《大学语文》教学大纲

《大学语文》教学大纲
二、教学目标及任务
本课程系我校非中文学科专业本科生的通识选修课程。

各学院在2016新版培养方案中都明确了通过大学语文学习，以丰富学生人文素养、提升语言表达能力等培养目标。

利用古今中外丰富的文学、文化资源，研读经典的文学、文化文本以及开展“文澜书香”等校园文化活动，本课程的核心目标和方法在于文化育人。

通过本课程的学习，学生的人文涵养得到丰富、人文社会科学视野得到扩展、语文学养及语言表达能力得到锻炼。

三、学时分配
教学课时分配
本课程共32学时,每周2学时,共16周。

具体学时分配如下：
（注：任课教师可据此酌情安排具体的教学计划以及教学进度）
第一章课程绪说
本章教学目的：明了课程性质、意义以及教学内容、考核形式等本章主要内容：重新理解“语文”
本章重点、难点：
重点：从多学科的视角，启发学生重构新的“语文”认知
难点：颠覆此前的旧语文观，在人文视域中树立新语文观
本章参考文献：略
本章思考题：结合自己的经验，谈谈语文是什么及其功能
第一节“语文”概说
第二节本课程的教学安排、预期目标以及考核方式等
第二章《诗经·小雅·鹿鸣》
本章教学目的：了解先秦文学、文化；围绕《诗经·小雅·鹿鸣》，了解礼乐文化的内涵
本章主要内容：《诗经》概说；《鹿鸣》文本解读
本章重点、难点：
重点：《诗》教、《诗》用与《鹿鸣》的政治、社会文化功能
难点：围绕《鹿鸣》，理解礼乐文化的内涵
本章参考文献：余冠英《诗经选译》
本章思考题：举例说明《诗》的文学影响、文化功能
第一节先秦文学、文化概说
第二节《诗经》概说
第三节《诗经·小雅·鹿鸣》解读
第三章《楚辞·九歌·湘夫人》
本章教学目的：了解楚文化、楚辞文学；感悟屈原情怀
本章主要内容：楚文化与楚辞文学；《湘夫人》文本解读
本章重点、难点：
重点：楚辞含义及其文学特征；《湘夫人》的抒情艺术
难点：《九歌》中的神话与《湘夫人》诸多“歧义”理解的启示本章参考文献：洪兴祖《楚辞补注》
本章思考题：《湘夫人》诸多“歧义”理解的学理启示
第一节楚文化概说
第二节屈原
第三节《湘夫人》研讨
第四章《国语·召公谏厉王弭谤》
本章教学目的：了解《国语》的儒家思想与朴素的“民本”理念本章主要内容：《国语》介绍与《召公谏厉王弭谤》解读
本章重点、难点：
重点：围绕文本有关的知识、重大事件如“国人暴动”等
难点：历史地理解《召公谏厉王弭谤》中的朴素“民本”理念本章参考文献：徐元诰《国语集解》
本章思考题：结合此前讨论《诗经》之用的知识与《召公谏厉王弭谤》中“列士献诗”一语，思考中国古代诗歌的认识功能第一节《国语》概说
第二节《召公谏厉王弭谤》研讨
第五章《论语》十则
本章教学目的：了解儒家思想文献《论语》以及孔子思想
本章主要内容：《论语》中若干孔子语录的思想研讨
本章重点、难点：
重点：《论语》书名的含义和汉代的“《论语》学”
难点：在历史语境中，理解孔子若干语录的义涵
本章参考文献：杨伯峻《论语译注》
本章思考题：解释“文胜质则史，质胜文则野”的历史义涵
第一节孔子及《论语》综说
第二节《论语》十则研讨
第六章《商君书·赏刑》
本章教学目的：了解法家思想文献《商君书》及商鞅法治思想本章主要内容：《商君书·赏刑》的法治思想研讨
本章重点、难点：
重点：整体地理解法家商鞅的法治思想
难点：明了商鞅法家思想的历史贡献及其局限
本章参考文献：蒋礼鸿《商君书锥指》
本章思考题：简述商鞅以为“明刑之犹，至于无刑”的逻辑
第一节商鞅
第二节《商君书》概说
第三节《商君书·赏刑》研讨
第七章李斯《谏逐客书》
本章教学目的：了解秦汉文化特征、秦汉文学内容；了解李斯及《谏逐客书》的言说艺术
本章主要内容：秦汉文学、文化概说；李斯《谏逐客书》研讨本章重点、难点：
重点：李斯《谏逐客书》的历史背景、文本内涵
难点：李斯《谏逐客书》的文学史意义
本章参考文献：司马迁《史记·李斯列传》
本章思考题：李斯《谏逐客书》的论辩艺术及其写作启示
第一节秦汉文学、文化概说
第二节“秦世不文”与秦文学简述
第三节李斯《谏逐客书》研讨
第八章司马迁《货殖列传序》
本章教学目的：了解司马迁及《货殖列传》的经济思想
本章主要内容：司马迁《货殖列传序》的思想解读
本章重点、难点：
重点：司马迁其人、其事、其思想
难点：在历史语境中，认识《货殖列传序》思想的可贵之处
本章参考文献：司马迁《史记》
本章思考题：平议班固论司马迁“述货值则崇势利而羞贫贱”
第一节司马迁
第二节《货殖列传序》思想研讨
第三节班固论史迁平议
第九章《世说新语》四则
本章教学目的：了解魏晋文学、文化；了解魏晋士林风尚
本章主要内容：魏晋风度与《世说新语》
本章重点、难点：
重点：魏晋风度的内涵、表现
难点：历史地理解晋人的“尚美”之风
本章参考文献：余嘉锡《世说新语笺疏》
本章思考题：解释魏晋时期一些名士蔑弃礼教的狂放行为
第一节魏晋文学、文化概说
第二节《世说新语》与魏晋风度
第三节《世说新语》四则解读
第十章李白《行路难》（有耳莫洗颍川水）
本章教学目的：了解唐代文学、文化；了解李白思想个性；学习《行路难》用典艺术
本章主要内容：李白思想个性；《行路难》旨趣
本章重点、难点：
重点：李白思想个性与《行路难》旨趣
难点：《行路难》的用典
本章参考文献：周勋初《李白评传》
本章思考题：以《行路难》为例，简述文章用典的积极效果
第一节唐代文学、文化概说
第二节“诗仙”李白思想、个性及其诗风
第三节《行路难》的用典艺术
第十一章张孝祥《六州歌头》（长淮望断）
本章教学目的：了解宋词；了解张孝祥与“辛派词人”
本章主要内容：辛派词人与张孝祥的词风；《六州歌头》解读本章重点、难点：
重点：《六州歌头》主题及其艺术手法
难点：宋词的发展与词体叙事、议论功能
本章参考文献：黄佩玉《张孝祥研究》
本章思考题：简述该词的词境营构与议论之法
第一节宋元文学概说
第二节苏轼
第三节“辛派词人”先驱张孝祥
第四节《六州歌头》赏析
第十二章姜夔《暗香》（旧时月色）
本章教学目的：了解姜夔；欣赏《暗香》的清雅之美
本章主要内容：清空醇雅之风与《暗香》的艺术构境
本章重点、难点：
重点：姜夔词风
难点：“清空醇雅”与《暗香》艺术手法
本章参考文献：赵晓岚《姜夔与南宋文化》
本章思考题：词“以婉约为正宗”说平议
第一节姜夔
第二节《暗香》赏析
第十三章汤显祖《牡丹亭·游园》
本章教学目的：了解明代文学、文化；了解《牡丹亭》思想本章主要内容：汤显祖《牡丹亭》思想与艺术
本章重点、难点：
重点：《游园》在《牡丹亭》全篇中的作用
难点：《牡丹亭》思想与汤显祖的“至情论”
本章参考文献：徐朔方《汤显祖评传》
本章思考题：《游园》中杜丽娘形象的塑造及在全剧中的意义第一节明代文学、文化概说
第二节汤显祖
第三节《牡丹亭·游园》赏析
第十四章鲁迅《伤逝——涓生的手记》
本章教学目的：了解鲁迅思想；认识《伤逝》的社会意义
本章主要内容：《伤逝》中涓生、子君爱情悲剧的原因
本章重点、难点：
重点：《伤逝》故事内容与文本思想
难点：鲁迅关于人性解放的思考及其在文本中的体现
本章参考文献：吴俊《鲁迅评传》
本章思考题：反思子君、涓生的爱情悲剧
第一节“五四”与鲁迅
第二节鲁迅重要作品回溯
第三节鲁迅思想与《伤逝》主题
第十五章余光中《我的四个假想敌》
本章教学目的：了解余光中；品味《我的四个假想敌》的幽默本章主要内容：《我的四个假想敌》的幽默艺术
本章重点、难点：
重点：《我的四个假想敌》的散文特色
难点：余光中散文的多样风格
本章参考文献：徐学《余光中传》
本章思考题：简述《我的四个假想敌》的语言个性
第一节余光中
第二节《我的四个假想敌》解读
第十六章索福克勒斯《俄狄浦斯王》（节选）
本章教学目的：了解西方文化、文学；了解索福克勒斯及《俄狄浦斯王》
本章主要内容：《俄狄浦斯王》剧情及俄狄浦斯的悲剧命运解读本章重点、难点：
重点：《俄狄浦斯王》的戏剧结构艺术；俄狄浦斯的悲剧命运解读难点：“俄狄浦斯情结”理论
本章参考文献：鲍苡嘉编著《挑战命运-<俄狄浦斯王>导读》本章思考题：弗洛伊德“俄狄浦斯情结”解读该剧的理论适用性第一节古希腊文化与古希腊悲剧
第二节《俄狄浦斯王》解读
第三节弗洛伊德“俄狄浦斯情结”平议
五、考核方式及要求
考试严格按照学校相关规定、随堂进行。

（1）读书报告：包括观点的创新、多元视野的理解、课外读书笔记等，老师负责指导（课堂指导、口头答疑、书面修改、课堂讨论、网上答疑或指导等）。

读书报告以质量为准，严肃学风，杜绝抄袭。

（2）专题讨论：教师提出若干问题供予讨论，期于在讨论中增进就有关问题的认识，锻炼学生思辨能力。

研讨贯彻于整个教学过程。

六、推荐教材及教学参考书
课程教材：
《大学语文》，胡德才主编，北京大学出版社，2009年，ISBN：978-7-301-15611-7/H·2290
教学参考书：
《大学语文》陈洪主编高等教育出版社2004年版
《中国历代文学作品选》朱东润主编上海古籍出版社1998年版《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社1999年版
《中国现代文学三十年》钱理群等著北京大学出版1998年版《中国哲学史》郭齐勇主编高等教育出版社2006年版
《中国文化史》冯天瑜主编高等教育出版社2005年版
《语言与文化》罗常培著语言出版社1989年版
大纲制定人：（课程组负责人）王维
大纲审定人：王维
教研室主任：王维
教学院长（主任）：
制定日期：2018年10月22日。