年代

C. 20世纪四五六年代

D. 20世纪七八十年代

18. 纳脱普与勃格曼等人提出的“社会的教育学”学说属于（）。

A.实证教育学派

B.哲学教育学派

C. 思辨教育学派

D.辩证教育学派

19. 历史上发生了三次重大的教育变革，第一次是在（）。

A.当今社会时期

B.科技革命时期

C. 文艺复兴时代

D. 工业革命时期

20. 将校长的行为分为响应者、管理者和发动者三种类型的学者是（）。

A.米德

B. 舒尔茨

C.布迪厄

D. 哈尔

二、填空题

21. 人类社会早期的教育社会学先哲柏拉图论述过教育与社会的关系，其代表著作是____________。

22、被学术界公认为教育社会学创造人的学者是：_______________。

23、首次提出了＂教育社会学概念＂的学者是_______________。

24、美国的第一本教育社会学教材是1917年史密斯编写的_________________。

25、校长处理变革的领导风格可以划分为三种类型，其中变革次数与成功率最高的类型是_____________。

26、在中国近代倡导并掀起了职业教育思潮的教育家是_____________。

27、从平衡范式研究教育变革的动因可以区分为四种相应的理论，即进化论、新进化论、（结构功能主义）、______________。

28、多伊尔和庞德认为教师对变革的态度主要受“实用规则”的支配，这个规则包括_____________________三个方面。.

29、人类学家玛格丽特．米德按照人类社会教育的方式分为_____________、“同

塑文化”和（“后塑文化”）。

30、现在关于教育社会学的学科性质的普遍观点认为，_____________属于一门（综合学科），其他学科的成果也可以为教育社会学所用。

31、中国教育现代化的第二个反应模式是_______________。

32、中华职教社成立与________________年。

33、教育社会学在２０世纪６０年代出现了三种研究途径，其中“历史及体制的研究途径”产生于_____________。

34、社会学理论对全球化的分析与研究存在争论，出现了三种理论观点，其中持有“全球化与文明的冲突会同时存在”观点的理论___________。

35、教育社会学者对教育社会学的学科性质充满争论，持教育社会学属于或主要属于教育学观点的学者有_____________。

三、简答题

36. 接受大学教育对于学习者个体有何意义？

37. 在研究学校师生关系中，哈格里夫将教师区分为哪几种不同的角色？

38. 简述美国教育社会学制度化的三个阶段。