《四季如歌》

大邑县实验中学向君

活动目的：通过此次语文实践活动，培养学生学习语文的兴趣，养成语文积累的习惯，提高语文听说读写的能力。并让他们走进自然，认识自然，发现自然的美，从而热爱自然，热爱生活，热爱生命。

活动说明：将班上分为4个组，每个组一个季节，通过抽签的方式决定自己扮演哪个季节。活动的内容包括1、给自己组取名，并说明由来。2、歌咏四季。3、词语接龙。4、诗文共赏。（课外积累）5、感悟家乡的四季。6、描绘四季，展示四季。

活动准备：各组准备描绘所选季节的词语，诗歌，精美的文章，歌曲，自己攥写家乡四季的文章，图片（包括绘画作品，照片，下载的图片，实物均可。主持人一名，刘璋佩，事先写好开场白、串词，结束语。各组自选评委四人，交换评分。各组组织者各一人，负责各组的准备及组织工作。

活动过程：

一、主持人开场白：春天最美是黎明，东方泛着鱼肚白的天空染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑的年暗夜，无数的萤火虫闪闪发光，翩翩飞舞，好不迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳西沉，夜幕降临，成群的大雁

比翼联飞，蛙声虫鸣升起，这景色怎不叫人沉醉？

冬天最美是早晨，即使无雪无霜，也要升起熊熊的碳火，

那心情也如这炉火般温暖，热烈。

四季如歌，风景如画。今天就让我们一起走进四季，感悟四季的美，领悟四季的真谛。

二、给四季取名。今天我们每个组都为自己取了好听的名字，就让我们一起来欣赏他们的名字和由来。

他们取的名字分别是春意、夏夜，金秋，冬阳。

由来：

三、歌咏四季：

春意：

夏夜：

金秋：原创歌曲。

冬阳：《铃儿响叮当》

全班欣赏乐曲《梧叶舞秋风》，谈感想。

四、词语接龙

主持人宣布游戏规则：各组依顺序每人起来说词语，一次只能一个，有重复的就停下来。

五、积累优美诗文；

1、精美散文：

春意：

夏夜：

金秋：

冬阳：

2、诗歌：

六、描写家乡的四季：

春意组：《春》，夏夜组：《夏感》，金秋组：《我家乡的秋天》。

七、展示图片，描画四季：

春意组：《春天原野图》，尹思宇创作并描诉。

夏夜组：下载图片，《大树》，吴小铃。

金秋组：《盛开的菊花》，朱林创作。

冬雪组：西岭雪山组图，其中还有六小龄童与何怡父亲的留影。

老师也为全班准备了描写四季的生动图片，让同学先展示，然后同学积极上台用语言描诉。然后全班用语言描诉自己最喜欢的图片。

八、宣布各组最后得分情况和参与情况。

九、结束语：

主持人：今天《四季如歌》的语文综合实践活动就要结束了，在这快乐的90分钟里，我们一定对四季有了全新的认识。我们以往看到的也许只是片面的，表面的。我们可曾知道春雨滋润万物的默默无闻，可曾知道夏蝉埋藏17年的辛酸，可曾知道落红化作春泥护花的无私，可曾知道皑皑白雪下生命的期待？

同学们，我们正值青春年华，对人，我们要有春的温柔，对学习，我们要有夏的热情，对问题，我们要有秋的沉着，对错误，我们要有冬的严肃。同学们，大自然是美丽的，活着是美好的，让我们热爱生活，珍惜生命，让人生像四季一样精彩

何君