改革迫在眉睫(人教版)

本课小结
• 北魏孝文帝改革的背景： • 1、改革的前提：北魏统一黄河流域 • 2、改革的必要性： • 阶级矛盾、民族矛盾、社会动荡 • 3、改革的可能性： • 北魏统一北方，社会安定，经济发展，民族融
合； 北魏初期的汉化措施； 冯太后掌握实权推行封建化改革；
南 北 朝 武 士 复
同步检测：
D 1.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛
这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安岭的噶 仙洞遗址，它是鲜卑族拓跋部的发祥地。
一、北魏的崛起与统一黄河流域 第一组问题:
A、北魏是怎样崛起的？ B、北魏统一黄河流域有怎 样的积极影响？
北魏骑马武士陶俑
从北魏骑马武士陶俑图片中你得到 哪些信息？这和北魏的崛起有什么 关系？
1.崛起：
魏晋之际游牧于山西、内蒙； 东晋时建立代国，为前秦吞并； 386年拓拔珪重建代国，改国 号魏，史称北魏； 398年迁都平城，次年称帝， 是为道武帝。
根据文献记载，拓跋贵族“每有—骑—战《，魏驱书夏·人李（冲汉传人》）
为肉篱”，对其他被统治民族业是如此。在战争时，往往
驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑
兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 基层政治制度不够完善。—阶—级《矛魏盾书激》化卷。十三 民族歧视和压迫严重。 民族矛盾尖锐
二、改革迫在眉睫(必要性)
2、北魏统一黄河流域后，其统治面临哪 些问题？这些问题的实质是什么？
长城－－
农耕文明的防卫线？ 两种文明的分隔线？
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；
同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开 始。”
拓跋鲜卑——骑在马背上的民族
游牧为生,流动性强 擅长射猎,骑兵凶猛 文化水平相对较低
魏晋南北朝的时代特征 国家分裂 民族融合
你对这个时代
还知道些什么？
• 花木兰 孔雀东南飞 梁祝 驸马 • 王羲之 顾恺之 祖冲之 陶渊明 • 谢灵运 郦道元 九品中正制 • 淝水之战 北府兵 麦积山石窟
门神
• 龙门石窟 云冈石窟 莫高窟 少林寺
• 《齐民要术》 《说文解字》 《文心雕龙》
嘎仙洞
“畜牧迂徙，射猎为业，淳朴 为俗，简易为化，不为文字， 刻木纪契……”
《魏书·序记》
农耕为生,定居性强 擅长耕种纺织
文化水平相对较高
问题：根据材料和图片，你能 分别描绘长城南北人民的生产、 生活方式吗？
困境
旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、 三十家方为一户。自文成帝始，又兴十五项“杂调” （杂税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石， 为正常年租赋的二倍！
1北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生 产发展，民族融合趋势加强；
2拓拔珪和拓拔焘初期汉化，加快了北魏封 建化进程，国家机构日益完备； ３冯太后执掌朝廷实权，积极推动北魏统治者学 习汉族先进文化；
４孝文帝深受汉文化影响，想通过学习先进 的汉文化改变鲜卑落后的局面，巩固统治。
• 为了缓和社会矛盾和民族矛盾，冯太后孝文 帝先后进行了一场自上而下的学习汉族先进 文化的旨在维护统治的封建化运动，统称为
盾不包括（
）
A.阶级矛盾 C.民族矛盾
B.统治阶级内部矛盾
D.鲜卑族内部矛盾
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C
2.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（ ）
A.他是汉奸，卖国投敌
B.北魏喜欢利用汉人打汉人
C.鲜卑不断学习汉族文化
D 3.北魏孝文帝改革的背景条件是（
）
①北魏统一北方 ②民族融合 ③吸收汉族先进的文化
④民族矛盾尖锐
A.①② B.②③
• 在涉。世善：谈4《67左-4》9《9老》，尤民精族释义融。合才。藻富赡，好为文章，
• 在信诗不赋改仰位铭一：：颂字佛4”，7教1任。-4兴9而9作。有大文笔， 马上口授，及其成也，
•• 特孝长文：帝诗在赋推动改革时自身有哪些优势？
• 传世佳句：白日光天无不曜（yào ），江左一隅独
三、改革的可能性
冯太后和孝文帝
冯太后(“千古第一后”) ：中国历
史上最有功于社稷的无冕女王。
掌实北权魏，历培史养孝孝文文帝帝改学革汉运族动文的化。
发起人与主持者之一。
孝文帝改革的伟大历史功绩有一半
应该归属于这位了不起的巾帼人物。
是著名的女政治家。
(公元442－490年)
三、改革的可能性
1北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会 生产发展，民族融合趋势加强；
完备，为统一黄河流域奠定了基础。
3、统一黄河流域
（1）时间：439年
拔太 焘武
（2）人物：太武帝拓跋焘
帝 拓
（3）意义
①初步结束西晋以来北方分裂割据局面
②创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社
会生产的发展
③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融
合
北魏疆域图
第二组问题:
1、马背上得天下，能不能马背上治天下 呢？
风 茫 天四 天 敕
吹 ， 苍野 似 勒
草 苍。 穹 川
低 ， 庐，
见 牛 羊 。
野 ，阴 茫 笼山
盖下 ，
北朝民歌
第1课 改革迫在眉睫
魏晋南北朝的历史
发展线索
北
东方 汉南
魏 蜀 吴
十六国 西晋
东
北朝 南朝
隋 朝
方
晋
南北朝政权更替
东魏 北齐
北朝：北魏
南北朝
西魏 北周 隋朝
南朝： 宋 齐 梁 陈
2拓拔珪和拓拔焘初期汉化，加快了北魏封 建化进程，国家机构日益完备；
３冯太后执掌朝廷实权，积极推动北魏统 治者学习汉族先进文化；
• 姓名：元宏
• 曾用名：拓孝拔文宏帝精通诸子百家、儒家经典，
• • •• •
庙谥出民据之史义号号生族书，：：地：记览高 ： 鲜孝载之祖 平 卑文有后，便方城 族帝北讲深来少（魏，厚推孝学今数的行文不山民帝师中汉西族“受国大化雅，封同传政好探建北读其统策化书精）文改，奥的化革手。进不史底；程释传蕴加卷百;有.速，家促利《，了使五无于北他经不》该
1.阶级矛盾激化
（1）基层统治方式实行宗主督护制
（2）赋役制度“纵富督贫，避强侵弱”
2.民族矛盾激化
实行民族歧视和压迫政策
3.社会动荡不安,各地起义不断
三、改革的可能性
1、北魏统一黄河流域后，社会环境较为 安定，社会生产发展，民族融合趋势 加强；
2、拓拔珪和拓拔焘初期汉化，加快 了北魏封建化进程，国家机构日益完 备；
北魏历史进入了新的发展时期
质北 探
的魏 究
政政 问
权权 题
？是 ：
一 种 什 么 性
统 一 后 的
2、拓拔珪的封建化改革：
（1）依据：汉族封建政权
（统2治）方措式施：
①解散部落，实行编户；
②计口授田，劝课农桑；
③仿汉制设官,重用汉族
崔浩
（儒3生）; 影响：由畜牧经济为主的游牧生活逐渐
转向④农兴业办经太济学为，主学的先定进居文生化活,国家机构日益
C.③④
D.①②③④
C 4.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动
其进行汉化改革的是（ ）
A.拓跋珪
B.道武帝
C.冯太后
D.拓跋宏