职业生涯讲座ppt课件
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技能
目标（成功）
-- --大学生职业生涯发展规划
主讲人：王国生
大学生职业生涯发展规划
前言
如果不作职业生涯规划，你离挨饿只有三天。 ——徐小平（中国职业生涯规划第一人）
无论你是中学生大学生还是硕士博士生，职业生涯规划应该是第一门课 也是最后一门课。 ——畅销书《选对池塘钓大鱼》
走好了，你就是千里马，如果你不知道要到哪里去，你通常哪儿也去不 了。 ——畅销书《骑驴找马》
大学生职业生涯发展规划
一、 职业生涯概述
（一）、职业生涯的内涵
• 1、职业生涯，又称职业发展，是指一个人 在其一生中遵循一定道路（或途径）所从事 工作的历程，是指与工作相关的活动、行为、 价值、愿望等的综合。
• 职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯。
大学生职业生涯发展规划
（二）、职业生涯规划
• 职业生涯规划是指通过员工的工作及职 业发展的设计，协调员工个人需求和企 业组织需求，实现个人和企业的共同成 长和发展。
5、 目光短浅
6、 从属的地位、服从 位
7、 缺乏自我意识
无自知之明
主动状态 独立性 复杂的行为 兴趣深刻、高 远见卓识 平等与优越的地
具有自我意识 自我控制
大学生职业生涯发展规划
霍兰德的人格性向理论
职业性向分为六类： – 现实型 – 调研型 – 艺术型 – 社会型 – 创新型 – 常规型
大学生职业生涯发展规划
• 这是一种以人为中心的人本主义管理方 法。
大学生职业生涯发展规划
为什么要进行职业生涯规划？
时代的整体背景要求： 变革的进程（社会的 进步、技术的发展）
个体的要求： 个体职业社会化、多元化的人 生目标、对个体 成功的日益关注
大学生职业生涯发展规划
职业生涯规划的目的所在？
寻找适合自身发展需要的职业， 实现个体与职业的匹配， 体现个体价值的最大化!
大学生职业生涯发展规划
❖这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理，那就 是“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。要成功， 小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就 得爬树。 ❖成功心理学的理论告诉我们，判断一个人是 否成功，最主要看他是否最大限度地发挥了自 己的优势。而最大限度地发挥自身优势，便是 一个人职业生涯设计成功的重要依据。
大学生职业生涯发展规划
二、人格发展与职业性向
• 素质的洋葱模型 • 阿吉里斯的不成熟 —— 成熟理论 • 霍兰德的人格性向理论
大学生职业生涯发展规划
素质的洋葱模型
技能
自我形象/社会角 色
个性/动机
价值观/态度
知识
大学生职业生涯发展规划
举例
知识：操作工了解机器的运转 知识与操作堆积及停机维修保 养的时间与周期。
地位
大学生职业生涯发展规划
你困惑吗？
1、你知道个人五年的计划吗？ 2、你是否了解规划生涯的方法和步骤？ 3、你觉得未来的工作与你个人的兴趣孰轻孰重？ 4、你觉得大学所学专业与你未来的工作有多大 的关系？ 5、你如何决定自己的工作？ 6、你觉得对自己和个人的近况了解多少？
大学生职业生涯发展规划
你做了什么？
大学生职业生涯发展规划
其实，他们之间的差别仅仅 在于：25年前，他们中的一 些人知道为什么要穿越玉米 地，而另一些人则不清楚或 不很清楚。
大学生职业生涯发展规划
故事2－ － 引自《飞向成功》
• 为了像人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。 学生中有小鸡、小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等， 学校为它们开设了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5门课 程。第一天上跑步课，小兔兴奋地在体育场地跑了一个 来回，并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做的事！而 看看其它小动物，有噘着嘴的，有沉着脸的。放学后， 小兔回到家对妈妈说，这个学校真棒！我太喜欢了。第 二天一大早，小兔蹦蹦跳跳来到学校，上课时老师宣布， 今天上游泳课。只见小鸭兴奋地一下跳进了水里，而天 生恐水、不会游泳的小兔傻了眼，其它小动物更没了招。 接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课……学校里 的每一天课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。
三、职业生涯阶段划分
大学生职业生涯发展规划
பைடு நூலகம்
职业生涯的发展阶段
古罗马帝国的恺撒大帝，战功赫赫，他一手造就了整个世界的文明发源 地。他一生的成功被他自己归纳成8个字："提前布局，抓住机会。"
大学生职业生涯发展规划
我们的愿望和梦想
高薪、多多的money! 高的社会地位 权力！！！ 幸福和睦的家庭 工作轻松，易如反掌！！ 有挑战性 对工作的兴趣
Money！ Money!!
考研? ——专业一般！ 出国? ——英语不好！ 找工作 ——看看什么地方可以收下我~~ 自己创业？ ——不敢冒险~~~ 让老爸老妈帮我拿主意吧 ——责任他们来负！ 不急，看看再说 ——我还年轻！
种瓜得瓜,种豆得豆!
大学生职业生涯发展规划
故事1－引自《穿越玉米地》
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业 了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学 历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们 进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的： ❖ 27%的人，没有目标； ❖ 60%的人，目标模糊； ❖ 10%的人，有清晰但比较短期的目标； ❖ 3%的人，有清晰而长远的目标。 ❖ 以后的25年，他们穿越玉米地。
技能：操作工能够在遵循操作 规程的前提下提高单位劳动生 产率
自我形象：自信即一个坚信自 己在任何情况下都能有效地应 付各种事情。
动机：成就动机强的人多倾于 设定具有中等挑战性的目标， 并尽最大努力去实现。
阿吉里斯不成熟—成熟理论
不成熟
成熟
1、 被动状态
－－－－－ 〉
2、 依赖性
3、 少量的行为
4、 兴趣浅薄、低
大学生职业生涯发展规划
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 结果又是这样的： ❖ 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会 各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英。 ❖ 10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专 业人士，大都生活在社会的中上层。 ❖ 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩， 几乎都生活在社会的中下层。 ❖ 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且 常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世 界。
目标（成功）
-- --大学生职业生涯发展规划
主讲人：王国生
大学生职业生涯发展规划
前言
如果不作职业生涯规划，你离挨饿只有三天。 ——徐小平（中国职业生涯规划第一人）
无论你是中学生大学生还是硕士博士生，职业生涯规划应该是第一门课 也是最后一门课。 ——畅销书《选对池塘钓大鱼》
走好了，你就是千里马，如果你不知道要到哪里去，你通常哪儿也去不 了。 ——畅销书《骑驴找马》
大学生职业生涯发展规划
一、 职业生涯概述
（一）、职业生涯的内涵
• 1、职业生涯，又称职业发展，是指一个人 在其一生中遵循一定道路（或途径）所从事 工作的历程，是指与工作相关的活动、行为、 价值、愿望等的综合。
• 职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯。
大学生职业生涯发展规划
（二）、职业生涯规划
• 职业生涯规划是指通过员工的工作及职 业发展的设计，协调员工个人需求和企 业组织需求，实现个人和企业的共同成 长和发展。
5、 目光短浅
6、 从属的地位、服从 位
7、 缺乏自我意识
无自知之明
主动状态 独立性 复杂的行为 兴趣深刻、高 远见卓识 平等与优越的地
具有自我意识 自我控制
大学生职业生涯发展规划
霍兰德的人格性向理论
职业性向分为六类： – 现实型 – 调研型 – 艺术型 – 社会型 – 创新型 – 常规型
大学生职业生涯发展规划
• 这是一种以人为中心的人本主义管理方 法。
大学生职业生涯发展规划
为什么要进行职业生涯规划？
时代的整体背景要求： 变革的进程（社会的 进步、技术的发展）
个体的要求： 个体职业社会化、多元化的人 生目标、对个体 成功的日益关注
大学生职业生涯发展规划
职业生涯规划的目的所在？
寻找适合自身发展需要的职业， 实现个体与职业的匹配， 体现个体价值的最大化!
大学生职业生涯发展规划
❖这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理，那就 是“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。要成功， 小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就 得爬树。 ❖成功心理学的理论告诉我们，判断一个人是 否成功，最主要看他是否最大限度地发挥了自 己的优势。而最大限度地发挥自身优势，便是 一个人职业生涯设计成功的重要依据。
大学生职业生涯发展规划
二、人格发展与职业性向
• 素质的洋葱模型 • 阿吉里斯的不成熟 —— 成熟理论 • 霍兰德的人格性向理论
大学生职业生涯发展规划
素质的洋葱模型
技能
自我形象/社会角 色
个性/动机
价值观/态度
知识
大学生职业生涯发展规划
举例
知识：操作工了解机器的运转 知识与操作堆积及停机维修保 养的时间与周期。
地位
大学生职业生涯发展规划
你困惑吗？
1、你知道个人五年的计划吗？ 2、你是否了解规划生涯的方法和步骤？ 3、你觉得未来的工作与你个人的兴趣孰轻孰重？ 4、你觉得大学所学专业与你未来的工作有多大 的关系？ 5、你如何决定自己的工作？ 6、你觉得对自己和个人的近况了解多少？
大学生职业生涯发展规划
你做了什么？
大学生职业生涯发展规划
其实，他们之间的差别仅仅 在于：25年前，他们中的一 些人知道为什么要穿越玉米 地，而另一些人则不清楚或 不很清楚。
大学生职业生涯发展规划
故事2－ － 引自《飞向成功》
• 为了像人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。 学生中有小鸡、小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等， 学校为它们开设了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5门课 程。第一天上跑步课，小兔兴奋地在体育场地跑了一个 来回，并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做的事！而 看看其它小动物，有噘着嘴的，有沉着脸的。放学后， 小兔回到家对妈妈说，这个学校真棒！我太喜欢了。第 二天一大早，小兔蹦蹦跳跳来到学校，上课时老师宣布， 今天上游泳课。只见小鸭兴奋地一下跳进了水里，而天 生恐水、不会游泳的小兔傻了眼，其它小动物更没了招。 接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课……学校里 的每一天课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。
三、职业生涯阶段划分
大学生职业生涯发展规划
பைடு நூலகம்
职业生涯的发展阶段
古罗马帝国的恺撒大帝，战功赫赫，他一手造就了整个世界的文明发源 地。他一生的成功被他自己归纳成8个字："提前布局，抓住机会。"
大学生职业生涯发展规划
我们的愿望和梦想
高薪、多多的money! 高的社会地位 权力！！！ 幸福和睦的家庭 工作轻松，易如反掌！！ 有挑战性 对工作的兴趣
Money！ Money!!
考研? ——专业一般！ 出国? ——英语不好！ 找工作 ——看看什么地方可以收下我~~ 自己创业？ ——不敢冒险~~~ 让老爸老妈帮我拿主意吧 ——责任他们来负！ 不急，看看再说 ——我还年轻！
种瓜得瓜,种豆得豆!
大学生职业生涯发展规划
故事1－引自《穿越玉米地》
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业 了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学 历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们 进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的： ❖ 27%的人，没有目标； ❖ 60%的人，目标模糊； ❖ 10%的人，有清晰但比较短期的目标； ❖ 3%的人，有清晰而长远的目标。 ❖ 以后的25年，他们穿越玉米地。
技能：操作工能够在遵循操作 规程的前提下提高单位劳动生 产率
自我形象：自信即一个坚信自 己在任何情况下都能有效地应 付各种事情。
动机：成就动机强的人多倾于 设定具有中等挑战性的目标， 并尽最大努力去实现。
阿吉里斯不成熟—成熟理论
不成熟
成熟
1、 被动状态
－－－－－ 〉
2、 依赖性
3、 少量的行为
4、 兴趣浅薄、低
大学生职业生涯发展规划
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 结果又是这样的： ❖ 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会 各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英。 ❖ 10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专 业人士，大都生活在社会的中上层。 ❖ 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩， 几乎都生活在社会的中下层。 ❖ 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且 常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世 界。