经济学基础电子课件(中职)[289页]
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第二章 价格理论《经济学基础》PPT课件
二 供求变动与均衡
（三）需求和供给同时发生变动
1.需求和供给同时增加或减少时对均衡价格的影响 • （a）需求上升的幅度大于供给上升的幅度。此时，均衡价格和均衡数量同
时上升。 • （b）需求上升的幅度小于供给上升的幅度。此时，均衡价格下降，均衡数
量上升。 • （c）需求上升的幅度等于供给上升的幅度。此时，均衡价格不变，均衡数
2.供给的变动：供给的变动是指在商品价格不变的条件下，非价 格因素（如生产技术进步或生产要素价格下降等）的变动所引起 的供给量的变动。它表现为供给曲线的平行位移，简称线变动。
3.供给量的变动与供给的变动的区别：前者表现为其他因素不变， 价格变化带来的供给量的变化；后者表现为价格不变，其他因素 变化带来的供给量的变化。
（1）
（2）
（3）
（4）
A
需求变动分别引起 均衡价格和均衡数 量同方向变动，即 需求增加，均衡价 格提高，均衡产量 增加；需求减少， 均衡价格下降，均 衡产量减少。
B
C
D
供给变动分别引起均 需求和供给同时 需求和供给反方向
衡 均 即衡价 供数格 给量反增方加同向，方变均向动衡变和价动，增引加起或均同衡时产减量少同
同时变动，根据各 自变动幅度的不同，
量上升。
二 供求变动与均衡
（三）需求和供给同时发生变动
2.需求和供给反方向同时变动对价格的影响 • （a）需求上升，供给下降，两者变化量相等。此时，均衡价
格上升，均衡数量不变。 • （b）需求下降，供给上升，两者变化量相等。此时，均衡价
格下降，均衡数量不变。 • （c）需求上升的幅度大于供给下降的幅度。此时，均衡价格和
一 均衡价格的决定
（一）均衡价格的含义
(中职)经济学基础项目一 教学课件
题
• 资源的稀缺性使得每个人的需求都不可能被完全 满足。因此,人们可以通过为谁生产的问题解决生 产出来的产品如何在社会成员之间进行分配,即收 入分配问题。收入分配问题主要确定的是生产出 来的产品和收入按什么原则进行分配、社会各阶 级与各成员应获得多少收入等。
• 综上所述,经济学就是研究稀缺性如何在各种可供 选择的用途之间进行有效、合理配置和利用的科 学。
课外拓展 经济学是关于选择的科学
著名经济学家梁小民教授说：“经济学是什么？说得高深点，经济学是一门选择的科学。” 选择无处不在，选择无时不有。早餐吃什么？是牛奶面包，还是豆浆油条？晚上几点睡？是 早睡早起，还是晚睡晚起？这些看似平常的琐事实际上蕴含了经济学上的选择问题。 为什么需要选择？因为在我们的社会经济生活中，资源是稀缺的，而人的欲望是无穷的，稀 缺的资源与无穷的欲望之间的矛盾，必然要求我们在生活中做出选择。在原始社会，由于生 产力极为低下，人们只能将能够掌握的全部资源用于满足自身基本的生存需要，即使在生产 力高度发达的现代社会，现有的资源也不能满足人类的全部需求。因此，选择始终是人类社 会需要面临的一个问题。
2.计划经济制度
·计划经济制度是指中央当局或机构决定 生产计划、确定生产目标和生产方式,并 指定分配规则的经济制度。
4.混合经济制度
·混合经济制度是指既有市场调节又有政府干预的经济制 度。它的特征是:生产资料的私人所有和国家所有相结合、 自由竞争和政府干预相结合、垄断和竞争并存。
四、我国的基本经济制度
（中职）经济学基础项目一 教学课件
项目一 导论
目 录
01 任务一 经济学的基本常识 02 任务二 微观经济学和宏观经济学 03 任务三 经济学的研究方法
学习目标
01
• 资源的稀缺性使得每个人的需求都不可能被完全 满足。因此,人们可以通过为谁生产的问题解决生 产出来的产品如何在社会成员之间进行分配,即收 入分配问题。收入分配问题主要确定的是生产出 来的产品和收入按什么原则进行分配、社会各阶 级与各成员应获得多少收入等。
• 综上所述,经济学就是研究稀缺性如何在各种可供 选择的用途之间进行有效、合理配置和利用的科 学。
课外拓展 经济学是关于选择的科学
著名经济学家梁小民教授说：“经济学是什么？说得高深点，经济学是一门选择的科学。” 选择无处不在，选择无时不有。早餐吃什么？是牛奶面包，还是豆浆油条？晚上几点睡？是 早睡早起，还是晚睡晚起？这些看似平常的琐事实际上蕴含了经济学上的选择问题。 为什么需要选择？因为在我们的社会经济生活中，资源是稀缺的，而人的欲望是无穷的，稀 缺的资源与无穷的欲望之间的矛盾，必然要求我们在生活中做出选择。在原始社会，由于生 产力极为低下，人们只能将能够掌握的全部资源用于满足自身基本的生存需要，即使在生产 力高度发达的现代社会，现有的资源也不能满足人类的全部需求。因此，选择始终是人类社 会需要面临的一个问题。
2.计划经济制度
·计划经济制度是指中央当局或机构决定 生产计划、确定生产目标和生产方式,并 指定分配规则的经济制度。
4.混合经济制度
·混合经济制度是指既有市场调节又有政府干预的经济制 度。它的特征是:生产资料的私人所有和国家所有相结合、 自由竞争和政府干预相结合、垄断和竞争并存。
四、我国的基本经济制度
（中职）经济学基础项目一 教学课件
项目一 导论
目 录
01 任务一 经济学的基本常识 02 任务二 微观经济学和宏观经济学 03 任务三 经济学的研究方法
学习目标
01
高职经济学基础说课ppt
三、教学目的和要求
《经济学基础》课程教学目的是使学生 全面系统的掌握经济学基本原理和分析方 法，为经贸类后续课程的学习奠定基础， 同时具备将所学理论运用于对现实经济社 会中常见经济现象与热点问题的理解和分 析的能力，能够提出自己的观点并加以论 证。
四、课程主要内容
《经济学基础》课程主要介绍流行于西 方发达市场经济国家的现代经济理论与经 济政策。课程内容可分为微观经济学和宏 观经济学两大部分。
主要内容 经济学的研究对象、内容和方法 需求和供给原理、均衡价格形成与变动以及 弹性理论 分别运用基数与序数效用论分析消费者均衡 的实现 要素投入与产量的关系 短期与长期成本分析 不同市场类型厂商短期与长期均衡 收入分配的决定及平等程度 （了解） 宏观经济总量 国民收入决定模型 失业与通货膨胀的类型与成因 经济周期成因、经济增长源泉与计算 宏观货币与财政政策运用
二、课程特点
《经济学基础》是解释说明现代市场经济运 行规律和管理方法的理论体系，具有理论性强、 实用性强、学术观点多、内容更新变动快等特点。 它为我国市场经济体制的创建、运行和发展起 到了重要的理论指导作用，为经济管理相关理论 和应用学科提供了基本的分析工具和研究方法。 因此，经济学知识的普及对培养熟悉市场经济 规律，适应市场经济发展的企业一线经营管理人 员起到了重要作用。
五、课程学时与分配
《经济学基础》课内学时为54学时，在 结合经济学基本理论、专业培养目标以及 课程目标的基础上，确定了课程内容及对 应的学时，详见下表：
章节 第一章 导论 第二章 需求、供给和均衡价格决 定理论 第三章 消费者行为理论 第四章 生产理论 第五章 成本理论 第六章 市场理论 第七章 分配理论 第八章 市场失灵和政府 第九章 国民收入核算理论 第十章 国民收入决定理论 第十一章 失业与通货膨胀 第十二章 经济周期与经济增长理 论 第十三章 宏观经济政策
《经济学基础 》课件第一章 价格理论
二、供给的表示 1、供给表 • 是用数字表格的形式表示某种商品的价格和供
给量之间的关系。 • 提供了价格—数量的各种组合，说明了在各种
价格水平下可能有的供给量。
• 例： 某一城市对鸡蛋的市场供给表
价格—数量组合
a
b
c
d
e
价格（元/千克） 1.0
2.0
3.0
4.0
50
需求是购买欲望和支付能力的统一
• 需求量（Demand Quantity) ：是指在一定时期， 消费者对某种商品在某一价格下愿意而且能 够购买的数量。
• 区别需求与需求量
• 需求 个别需求
市场需求
2、影响需求的因素
• 商品本身的价格 • 消费者的收入水平 • 消费者的偏好 • 相关商品的价格 • 消费者对商品的价格预期 • 人口数量与结构的变动 • 政府的消费政策
三、价格政策 价格调节有其不完善性（短期性、无序性
等），需要价格政策来纠正。
价格政策主要包括支持价格和限制价格。 （1）支持价格（Price floor）
支持价格也称最低限价，是指政府为了扶持 某一行业的生产，对该行业产品规定的高于市 场均衡价格的最低价格。
许多国家都对农产品实行支持价格政策。
• P0 ——均衡价格 • Q0 ——均衡数量
2、需求的点弹性 • 需求点弹性表示在需求曲线上某一点的需求
量无穷小的变动率对于价格无穷小的变动率 的反应程度。 • 需求点弹性的计算公式
Ed
lim
P0
Q P
•P Q
dQ dP
•P Q
练习：
假定下表是需求函数Qd=500-100P在一定价格 范围内的需求表：
价格
1
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一、经济的渊源及含义
中国古代“经济”一词，是“经 邦济世”、“经国济民”，即治理国 家、拯救庶民的意思，其含义与西方 语言中的“经济”一词并不相同。
在西方，最先使用“经济”一词的，是古希腊思想家 色诺芬。他在《经济论》一书中，把奴隶主组织管理奴隶 的活动，首次用“经济”一词来概括，意指家庭管理。现 代社会使用的“经济”一词，就是从希腊文“家庭管理” 这个词演变而来的。
三、经济资源的稀缺性与配置
（一）经济资源的稀缺性 （二）经济资源的配置
第二节 经济学的研究对象与方法
一、经济学的含义
经济学，从最一般的意义上说，是研 究人类社会经济活动的学问或理论体系。 人类社会最早出现的经济学，是古希腊思 想家色诺芬、亚里土多德、柏拉图等人研 究奴隶制家庭管理的经济学。经济学是研
天价吉祥手机号码，买来何用？游先生称， 买家几乎全部是生意人，他们不仅仅是因为这些 吉祥号码好记忆和对数字的崇拜，更重要的是用 来“撑门面”，其中也不乏当作礼物送人。
（转下页）
吉祥手机号码正因为有市场价值，自然成为收藏爱好者的宝贝。游
先生称，他自己从事手机号码收藏己两三年，一共收藏了20多个吉祥号。 其中多数号码都是花钱买来的，像尾数为7个“8”的号码，2年前价格就 超过了10万元。此外，尾数为5个“8”或“6”的号码，手头还有好几个。 尾数为5个“8”和尾数为7个“8”的号码，差价是多少？游先生称，少了 两个“发”，掉价20万元。由于尾数为5个“8”或“6”的号码较为常见， 身价大跌，约在2万元左右。
二、经济活动
（一）物质资料生产 物质资料的生产需要三个简单要
素：人的劳动、劳动对象和劳动资料。 从现代社会来看，物质资料生产的进 行，除上述三个要素外，还需要有科 学技术、经营管理、经济信息等新的 要素。
二、经济活动
(二)生产力和生产关系 生产力是人类征服自然、改造自 然以生产物质产品的能力，它是全社 会劳动者在生产过程中通过与生产资 料的结合形成的。 生产关系也称经济关系，是人们 在生产中结成的社会关系，它是人们 各种社会关系中最基本的关系。
迎新嫁娶、开张庆典、签约剪彩等活动的首选时日。许多地方也曾经在 这些所谓的吉祥日子里出现了交通拥挤异常、喜庆气氛非凡等现象。
互动讨论题
1、你认为天价吉祥号码 这种现象正常吗？
2、从天价吉祥号码现象 中大家能发现经济学的哪些 原理？
3、你能从生活当中再举 出一些与天价吉祥号码类似 的事例吗？
第一节 Байду номын сангаас济和经济活动
此外，尾数为多个“4”的号码，其实也很走俏，曾有人出价15万元 要买尾数为7个“4”的号码，但游先生手头没有现成的，生意也没谈成。
吉祥号码又称为个性号码，是指由于人们的传统观念和个人喜好而
产生的对某个或某组数字的崇拜。正是出于对“吉祥号码”的崇拜，我
国普遍存在着拍卖吉祥号码的现象。吉祥日子、吉祥时辰早己成为人们
究人类社会生活中的经济问题的一门学科。
二、经济学的研究对象
经济学是研究在一定制度条件下， 对稀缺资源进行合理配置和利用的科学。 “生产什么”、“如何生产”和“为谁生 产”的问题即为资源配置的问题。资源配 置是指将一定量的资源，按某种规则分配 到不同的生产中，以满足不同的需要；资 源利用是指人类社会如何更好地利用现有 的稀缺资源，使之生产出更多的物品。
（二）宏观经济学
宏观经济学研究的内容要点：一是研究的对象 是整个经济； 二是解决的问题是资源利用；三是中 心理论是国民收入决定理论；四是研究方法是总量 分析。
宏观经济学研究是在假设出现“市场失灵”的 情况下，如何通过政府调节来解决市场机制不完善 的问题，并在纠正市场失灵的同时，尽量避免和纠 正“政府失灵”，以实现政府宏观调控的科学化。 宏观经济学研究的基本内容包括国民收入核算与决 定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增 长理论、开放经济理论、宏观经济政策等。
第一章 绪 论
本章教学重点：
1、经济的含义 2、经济学研究的对象及方法
案例导入
天价的吉祥号码
一个吉祥手机号码的价值是多少？重庆的游 先生拥有一个尾数为7 个“8”的手机号，他将吉 祥手机号码，以22万元的天价转让给别人。
谁会为7个“8”的手机号买单？游先生称，这 个号码转让给了一位从福建来渝做陶瓷生意的老 板。此外，游先生还以19万元的天价，转让了另 一个尾数为7个“3”的吉祥号码。据说，游先生 手里还有类似的号码若干个，比如，尾数为7个 “1”的号码，正在讨价还价，估计转让费会在17 万元左右。
生产力和生产关系作为社会再生产的两个方面，
是紧密相连、不可分割的，它们的统一构成了社会 生产方式。在生产方式中，首先是生产力决定生产 关系。有什么样的生产力，就有什么样的生产关系； 生产力发展变化了，必然要求生产关系相应发生变 化；生产力变化是因，生产关系变化是果，生产关 系随生产力的变化而变化。其次，生产关系对生产 力有巨大的反作用，表现在：适应生产力的生产关 系，能促进生产力的发展；不适应生产力的生产关 系，则会阻碍或破坏生产力的发展。正是在社会再 生产过程中产生的生产力和生产关系 之间这种既统一又矛盾的运动，推动着人类 社会不断向前发展 。
中等职业教育基础类课程规划教材
经济学基础
主编 朱镇生
大连理工大学出版社
第一章 绪论 第二章 商品、商品经济和经济制度 第三章 消费者行为分析 第四章 需求、供给与市场机制 第五章 生产、成本与收益 第六章 市场结构与厂商行为 第七章 个人收入与投资 第八章 国民收入分配和社会保障 第九章 失业与通货膨胀 第十章 宏观经济调控 第十一章 中国与经济全球化 第十二章 科学发展观与我国经济发展方式的转变
经济学按研究对象的不同可以分为微 观经济学和宏观经济学。
（一）微观经济学
微观经济学研究的内容：一是研究对象 是单个经济单位的经济行为；二是解决的问 题是资源配置；三是中心理论是价格理论； 四是研究方法是个量分析。
微观经济学研究的内容，就是分析和解 决单个经济单位如何根据市场供求关系的变 化，通过价格机制作用，实现社会资源的合 理配置问题，主要包括均衡价格理论、消费 者行为理论、生产理论、成本与收益分析、 厂商均衡理论、分配理论等。
中国古代“经济”一词，是“经 邦济世”、“经国济民”，即治理国 家、拯救庶民的意思，其含义与西方 语言中的“经济”一词并不相同。
在西方，最先使用“经济”一词的，是古希腊思想家 色诺芬。他在《经济论》一书中，把奴隶主组织管理奴隶 的活动，首次用“经济”一词来概括，意指家庭管理。现 代社会使用的“经济”一词，就是从希腊文“家庭管理” 这个词演变而来的。
三、经济资源的稀缺性与配置
（一）经济资源的稀缺性 （二）经济资源的配置
第二节 经济学的研究对象与方法
一、经济学的含义
经济学，从最一般的意义上说，是研 究人类社会经济活动的学问或理论体系。 人类社会最早出现的经济学，是古希腊思 想家色诺芬、亚里土多德、柏拉图等人研 究奴隶制家庭管理的经济学。经济学是研
天价吉祥手机号码，买来何用？游先生称， 买家几乎全部是生意人，他们不仅仅是因为这些 吉祥号码好记忆和对数字的崇拜，更重要的是用 来“撑门面”，其中也不乏当作礼物送人。
（转下页）
吉祥手机号码正因为有市场价值，自然成为收藏爱好者的宝贝。游
先生称，他自己从事手机号码收藏己两三年，一共收藏了20多个吉祥号。 其中多数号码都是花钱买来的，像尾数为7个“8”的号码，2年前价格就 超过了10万元。此外，尾数为5个“8”或“6”的号码，手头还有好几个。 尾数为5个“8”和尾数为7个“8”的号码，差价是多少？游先生称，少了 两个“发”，掉价20万元。由于尾数为5个“8”或“6”的号码较为常见， 身价大跌，约在2万元左右。
二、经济活动
（一）物质资料生产 物质资料的生产需要三个简单要
素：人的劳动、劳动对象和劳动资料。 从现代社会来看，物质资料生产的进 行，除上述三个要素外，还需要有科 学技术、经营管理、经济信息等新的 要素。
二、经济活动
(二)生产力和生产关系 生产力是人类征服自然、改造自 然以生产物质产品的能力，它是全社 会劳动者在生产过程中通过与生产资 料的结合形成的。 生产关系也称经济关系，是人们 在生产中结成的社会关系，它是人们 各种社会关系中最基本的关系。
迎新嫁娶、开张庆典、签约剪彩等活动的首选时日。许多地方也曾经在 这些所谓的吉祥日子里出现了交通拥挤异常、喜庆气氛非凡等现象。
互动讨论题
1、你认为天价吉祥号码 这种现象正常吗？
2、从天价吉祥号码现象 中大家能发现经济学的哪些 原理？
3、你能从生活当中再举 出一些与天价吉祥号码类似 的事例吗？
第一节 Байду номын сангаас济和经济活动
此外，尾数为多个“4”的号码，其实也很走俏，曾有人出价15万元 要买尾数为7个“4”的号码，但游先生手头没有现成的，生意也没谈成。
吉祥号码又称为个性号码，是指由于人们的传统观念和个人喜好而
产生的对某个或某组数字的崇拜。正是出于对“吉祥号码”的崇拜，我
国普遍存在着拍卖吉祥号码的现象。吉祥日子、吉祥时辰早己成为人们
究人类社会生活中的经济问题的一门学科。
二、经济学的研究对象
经济学是研究在一定制度条件下， 对稀缺资源进行合理配置和利用的科学。 “生产什么”、“如何生产”和“为谁生 产”的问题即为资源配置的问题。资源配 置是指将一定量的资源，按某种规则分配 到不同的生产中，以满足不同的需要；资 源利用是指人类社会如何更好地利用现有 的稀缺资源，使之生产出更多的物品。
（二）宏观经济学
宏观经济学研究的内容要点：一是研究的对象 是整个经济； 二是解决的问题是资源利用；三是中 心理论是国民收入决定理论；四是研究方法是总量 分析。
宏观经济学研究是在假设出现“市场失灵”的 情况下，如何通过政府调节来解决市场机制不完善 的问题，并在纠正市场失灵的同时，尽量避免和纠 正“政府失灵”，以实现政府宏观调控的科学化。 宏观经济学研究的基本内容包括国民收入核算与决 定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增 长理论、开放经济理论、宏观经济政策等。
第一章 绪 论
本章教学重点：
1、经济的含义 2、经济学研究的对象及方法
案例导入
天价的吉祥号码
一个吉祥手机号码的价值是多少？重庆的游 先生拥有一个尾数为7 个“8”的手机号，他将吉 祥手机号码，以22万元的天价转让给别人。
谁会为7个“8”的手机号买单？游先生称，这 个号码转让给了一位从福建来渝做陶瓷生意的老 板。此外，游先生还以19万元的天价，转让了另 一个尾数为7个“3”的吉祥号码。据说，游先生 手里还有类似的号码若干个，比如，尾数为7个 “1”的号码，正在讨价还价，估计转让费会在17 万元左右。
生产力和生产关系作为社会再生产的两个方面，
是紧密相连、不可分割的，它们的统一构成了社会 生产方式。在生产方式中，首先是生产力决定生产 关系。有什么样的生产力，就有什么样的生产关系； 生产力发展变化了，必然要求生产关系相应发生变 化；生产力变化是因，生产关系变化是果，生产关 系随生产力的变化而变化。其次，生产关系对生产 力有巨大的反作用，表现在：适应生产力的生产关 系，能促进生产力的发展；不适应生产力的生产关 系，则会阻碍或破坏生产力的发展。正是在社会再 生产过程中产生的生产力和生产关系 之间这种既统一又矛盾的运动，推动着人类 社会不断向前发展 。
中等职业教育基础类课程规划教材
经济学基础
主编 朱镇生
大连理工大学出版社
第一章 绪论 第二章 商品、商品经济和经济制度 第三章 消费者行为分析 第四章 需求、供给与市场机制 第五章 生产、成本与收益 第六章 市场结构与厂商行为 第七章 个人收入与投资 第八章 国民收入分配和社会保障 第九章 失业与通货膨胀 第十章 宏观经济调控 第十一章 中国与经济全球化 第十二章 科学发展观与我国经济发展方式的转变
经济学按研究对象的不同可以分为微 观经济学和宏观经济学。
（一）微观经济学
微观经济学研究的内容：一是研究对象 是单个经济单位的经济行为；二是解决的问 题是资源配置；三是中心理论是价格理论； 四是研究方法是个量分析。
微观经济学研究的内容，就是分析和解 决单个经济单位如何根据市场供求关系的变 化，通过价格机制作用，实现社会资源的合 理配置问题，主要包括均衡价格理论、消费 者行为理论、生产理论、成本与收益分析、 厂商均衡理论、分配理论等。