(完整版)单词辨音练习题总结正稿
单词辨音练习题总结
（）1. A .ruler B .bus C. cut D. cup
（）2.A .short B .worker C. for D. morning
（）3.A .cow B .now C. show D. how
（）4.A .take B .make C. bag D. plane
（）5.A .duck B. but C. use D. mum
（）6. A. name B. same C. game D. come
（）7. A. table B. paper C. race D. any
（）8. A. have B. than C. plan D. many
（）9. A. animal B. camera C. glad D. fast
（）10. A. plane B. make C. take D. away
（）11.A. ask B.France C. Afternoon D. anything
（）12.A.bookcase B.baseball C.danger D. basketball （）13. A. past B. father C. after D. happy
（）14.A. better B. lesson C. he D. best
（）15.A. envelope B. desk C. she D. bed
（）16.A. French B. second C. fever D. then （）17.A. he B. she C. tell D. fever （）18.A. yesterday B. present C. be D. penfriend （）19.A.seven B.relative C.me D. dress
（）20.A. before B. behind C.festival D. because
（）21. A. bag B. bad C. make
（）22. A. bed B. pen C. he
（）23. A. box B. close C. home
（）24. A. bike B. cinema C. time
（）25. A. this B. swim C. like
（）26. A. sail B. may C. park
（）27. A. girl B. turn C. tea
（）28. A. warm B. car C. star
（）29. A. but B. us C. use
（）30. A. match B. fish C. short
（）31. a. grass b. lamp c. have d. active （）32. a. life b. give c. live d. think （）33. a. may b. says c. way d. pay （）34. a. break b. heat c. mean d. reason （）35. a. corner b. decide d. circle d. cry （）40.A. find B. film C. five D. climb
（）41.A. mine B. live C. white D. Mike （）42.A. milk B. kite C. finish D. give （）43.A. this B. sign C. with D. little （）44.A. sorry B. note C. home D. cold （）45.A. hobby B. piano C. over D. comb （）46.A. open B.lovely C.mother D. Monday （）47.A. smoke B. from C. crossing D. box （）48. A. forget B. her C. work D. nurse
（）49. A. these B. father C. think D. Mouths
（）50. A. any B. catch C. black D. stamp
（）51. A. book B. good C. food D. classroom
（）52. A. pens B. teachers C. apples D. cat
（）53.A. like B. history C. Friday D. time
（）55. A. happy B. family C. what D can
（）57. A. locker B. hers C. others D .secondary （）58. A. Coke B. door C ball D floor
（）59. A. look B good C too D book
（）60. A. their B there C where D here
（）61. A. make B. late C. map D. male
（）62. A. famous B. found C. shout D. ground
（）123.A. walk B. talk C. chalk D. calm
（）124.A. five B. give C. dive D. drive
（）125.A. watch B. match C. catch D. snatch
（）126.A. few B. new C. knew D. sew
（）127.A. house B. south C. soul D. mouth
（）128.A. wall B. shall C. fall D. call
（）129.A. none B. chose C. note D. close
（）130.A. grown B. known C. thrown D. town
（）131. A. glass B. grass C. stand D. ask
（）132. very B. desk C. we D. shelf
（）133. with B. kite C. white D. ride
（）134. block B. note C. shop D. from
（）135. puzzle B. June C. jump D. brush
（）136. palace B. save C. fan D. stamp
（）137.A. lake B. race C. name D. cat
（）138. A. like B. live C. nine D. rice
（）139. A. close B. clock C. rose D. coke
（）140. A. grow B. know C. show D. now
（）141. A. quarter B. park C.garden D. half
（）142. A. lamp B. plant C. flat D. fan
（）143. A. rug B. cut C. umbrella D. ruler
（）144. A. move B. sofa C. roll D. window
（）145. A. picture B. mirror C. Beside D. outside
（）146. A. quarter B. park C. Garden D. half
（）147. A. lamp B. plant C. flat D. fan
（）148. A. rug B. cut C. umbrella D. ruler
（）149. A. move B. sofa C. roll D. window
（）150. A. picture B. mirror C. beside D. outside
（）15 1. A. snow B. blow C.window D. flower
（）152. A. down B. bowl C. Brown D. town
（）153. A. Please B.sweater C.peach D. teacher
（）154. A. find B. Give C. picnic D. sing
（）155. A. take B. race C. last D. name
form B. word C. born D. story
小学英语教师个人期末工作总结
个人期末工作总结 XXX小学;XXX 转眼之间，又一个学期结束了。回顾这一年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。担任了六年级两个班的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。当然，这些都是我分内的事。仔细想来，我将从自己的得与失去思考自己的收获。 经过我慎重的考虑，现总结如下： 1.我认识到：要提高教学质量，关键是上好课。 每一年，当我接触到一个新的班级的时候，我总会思考一个问题，怎么让孩子们能跟着我学好这一年的英语呢？ 经过这些年的实践与思考，在这一年中，为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生共同快乐学习。 2.我积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 本学期，学校组织了好几项教研活动，不管是否是我自己参与，还是协同其他老师参与，每一次我都积极参加。 在这些活动的参与过程中，我充分认识到自己的不足，向其他老师学习。我感觉，我进步了。 3.我尽心尽力对差生的辅导。
当然，在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。 我认真分析了一下：在这些学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。 于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语。 除此之外，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。 4.我明白：要给学生一滴水，老师就要长流水。 因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。 当然了，我的工作还有很多的不足。我会在以后的工作中认真思考，并积极改正的。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我会
杭州中考英语单词拼写题目200培训资料
单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。“单词拼写”题主要有下面一些题型。 1. My next door n_________ invited me to have a party last Saturday. 2. The leaves fell into the water and r________ there for some time. 3. My dad is so great that he had my broken bike r_________ himself. 4. The teacher asked a difficult question, and n_______ answered it. 5. Nobody n_______ him crying in the corner of the classroom. 6. Do you know the famous saying p________ makes perfect.? 7. The p___ of things are higher this year and we need more money for our daily life. 8. When my mom told me the truth, I r________ I had been wrong 9. Every school in Hangzhou p_______ students with lunch. 10. Students always have p________ of energy. They never feel tired. 11. Help yourself to the fish. The fish s_____ in this restaurant are caught locally. 12. He remained s______ for a moment, then began his answer. 13. There were a lot of books on the s_______ along the walls. 14. “Happy Birthday to You” is the most often s____ song in America. 15. Take s________ care tonight because the road is full of ice. 16. It is generally accepted that smoking is harmful to our _______. 17. The old house was b______ hundreds of years ago. 18. Heavily as it rained, they were still out in s________ of the missing boy. 19. They are twins. No w________ I cannot tell them apart. 20. It's raining, so I can't go to downtown. B_________, it’s cold outside. 21. He is h_______, and he never tells lies. 22. We have a lot in c________, so we often have a lot to talk about. 23. Almost all the animals have their special ways to p____ themselves from their enemy. 24. While reading, please pay much a__________ to your pronunciation. 25. The medicine has a great effect on that d_____. 26. After some years, he has formed the h_____ of having a walk after supper. 27. She is so fat that she has made up her mind to go on a diet to lose w_____. 28. To my great joy, I found my lost pen by a________ in the corner of the room. 29. With the development of science, many new things are i_______. 30. The river is so polluted that it s______ terrible. 31. Scientists have found out that young animal play is p______ for adult behavior. 32. Playing with toys can i____ a child’s hand and eye movements as well as develop ha nd skills. 33. Experts point out that saving money is about making good d____ and setting goals. 34. China, home to more people than any other country, has a p____ of 1.3billion. 35. A Chinese meal is made up of many dishes, which are s______ by everyone. 36. These days modern pop music is b______ more popular in China, especially among the young people. 37. Apples were first g______ in ancient China. 38. Chinese cities are very c______, full of people, buildings and traffic. 39. Niagara Falls, is one of the greatest natural w_____ in North America,
标准日语所有句型总结
１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に 在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～ 来ます来到～ 帰ります回～ 当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません 表示全面否定疑问词代表范围内的事物。 疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词 助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で 表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう 在积极劝诱及邀请积极响应时使用。 例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で 表示动作的手段和方法。 例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～ 表示交通手段和方法。 例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～ 貸します借～ 書きます给～写～ かけます等给～打～ 表示给与对方～。 例：会社に電話をかけます。 （2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～ からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。 例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。 まだ：表示“还没有～”的意思。 注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。
小学英语工作总结
小学英语工作总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2017年中考英语专题练习《单词拼写》真题附完整答案
2017年中考英语专题练习《单词拼写》 (一)(2016·常州) 1. Every year, (百万)of people donate money to the Hope Project. 2. I will be happy if Sandy (接受)my offer. 3. I've never (后悔)the decision to work in WestChina. 4. He has a special (能力)to write with two hands at the same time. (二)(2016·南京) 1.一I find the game without Kobe Bryant boring. 一I don't agree. One player cannot make a (队). 2. There is an (空的)bottle on the road. Everyone should be careful. 3. It's a good idea to give your father a (夹克衫)as a gift on June 19, Father's Day. 4.一Where shall we go for the summer outing, Daniel? 一I can't (记得)exactly, maybe somewhere near Babulo Valley. 5. If everyone thinks about pollution and recycling, we can protect the air and help (救)our world. (三)(2016·济宁) 1. Please keep (安静)when you are in a library. 2. Do you need to (讨论)the problem in groups? 3. Students should answer questions loudly and (清楚地)in class. 4. Jack looked through the (介绍)about the book before he decided to buy it. (四)(2016·青岛) 1. In the USA, people eat with (刀) and forks. 2. I left my book at home. May I borrow (你的)? 3. You must look at the traffic lights before you go (穿过)the road. 4. It rained (大)on my way home yesterday of ternoon. 5. The (越早)kids learn to be independent, the better it is for their future. (五)(2016·无锡) 1. Be polite, Henry. It's rude to (指向)at others like that. 2. Reading is important, for it can open up an (未知的)world to us. 3. To my surprise, the 3-year-old boy can spell all those words (正确地). 4. Sue always has great (勇气)to face difficulties and that's why we all respect her. (六)(2016·连云港) 1.一Come on, Sandy. Everybody will be lucky or (成功的)sometime in their life. 一Thanks, I'll try again. 2. Flight 846 (降落)safely ten minutes ago with 300 passengers. 3.Researchers say temperatures in North Africa will continue (上升)this summer. 4. On his way back home, Frank lost his wallet because of his (粗心). (七)(2016·阜康、米泉) 1. After you argue with your parents you must (交流)with them and explain why you did that.
实用日语问句答句整理
Q：おなまえはなんですか。您的名字叫什么？ A：わたしは～です。我叫～。 Q：おたんじょうびはいつですか。您的生日是什么时候？A：いちがつ。にがつ。一月。二月。 Q：おしごとはなんですか。您的工作是什么？ A：せんせいです。老师。 Q：ごせんもんはなんですか。您的专业是什么？ A：しんりです。心理。 Q：ごしゅみはなんですか。您的兴趣是什么？ A：スーポツです。运动。 Q：ごかぞくはなんにんですか。您的家里有几口人？A：さんにんです。三人。 Q：ごしゅっしんはどこですか。您的家乡在哪里？ A：かんとんです。广东。 Q：あなたのふるさとはどこですか。您的故郷在哪里？A：ぺきんです。北京。 Q：あなたのとりえはなんですか。你的优点是什么？ A：まじめです。认真。 Q：あなたのせいかくはどうですか。你的性格怎么样？ A：やさしいです。温柔。 Q：あなたのゆめはなんですか。你的梦想是什么？A：かしゅになりたいです。成为歌手。
Q：おいくつですか。你多大了？ A：にじゅさい。二十岁。 Q：なんねんせいですか。几年级？ A：にねんせいです。二年级。 Q：どんなりょうりがすきですか。喜欢什么样的料理呢？A：りはんりょうりがすきです。喜欢日本料理。 Q：どんなおとこがすきですか。喜欢什么样的男生？A：やさしいおとこがすきです。喜欢温柔的男生。Q：どんなおんながすきですか。喜欢什么样的女生？A：かわいいおんながすきです。喜欢可爱的女生。Q：トイレはどこですか。洗手间在哪里？ A：あそこです。あちらです。在那边。 Q：あのひとはだれですか。那个人是谁？ A：りさんです。是小李。 Q：ちょうさんのはんはどれですか。小张的书是哪本？ A：これです。这本。 Q：いくらですか。多少钱？ A：ごせんえん。５０００日元。 Q：いまなんじですか？现在几点？ A：はちじです。八点。 Q：きょうはなんようびですか。今天是星期几？ A：かようびです。星期二。
小学英语学科工作总结
小学英语学科工作总结 一、常规工作，扎实完成各项工作。 1.一学期教研员走遍全区30所学校，听课近200节，组织承办了两次市级研讨活动，12次区级研讨会和集备活动。研讨中以研读教材为重点，以“如何落实目标”为核心开展了一系列专题研讨活动，注重研讨实效性，以提高全区英语课堂教学效率。将跟踪联系学校作为本学年提高教学质量的一项重要措施，结合学校实际情况，多次参与、指导了宁二、燕儿岛、莱芜等学校的校本教研活动。组织区六年级总复习研讨，明确复习方向并邀请区七年级教师参与研讨，扎实落实初小衔接工作。 2.命题工作：本学期进行了各年级期中、期末命题、随机质检、毕业考试以及初一新生分班考试命题，均能做到确保质量，高效完成。 二、圆满完成教体局、教育研究指导中心的专题工作。 1.教师素养提升活动：举行了小学英语教师“教师素养提升”口语技能展示活动。并组织了全员教师素养测试，全区200余位小学在职英语教师参与了此次活动。掀起了全区小学英语教师大练基本功的热潮。 2.生活化素材搜集工作：给学校提供了案例的撰写模式，此模式与以往备课的不同点在于对课文的背景、教学内容、学情分析和设计理念等方面结合生活情境作了详尽的分析，在重点目标的落实中更加突出了设计意图，针对语言的拓展与运用进行相关的教学反思，案例
最后要求提供与学习内容有关的文化背景介绍，为今后的教学提供更为真实有效的素材。在案例征集活动中，各校教师积极参与，共有17所学校的教师上交了生活化案例54篇，针对这些案例结合下发的模板要求，教研员都分别给予了评价。 三、培训练兵，完善梯队建设，取得佳绩。 1.本年度组织、参加、承办了区、市、省各级优质课比赛，选拔出4位教师参加市级优质课比赛，4位老师全部通过市优质课理论测试，进入上课比赛，即均取得了市优质课一、二等奖的好成绩。 2.承办省小学英语优质课比赛。4月25日至30日，市教研室委托我区承办了省优质课比赛。比赛的筹备，包括场地的准备、选手的抽签程序、上课学生的组织、省领导及评委的作息、食宿等安排一直有条不紊。我区周到、细致、得体的组织工作给来自全省的评委及教师们留下深刻印象。市实验小学、嘉峪关学校严密、忙而不乱的组织工作以及学生们在课堂上积极踊跃的参与教学活动的状态，标准、流利的语音语调和用英语表达思想的表现，展现了良好的学习风貌，体现了我区较高的小学英语教学水平。 同时，我区两位选手参加了省小学英语优质课比赛。山东省小学英语优质课比赛每两年举行一次，是全省最高水平的教学大赛，选手均为各地、市英语优质课比赛中选拔出的最优秀的选手。本届比赛由青岛市教研室承办，赛场分别设在市实验小学和嘉峪关学校。来自全省的50名选手分两个场地，采用现场抽课、36小时备课后直接上课的形式参赛。我区两位选手以较高的专业素质、大方得体的教态、娴
中考英语单词拼写习题及答案
中考英语单词拼写习题及答案 单词拼写(一) 1. –What does he look like? –He is of medium h__________. 2. I am very h_______________. I want to buy some food to eat. 3. –How’s the w____________ today? –It’s sunny. 4. Mum often tells us to w___________ hands before each meal. 5. My pen pal is in Japan. He speaks J_____________. 6. Shanghai is a __________________(繁忙的) city. 7. He is a __________________(幸运的) dog. 8. –What would you do if you had a million dollars? –I’d give it to medical _________(研究). 9. English is very________________________ (重要的) and many people enjoy learning it. 10. The people in the ______________ (乡村) are richer than before. 单词拼写(二) 1. I hope____________ you’re feeling better soon. 2. He has a good idea____________ to solve the problem. 3. -What s_ize________ bowl of noodles would you like? -I’d like a large bowl of noodles. 4. There’s a bank__________ near the post office. We can save our money there. 5. Would you mind_________ turning down the radio? The boy is doing his homework. 6. China is a _country____________（国家）with a long history. 7. Most of the teenagers can deal with their problems _easily____________（容易地）now. 8. They are ____friendly_____________（友好的）to each other. 9. His uncle is a ___scientist_____________ (科学家). He works in Beijing. 10. Mr Wang’s __office___________（办公室）is on the fourth floor. 单词拼写(三) 1. It’s impolite to p_oint_____________ at others with chopsticks at table. 2. This is an e_mpty____________ box. Could I have a full one, please? 3. It’s c_old_________ outside. Please put on your coat. 4. Would you mind not making a loud noise___________ here? Your father is sleeping. 5. If we do our homework more carefully, we will make fewer mistakes_______________. 6. Don’t ___waste_________（浪费）any water. We should save it. 7. “ __safety___________（安全）is the first” he said to all the workers. 8. There is a beautiful __garden____________（花园）in front of the tall building. 9. He is neither blind nor ___deaf__________(聋的). He can see and hear anything well.
日语-常见疑问词总结
いつ/何时（时间）___いつ日本に行きますか/什么时候去日本 どこ/哪儿（地点）___どこで昼食（ちゅうしょく）お食べますか/在哪儿吃午饭 誰（だれ）?どなた/谁（人物）___昨日誰と会（かい）ましたか/昨天和谁会面 何（なに）/什么（事物）___今何おしていますか/在干什么 なぜ?どうして/为什么（原因）___なぜ日本語を勉強しますか/为什么学日语 どう/怎么（方法）___日本人おどう思い（おもい）ますか/觉得日本人怎么样 どの～/哪个（后接名词）___どの靴が好きですか/喜欢哪双鞋 どれ/哪个（独立使用）___どれが好きですか/喜欢哪一个 どっち/哪个（选择）___日本語と英語どっちが___好きですか/日语和英语给喜欢哪个 どちら/哪边儿（方向）___日本は中国のどちらにありますか/日本在中国的哪边儿 どんな/什么（形状）___どんな音楽（おんがく）が好きですか/喜欢什么样的音乐 どのぐらい/多少（数量）___日本人の月給（げつきゅう）はどのぐらいですか/日本人的月工资多少いくら/多少钱（金额）___このワイシャツはいくらですか/这件衬衫多少钱 いくつ/多大（年龄）___子供（こども）さんはいくつですか/孩子多大岁数 /几个（数量）___お宅（たく）は部屋（へや）がいくつですか/家有几间房子 何人（なんにん）/几个人（数量）___何人来ますか/几个人来 为什么どうして、なぜ、なんで、だから 怎么样どう、どうですか、どな 怎么了どうしたの、どうしたんですか 没问题吧，你还好吧だいじょうぶ？ 不会吧そんな！？ 怎么办どうすればいいの、どうしたらいいか 什么何なに 东西用いくつかの 人用何人かの 钱用いくらかの 名詞だれ?どなた人 なに（なん）物 どれ選択（物） どこ場所 どちら（どっち）方向、場所、選択（二者の比較） いつ時 いくつ数 いくら値段 連体詞どの選択（人、物） どんな性状 どういう性状 どのような性状 副詞どう様子 どのように様子
谁能告诉我十几句常用的日语发音及中文意思
谁能告诉我十几句常用的日语发音及中文意思 2011-8-16 10:57 提问者：歼击机击落了遵]|浏览次数：10424次 如： 纳尼——什么八嘎——混蛋有哈药一一早上 好我来帮他解答 團2011-8-16 16:09 满意回答 （3声）吉梅妈希te 初（中文类似发音：哈 初次见面 解说：两个人第一次见面的时候问候用语 i^L＜中文类似发音：有楼希苦 请多关照 比较客气的说法是在后面加上愿（fe 解说：客套话的一种，经常能听到或看到。 例子：鬼冢在黑板上写的大大的自己名字 L＜）[GTO＞ 中文类似发音：欧哈优go灾以妈斯早上 好解说：早上见面说例子：无数动画和游戏都能看到，比如某人 公在门口偶遇” LOLI早上上学的时候和青梅竹马的主乙中文类似发音：空尼（1声）你好 奇挖 解说：白天问候用语，最后一个假名读作 wa 中文类似发音：空帮挖晚上好 解说：傍晚问候用语，最后一个假名读作 wa
休（^T）^^^P中文类似发音：偶压斯米纳赛晚安 解说：睡觉前问候用。也可省略地说成休丹 中文类似发音：阿利压托 谢谢、多谢惠顾 解说：道谢时候用。客气的说法是在后面加上 买完东西后，售货员一般会说：力29芒、兰1岷尢 中文类似发音：死眯嘛森（4声） 对不起 解说：道歉时候用，不过也可用于道谢，总之比较灵活 中文类似发音：go们纳赛 对不起 解说：请求原谅、谢罪时候用，访问别人家时候也可以使用。可以简化为c'fey 例子：雅典娜战败时候说的话就是这个[KOF97> 申（fed）b訳（旳中文类似发音：磨西挖开阿历嘛森（4声） 实在对不起 解说：更加郑重的道歉，一般道歉人都有很大的责任 6比乞 我才是、彼此彼此、是您……才对中文类似发音：口其拉抠嗖解说：表示谦虚的话 例子：A: idb 小学英语期末工作总结 Revised final draft November 26, 2020 小学英语期末工作总结范文 转眼间，一个学年的教育教学工作已经接近尾声了。本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。由于是农村小学，学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。由于缺乏多媒体，挂图，单词卡等形象多样的教具。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一，确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二，使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12. 传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15. 并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16. 副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 かい表示疑问，用于平辈或晚辈 ○そんなに痛いかい？（疼得那么厉害吗？） ○もういいかい？（かくれんぼの時）（好了吗？行了吗？） かしら（女）自问自答 ○この水きれいかしら？（这个水不知道是否干净？） ○ほんとうかしら？（是真的吗？） ないかしら表示愿望（疑問も表すこともあり） ○見ていただけないかしら？（不知道能否帮我看一看？） ○早くバスが来ないかしら。（汽车不能快一点来吗？） かな（男、女）自问自答 ○山田さんは今日来るかな？（山田今天能来吗？） ○今度の旅行はどこへ行こうかな。（这次旅行去哪儿好啊。） ないかな表示愿望（疑問も表すこともあり） ○ちょっと手伝ってくれないかな？（你能稍微帮我一下吗？） ○おれたちはこれでうまくいってるほうじゃないかな？（我们这样是不是进展得很顺利得吗？） さ（あ）用于引起对方的注意 ○そんなこと当たり前さ。（那样事是当然的啦。） ○ぼくだってできるさ。（就是我也办得到的呀。） ぜ（男）表示断定或叮嘱 ○危ないぜ（危险啊） ○あいつもそう言ってたぜ。（他也是那么说的呀。） ぞ（男）用于强调自己的主张 ○あぶないぞ（危险啊！） ○おや、少しおかしいぞ。（哎，有点怪啊！） だい（男）表示疑问，含亲昵语气 ○これは僕のだい！（这是我的！） ○どこへ行くんだい？（你去哪儿呀？） てよ表示请求，用于关系亲密的人之间 ○あれ、買ってよ。（给我买那个吧。） ○早く読んでよ。（快点念吧） な（あ）表示感叹；确认或主张 ○よく食うなあ。（真能吃啊！） ○すぐ来るといいなあ。（马上就来多好啊。） ね（え）调整语气；确认或主张 ○いい天気ですね（天气真好啊！） ○今後はもっと体に気をつけることだね。（今后你要多注意身体啊。） の（升调）询问；（降调）说明解释 ○あなたは好きなの？ ○いいえ、違うの。（不，不是那样。） ○だまって食べるの！（吃的时候别说话。） や表示感叹 ○君が行かなきゃつまらないや。 ○わあ、すごいや。 よ表示叮嘱，提醒，反驳，责备 ○もっとちょうだいよ。（在给一点吧（嘛）） ○遅れないように早く行こうよ。（喂，快走吧，别晚了。） ○気をつけて運転してよ。 よな确认以引起对方的注意 小学英语期末总结 小学英语教学工作总结陈莎莎 本学期我担任三、四、五、三个年级的英语老师，由于之前一直都是小班教学，并且也没有跨年级的教学经验！我有一点点担心自己不能胜任。因此，我时常告诫自己，绝对不能松懈，要虚心向别人学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短，认真钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况： 首先是备课，由于担任四个年级的英语老师，要写几个年级的教案，负担相对来说比较重，但也是对我的一次考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做最好，不能误人子弟，要对学生负责。就这样，我参考了教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合学生的实际情况及兴趣爱好，在课堂上多添加一些与本课有关的英语游戏，让学生能轻松地学习英语。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就 自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 其次是学生的作业批改，因为学生的基础不是很好！所有，作业也只能布置一些单词、课文的抄写。但尽管如此，我也把学生每一次的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有很多学生不认真，往往把某些单词抄错，所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生，我最常使用的处罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现，你让他们抄越多，他们就越不认真，就越随便应付。所以我常常在想该怎么处罚他们比较有用，这也是我必须向有经验的老师学习的地方。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中， 2011年全国各地中考真题单词拼写大集锦（47套） 一、根据句意和所给的首字母填单词。【2011?四川成都】 1. My mother is a nurse. She works in a famous h . 2. Tom, if you are t , drink this water. 3. When little Jack gets excited, he j up and down. 4. With the help of the local people, we found the church e . 5. I wonder why I can't get good grades a I have been studying so hard. 答案：1. hospital 2. thirsty 3. jumps 4. easily 5. although 二、根据句意和所给的首字母填单词。【2011?广州】 1. What a p______ ! I failed the chemistry exam again. 2. My sister often helps me with my homework. She is very h . 3. It has been sunny all day, so I don’t think it will_r_____ tomorrow. 4. If you are _f___ this afternoon, let’s go shopping. 5. Listen carefully and _a____ my question. 答案：1. pity 2. helpful. 3. rain 4. free 6. answer 三．根据下列句子所给汉语注释，在句子空缺处写出单词的正确形式【2011?宁夏】 1. We had a long __________ (讨论)about the plan. 2. Driving on mountain roads always makes me __________ (紧张). 3. I __________ (写 )her several letters, hut she didn't reply. 4. He introduced his lovely daughter to the guests __________ (高兴地 ) 5. I couldn't decide __________(是否)or not to go to the party. 答案1. discussion 2. nervous 3. wrote 4. happily 5. whether 四.根据句意和汉语提示，在空白处填入适当的单词。【2011福建泉州】 1.—Why not _______(煮) some noodles for supper? —Good idea! 2.—Which ________(季节)do you like best? —Summer. 3.—Your classroom is very __________(干净的). —We sweep the floor twice a day. 4.—I like listening to English ________(歌曲). —So do I. 答案1. cook 2. season 3. clean/tidy 4. songs 五．根据句意或汉语提示写出单词。【2011年江苏南通】 1.Frank loves playing basketball and practices _______(两次) a week. 2.Peter’s dream is to ________ (进入) a medical college in the future. 3.The bottle was full yesterday, but now it’s __. Perhaps Tom has drunk all the juice in it. 答案: 1. twice 2. enter 3. full 六．根据句意完成句中所给首字母的单词。【2011年山东淄博】 1. He b________ a book from the library yesterday. 2. Light music often makes us feel r________.小学英语期末工作总结
日语助词总结大全(非常完整)
日语结尾语气词
小学英语期末总结
全国中考英语单词拼写真题汇编