色彩学
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由于各色相的明度不等，因此各色相的饱和色在色立体上的位置高低不等。
纯度色阶表：
与明度色阶表成直角关系，直角相交点为某一等级的中性灰色，该色的纯度定位0；
离开中央明度色阶轴越远，纯度越高；
由于各色相的纯度不同，因此各色相的饱和色距离明度色阶轴的远近距离不等。
（3）孟谢尔色立体模型
（4）孟谢尔色彩体系数字色彩表示法
《疏引梁室侃》：“正色谓青、黄、赤、黑、白，五方正色也；不正谓之五方间色也。”——正色（原色）、间色
三、色彩理论的历史发展
第一阶段：自然思辨阶段（人类开始使用色彩——文艺复兴之前）
1、从自然物种获得尽可能丰富的色彩；
2、亚里士多德：《色彩学》——“原色是白、黄、黑”、“光照在物体上，物体的颜色随光的变化而变化”；
2、CIE测色系统
3、
二、显色系统
1、显色系统的理论依据
显色系统是把现实中的色彩按照色相、明度、纯度三种基本性质加以系统组织，并定出各种标准色标，用符号标出作为物体色的比较标准。
2、色立体的概念
用三维空间的立体结构来表示色彩三要素中的色相、明度、纯度的关系，称为色立体。
3、色立体的基本骨架
明度色阶表（中轴）
5、点彩派（新印象主义）——完成了色彩的分离，并实验了色彩的“空间混合”。
第三阶段：现代思辨阶段（20世纪开始）
分化出了多种色彩科学，如色彩治疗学、色彩心理学等，并推动了设计的发展；
建筑师开始反对单纯的灰色建筑物，提出要重视室内外的色彩效果；
色彩设计已经成为商品竞争中不可忽视的因素；
色彩调节被广泛运用。
以HV/C表示，H（hue）表示色相；V（value）表示明度；C（chroma）表示纯度，形式为：HV/C 色相 明度/纯度
如：5B 2/4
5、奥斯特瓦德色立体（创立者是科学家，以科学理论为依据）
（1）创立依据
认为所有的色彩都是由纯色加入一定量的黑色和白色混合而成，其公式是：
白量+黑量+纯色量=100（总色量）
《色 彩 学 》笔 记
授课教师：马 莉 时间：2005年秋季
绪论 色彩理论的历史发展
一、色彩学和色彩语言
1、一般来说色彩学比较强调揭示客观的色彩规律，而色彩语言的研究综合了色彩学、心理学、美学等多方面的成果。
2、色彩语言不仅要分析理解客观的色彩，而且强调重新构成和再现客观世界的色彩关系，表达出画家的理解、感受和美学评价。
第二节色彩的分类
一、有彩色系和无彩色系
二、色彩的三要素
1、色相：色彩的相貌，是色彩种类的区别；
2、明度：指色彩的明暗或深浅程度,也叫色彩的骨骼。（包括同一颜色间的比较和不同颜色间的比较）；
3、纯度：指色彩的纯净程度、鲜艳程度，又叫色彩的饱和度、彩度。（包括同一颜色间的比较和不同颜色间的比较）
三、色彩的冷暖——色性
二、中国古代关于色彩的认识
《论语》：“绘事后素”；《考工记》：“凡画馈之，事后素工”——最早关于色彩的论述；
宗炳：“以形写形，以色貌色”；谢赫：“随类赋形”——对“固有色”的认识；
邹一桂（清）：“寒暖、强弱、大小、光暗皆色调也，画家宜调度得体方佳。”——寒暖（色彩的冷暖）、大小（色彩的面积）、光暗（明度）、调度（色彩的构图）、得体（色彩的调和）、色调；
以红、黄、绿、蓝、紫为基础色相，中间加入黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红5种中间色相形成10种基本颜色；
10种颜色的每种色相可分为10个等级，其中第5级定位该色的代表色；
位于色环直径两端的色为互补色。
（2）孟谢尔色立体的明度和纯度色阶表
明度色阶表：
共分为11个等级，从N0到N10标示，N0为黑色（B）、N10位白色（W）；
第二阶段：科学思辨阶段
1、达芬奇：《绘画论》——色彩的产生问题，意识到了光是色彩的本源；
“固有色”问题
环境色问题
对比色问题
色彩的对比问题
2、牛顿：《光学》
用科学的实验揭开了色彩产生的秘密，从而为现代色彩学体系的建立奠定了基础。
3、歌德：《色彩论》——关注色彩的心理和生理意义
4、印象派——打破了固有色观念、认为明暗变化不是同一色彩的深浅变化，阴影不是色彩的熄灭，而是新的色彩的产生。
三、视觉色彩
视锥细胞、视网、中心地段
视锥细胞作用下的视觉称为明视觉。
视杆细胞（暗视觉）
视网膜包括视锥细胞和视杆细胞，视锥细胞感受强光、感受色彩；视杆细胞感受弱光，无色彩辨别力。
颜色的视觉理论
视锥细胞包括感红细胞、感绿细胞和感蓝细胞，称为三色机制；
传导中路包括红——绿反应和黄——蓝反应，称为四色机制；三色机制和四色机制组成了视觉中的色彩现象。
1、色相间的区别
2、同类色间的冷暖
四、三原色
1、光的三原色——红（大红）、绿（中绿）、蓝（群青）
托马斯·杨和赫尔姆豪兹的成果
2、颜料的三原色——红、黄、青（湖蓝）
五、间色
原色以等比例相混而产生的二次色。
光的间色——淡黄、品红、淡蓝色
物体的间色
六、复色
把不同的间色相混合可形成三次色，叫做复色；把三种原色以不同的比例相混合也可产生复色；在颜料的原色中加入一定量的黑色也可产生复色。
七、邻近色
色相环上45度左右且顺序相邻的几种颜色称为邻近色。
八、补色
九、对比色
色相环上某种颜色的补色及其补色的邻近色称为对比色。
第三节色彩表示法
科学的色彩表示法包括两大系统：混色系统和显色系统、
一、混色系统
1、混色系统的理论依据
任何色彩都可以由色光三原色混合而成，色光三原色被称为光的原刺激。根据此可以对任何色光所含的原刺激量进行测定（用百分比表示），从而得到准确的定位于标示。
色相环（都由纯色组成）
纯度色阶表（与明度色阶表相垂直）
等色相面：从色相环上的任意一点向上加白，向下加黑，与明度轴形成的等腰三角形。
等明度面：与明度轴相垂直，水平切开色立体形成的面，可以在明度轴的任意一个等级上。
*色度：一个色彩的色相和纯度合在一起的色彩性质叫做色度。
4、孟谢尔色立体
（1）孟谢尔色环
红、黄、绿、蓝、紫（5R、5Y、5G、5B、5P）
第一部分
第一节 色彩的形成
一、光是色彩的本源
光——眼睛——神经——色彩
白光分解——三棱镜
光——光源光、反射光、透射光
二、物体色与固有色
1、物体色：非发光物体会呈现出不同的颜色，称为物体色。
物体色不是固定不变的，它会随着照射光的不同而改变。
2、固有色：通常是指在正常的白色日光下物体呈现出的色彩特征。
固有色具有概念性和经验性的特征。源自文库
纯度色阶表：
与明度色阶表成直角关系，直角相交点为某一等级的中性灰色，该色的纯度定位0；
离开中央明度色阶轴越远，纯度越高；
由于各色相的纯度不同，因此各色相的饱和色距离明度色阶轴的远近距离不等。
（3）孟谢尔色立体模型
（4）孟谢尔色彩体系数字色彩表示法
《疏引梁室侃》：“正色谓青、黄、赤、黑、白，五方正色也；不正谓之五方间色也。”——正色（原色）、间色
三、色彩理论的历史发展
第一阶段：自然思辨阶段（人类开始使用色彩——文艺复兴之前）
1、从自然物种获得尽可能丰富的色彩；
2、亚里士多德：《色彩学》——“原色是白、黄、黑”、“光照在物体上，物体的颜色随光的变化而变化”；
2、CIE测色系统
3、
二、显色系统
1、显色系统的理论依据
显色系统是把现实中的色彩按照色相、明度、纯度三种基本性质加以系统组织，并定出各种标准色标，用符号标出作为物体色的比较标准。
2、色立体的概念
用三维空间的立体结构来表示色彩三要素中的色相、明度、纯度的关系，称为色立体。
3、色立体的基本骨架
明度色阶表（中轴）
5、点彩派（新印象主义）——完成了色彩的分离，并实验了色彩的“空间混合”。
第三阶段：现代思辨阶段（20世纪开始）
分化出了多种色彩科学，如色彩治疗学、色彩心理学等，并推动了设计的发展；
建筑师开始反对单纯的灰色建筑物，提出要重视室内外的色彩效果；
色彩设计已经成为商品竞争中不可忽视的因素；
色彩调节被广泛运用。
以HV/C表示，H（hue）表示色相；V（value）表示明度；C（chroma）表示纯度，形式为：HV/C 色相 明度/纯度
如：5B 2/4
5、奥斯特瓦德色立体（创立者是科学家，以科学理论为依据）
（1）创立依据
认为所有的色彩都是由纯色加入一定量的黑色和白色混合而成，其公式是：
白量+黑量+纯色量=100（总色量）
《色 彩 学 》笔 记
授课教师：马 莉 时间：2005年秋季
绪论 色彩理论的历史发展
一、色彩学和色彩语言
1、一般来说色彩学比较强调揭示客观的色彩规律，而色彩语言的研究综合了色彩学、心理学、美学等多方面的成果。
2、色彩语言不仅要分析理解客观的色彩，而且强调重新构成和再现客观世界的色彩关系，表达出画家的理解、感受和美学评价。
第二节色彩的分类
一、有彩色系和无彩色系
二、色彩的三要素
1、色相：色彩的相貌，是色彩种类的区别；
2、明度：指色彩的明暗或深浅程度,也叫色彩的骨骼。（包括同一颜色间的比较和不同颜色间的比较）；
3、纯度：指色彩的纯净程度、鲜艳程度，又叫色彩的饱和度、彩度。（包括同一颜色间的比较和不同颜色间的比较）
三、色彩的冷暖——色性
二、中国古代关于色彩的认识
《论语》：“绘事后素”；《考工记》：“凡画馈之，事后素工”——最早关于色彩的论述；
宗炳：“以形写形，以色貌色”；谢赫：“随类赋形”——对“固有色”的认识；
邹一桂（清）：“寒暖、强弱、大小、光暗皆色调也，画家宜调度得体方佳。”——寒暖（色彩的冷暖）、大小（色彩的面积）、光暗（明度）、调度（色彩的构图）、得体（色彩的调和）、色调；
以红、黄、绿、蓝、紫为基础色相，中间加入黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红5种中间色相形成10种基本颜色；
10种颜色的每种色相可分为10个等级，其中第5级定位该色的代表色；
位于色环直径两端的色为互补色。
（2）孟谢尔色立体的明度和纯度色阶表
明度色阶表：
共分为11个等级，从N0到N10标示，N0为黑色（B）、N10位白色（W）；
第二阶段：科学思辨阶段
1、达芬奇：《绘画论》——色彩的产生问题，意识到了光是色彩的本源；
“固有色”问题
环境色问题
对比色问题
色彩的对比问题
2、牛顿：《光学》
用科学的实验揭开了色彩产生的秘密，从而为现代色彩学体系的建立奠定了基础。
3、歌德：《色彩论》——关注色彩的心理和生理意义
4、印象派——打破了固有色观念、认为明暗变化不是同一色彩的深浅变化，阴影不是色彩的熄灭，而是新的色彩的产生。
三、视觉色彩
视锥细胞、视网、中心地段
视锥细胞作用下的视觉称为明视觉。
视杆细胞（暗视觉）
视网膜包括视锥细胞和视杆细胞，视锥细胞感受强光、感受色彩；视杆细胞感受弱光，无色彩辨别力。
颜色的视觉理论
视锥细胞包括感红细胞、感绿细胞和感蓝细胞，称为三色机制；
传导中路包括红——绿反应和黄——蓝反应，称为四色机制；三色机制和四色机制组成了视觉中的色彩现象。
1、色相间的区别
2、同类色间的冷暖
四、三原色
1、光的三原色——红（大红）、绿（中绿）、蓝（群青）
托马斯·杨和赫尔姆豪兹的成果
2、颜料的三原色——红、黄、青（湖蓝）
五、间色
原色以等比例相混而产生的二次色。
光的间色——淡黄、品红、淡蓝色
物体的间色
六、复色
把不同的间色相混合可形成三次色，叫做复色；把三种原色以不同的比例相混合也可产生复色；在颜料的原色中加入一定量的黑色也可产生复色。
七、邻近色
色相环上45度左右且顺序相邻的几种颜色称为邻近色。
八、补色
九、对比色
色相环上某种颜色的补色及其补色的邻近色称为对比色。
第三节色彩表示法
科学的色彩表示法包括两大系统：混色系统和显色系统、
一、混色系统
1、混色系统的理论依据
任何色彩都可以由色光三原色混合而成，色光三原色被称为光的原刺激。根据此可以对任何色光所含的原刺激量进行测定（用百分比表示），从而得到准确的定位于标示。
色相环（都由纯色组成）
纯度色阶表（与明度色阶表相垂直）
等色相面：从色相环上的任意一点向上加白，向下加黑，与明度轴形成的等腰三角形。
等明度面：与明度轴相垂直，水平切开色立体形成的面，可以在明度轴的任意一个等级上。
*色度：一个色彩的色相和纯度合在一起的色彩性质叫做色度。
4、孟谢尔色立体
（1）孟谢尔色环
红、黄、绿、蓝、紫（5R、5Y、5G、5B、5P）
第一部分
第一节 色彩的形成
一、光是色彩的本源
光——眼睛——神经——色彩
白光分解——三棱镜
光——光源光、反射光、透射光
二、物体色与固有色
1、物体色：非发光物体会呈现出不同的颜色，称为物体色。
物体色不是固定不变的，它会随着照射光的不同而改变。
2、固有色：通常是指在正常的白色日光下物体呈现出的色彩特征。
固有色具有概念性和经验性的特征。源自文库