学校体育运动会的新模式——体育超市

要让每个学生都能体验到体育 的快乐和获得成功 的喜悦 ， 改变原 认毫无“ 体育细胞” 的学生“ 望赛兴叹”无奈地选择做拉拉 队员 ， ， 只 来参赛人 员少数化 、 目 置成人化 、 项 设 竞赛 形式竞技化 的传统模 能远远地看着别 的同学在赛场上 的拼搏与热闹 。然而今年学校推
式 ， 学生 人人 都成为运 动员 ， 让 尊重每个孩子 的个性发展 ， 通过多 出的“ 体育超市” 的做法却着实让全校所有 的同学都惊奇不已 。因 样又有趣 的项 目激发他们学习体 育的兴趣和信心。
关键词 ： 育超 市； 目设置 ； 体 项 校运会 ； 新模 式
合 思想 品质 ， 也 随着体育 与健康新课标 的实施 ，素质教育越来越深 入人心 。 精 神和角色意识 ， 作精神和角色意识是一种心理 、 但长期 以来学 校运 动会成 了少数几个体育尖 子的竞 技场 ， 大多数 是一种实践能力。 合作渗透在角色之 中。（） ３通过参与这些集 体性 使学生充分认识和掌握一些基本 的体育技能并不难 ， 只要你 学生被排斥在 外。似乎一个人举起 了奖杯 ， 全体学生 的体质 就都 项 目，
一
、
改 革 措 施
育的习惯。 所有运动项 目技能 的掌握不是靠 一天就能学会的 ， 需要 平常一点一滴 的积累。
二、 体验与思考
１பைடு நூலகம்确运动会的 目的 ．
以往我们 每年 召开校运会有两 个 目的 ： １ 检验一下 学校体 （） 育工作开展 的情况 以及近一年来学校业余训练 的成果 。（ ） ２ 通过
事实证 明， 这样经过改革的运 动会是成 功的 ， 效果也是显而易
校运会选拔一些体育苗子 ，为学校各运动队补充一些新鲜血液 ， 见 的。 一方面 ， 这次体育超市成为我校有史 以来最为成功 的一次运 为参加上一级体育 比赛作好充分的准备。摘 自新课标语 “ 关注学 动会 ， 同学们的热情 和动力被重新调动了起来 ， 多年不见的激烈竞 生的个体差异和不同需求” 就表 明新 时代 体育与健康教学要体 争 的场面和 自发 的集体精神再次 回到 了赛场。 ： 他 如 我校初二学生杨 现的是人人 参与运 动 ， 发展 学生 的个 性 ， 内容应 由单一 的 田径运 雨婷就说 自己上 了八年学从未在运动会上有所展示。以往运动会 动 向多元化发展 。我校之所 以把运动会改革成“ 体育超市” 就是 竞技体育项 目 ， 一统天下的传 统总会让相 当一部分跟杨雨婷一样 自
觏 教研前 沿
２ １ 年 １ ８日 ０２ 月
学校体 育运动会 的新模式——体 育超市
文， 张 艳
摘
要： 通过对学校体育运 动会竞赛 改革的尝试 ， 固树立“ 牢 健康 第一” 的指导思想 ， 贯彻 落实新课标思想 ， 充分体现 以人 为本 的教
育理念 ， 倡导人人参与， 注重团体合作精神。使体育 比赛更贴近学生的实际生活 ， 使学 生更加喜爱体育运动。
２ ． 改革运动会项 目的设置
此， 通过这次运动会 改革 的尝试 ， 我们得到了体验 ， 也促发 了思考 ： １ 育超市让很多“ ． 体 民间高手” 脱颖而出
一
些体育成绩普通的同学在跳绳 、 踢毽等项 目中让伙伴们刮 目 班少数 的体 育尖子 生 ， 大部 分学生 只能做看客 ， 导致学生 参与 的 相看 ， 了 平添 几分 自信。 积极性也越来越不高 。有 的项 目危险性太大 ， 参加的人数更少 的 统 田径运动 比赛项 目的基础上 ， 师和学生一同商量后又开发 出 教 射门 、 １ 实 球投 准、 、 ５ ， 踢毽子 、 绳还有 时尚运 动呼啦圈和保龄球等 跳 ２每一名 学生的成绩 除了被记 录在个人 体育 档案里外 ， 将 ． 还 可怜。所谓“ 育超 市” 体 是在原有运动会上中 、 短程跑和跳高等传 记 入 班 级 的 总分 ３体育超市不仅仅挖掘 了学生 的能力 ， ． 同时 ， 也是锻炼学 生能 了更凸显 游戏性 、 趣味性 的特别受学 生欢 迎的运动项 目， 如足球 力 、 培养学生 良好人格 的一条有益 的途径
增强 了 ， 这原本是 与学校体育与健康 的宗 旨背道而驰。然而 ， 谁也 亲身去体验 ， 就能获得实际 的经验 ， 从而养成锻炼 的习惯 和意识 ， 不 去怀疑它 ， 谁也不去改变它 ， 年复一年 ， 以为 常。也 就是说 这 为学生 的终身体育服务。 习 ４设置 的项 目与现代体育教学 目标更贴近 ． 么多年来 ， 的学校 比赛项 目的设置 、 传统 规则的制订 ， 已经严重不 符合 中学 生的身心要求 ；学生参 加校运会 的积极性也大不如前 ， 以往运动会项 目的设置脱离于当代体 育教学。 么 ， 那 在新课标 竞赛 缺乏群众性 。 的教学要求下 ，我们设置体育超市项 目时就应该为体育与健 康教 新课 标的实施 ， 中学生体质与健康测试标准》 使《 代替原来的 学服务 ， 体现新课标 的有关精神 ， 达到他的 目标 和要求。 ， 如 立定跳 《 国家体育锻炼 标准》他能更加客观 、 ， 合理地评 价一个学生。使我 远 、 实心球就与体育 中考 的项 目一致 ， 让学生通过参加 比赛了解 自 们对 学生 由单一 内容评价 向多元 内容评价转变。而对学生 的健康 己现有的水平 ， 为初 三体育加试提前做好 充分 准备。如 ， 趣味性项 要求也 由单 一的身体 素质 向身心健 康转变 ； 新课程 的实施 ， 改变 目形式丰富、 新颖、 活泼 ， 但其核心内容还是要发展学生 的体能 、 锻 以往教学大 纲“ 千校一 面” 的状 况 ， 教学呈现百花 齐放 、 使 富有生 炼身体。如果学生没有足够 体能 ， 这些项 目他们也是完成不 了的。 机的局 面。因此 ， 学校运动竞赛 的改革迫在眉 睫， 我校今年对校运 这就告诫学生在平时的体育课上要多参加体育锻炼 ，提高 自己的 会内容、 形式等方面进行 了较大幅度的改革 ， 收到了很好 的效果。 各项身体素质 ， 为将来参加工作打下坚实 的基础。 从而养成终身体