新智慧幼教改革摩研讨活动
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“新智慧”幼教改革观摩研讨活动
大班舞蹈活动《欢乐邀请舞》
太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳
一、活动目标
1.根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。
2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。
二、活动准备
1.不同颜色的彩纸4张、记号笔
2.舞蹈音乐
三、活动过程
(一)熟悉音乐
1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。
师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)
师:喜欢么?听了有什么感觉?
2.听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。
师:我们在乐句的第一拍拍一下手,找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)师:拍了几下手?也就是有几个乐句?
师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
(二)创编动作
1.幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。
师:现在请你们在这里找个空的地方,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作)
2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
师:这个动作怎么做?应该注意什么?像在做什么?(教师哼唱谱子)
师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候我们要做好准备。(手背后面,点头)(第一遍:他走的特别神气,我们再来试一试;第二遍教师语言提示)
3.听音乐表演舞蹈动作
师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(需要给你们一点时间去记一记吗?)(幼儿转身记忆动作)
(三)跳邀请舞
1.讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)
师:今天我们跳的是邀请舞,应该要有邀请的动作,你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试?我们今天就先用这个宝贝的邀请动作!(教师示范,作提升:动作到位,一乐句做一次邀请)师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的交流)
2.老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?
师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?我们两个现在去邀请啦。(2变4)
师:现在有几个邀请者啦?1个变2个,2个变成几个啦?猜猜4个会变成多少个呢?8个
呢?邀请者越来越多,到最后就全被邀请完了,这样的邀请舞喜欢吗?(如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)
3.幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师:让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示,3个开始邀请)
师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人找一个朋友,应该及时调整)4.集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。
师:跳的开心吗?想再来一次吗?(3——6——12——24)
5.延伸。
师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢?那试试吧!
师:今天学的开心吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗?
大班音乐:彝家娃娃真幸福
张家港市实验幼儿园陆云辉
活动目标:
1.初步学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
2.通过图谱、身体动作、表演,感受彝族民歌的韵味。
3.尝试多种形式的接唱,体验歌唱活动的快乐。
活动准备:
1.与歌曲相匹配的课件。
2.有关彝族介绍的课件。
3.音乐:《彝家娃娃真幸福》。
活动过程:
(一)欣赏彝族歌舞,初步了解彝族。
1.欣赏录像彝族歌舞。
2.教师介绍彝族。
(二)学唱歌曲。
1.完整欣赏歌曲
2.教师清唱歌曲。
3.利用图谱学习歌曲,掌握节奏。
4.重点理解衬词:阿里里,学习用轻快而有弹性的声音演唱。
1.找“阿里里”
2.理解“阿里里”
3.唱“阿里里”
5.创编动作。
6.完整演唱歌曲。
(三)利用接口唱游戏巩固歌曲。
1.音乐游戏:张口默唱。
2.师生接口唱。
3.其他形式接口唱。
(四)师幼歌表演。
1.以圆圈舞的形式,边唱边表演。
2.邀请客人老师一起边唱边表演。
活动延伸:
在区域活动中继续丰富幼儿对彝族的了解。
中班社会大家一起学规则
常熟市实验小学幼儿园周丹
一、活动目标:
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则,共同制定比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序,有自觉遵守规则的意识。
二、活动准备:
1、人手一个塑料圈;自制羊羊棋和相应的标记;人手一个“表情”牌;
2、课件:刘翔比赛录像等
3、经验准备:认识刘翔;进行跑步比赛;拍球比赛
三、活动过程:
1、通过观看刘翔比赛片段,初步了解运动员比赛中有规则。
师:这个运动员是谁?他参加的是什么比赛?我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。
(1)看第一段比赛:因为有人抢跑而取消
除了同时起跑,跨栏比赛还可能有什么规则呢?让我们仔细地找找看。
(2)第二次比赛:完整看完比赛
小结:大家要同时起跑,跑自己的跑道,跨完所有的栏,第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则,才是一场公平的比赛。
2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程,懂得小朋友比赛也要遵守规则。
(1)今天我们就来举行一次套圈比赛,怎么比才公平呢?让我们也要制定一下规则。(2)鼓励幼儿讨论比赛规则:
(3)幼儿开始比赛套圈,老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。
小结:大家都遵守了规则,所以才让我们的比赛很公平。
3、制订“羊羊游戏棋”的规则,懂得游戏也要有规则
今天老师还带来了一副棋,瞧,青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢,看谁先从青青草原第一个回到羊村”(1)边出示3个棋子,这副棋由几个人玩?
幼儿观看视频:
(2)大家争抢骰子:有什么办法解决?知道3人轮流玩
(3)不看点数随便走:“应该怎么走?”
小结:原来这副棋是3个人玩的,要轮流掷骰子;掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋,一定会玩得更开心。
4、游戏:小裁判——举牌评规则,拓展集体活动中需要遵守的规则
当一回小裁判,看看小朋友们在活动中有没有遵守规则?
图片内容有:(1)倒爬滑梯;(2)排队等候玩;(3)两人合看一本书;(4)看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌,说理由。
总结:在今天的活动中,我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平;遵守游戏规则能让我们玩得更愉快,而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则,就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。
延伸活动:
“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈;下棋;赛跑等活