盲孩子和他的影子(公开课)PPT课件

寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇
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• 我们都是光明的孩子
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• 用这样的句式：我找的关键 词是 ，从文中 可以 看出来。
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爱 与被爱 • 我们可以概括一下，为什么说盲孩子和 影子都是光明的孩子呢？是什么使他们 发生了变化？
因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及 太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明 和美好，是爱改变了盲孩子。他是光明的孩子。
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你 吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的 世界。
2.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题， 正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我 们心田。
3.美在细节，美在意境。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时 “无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪 着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到 的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。
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课堂小结
这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩 子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有 诗情画意。在感受作品意境美、语言美、 立意美的同时，体会文章“爱”的主题的 同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急 需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美 在我们心中永驻！
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用一句话评价这篇文章
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童话之旅-----
诵读课文，整体把握。
• （1）检查预习。
xī xì mōu
• 嬉戏 哞 哞Biblioteka chánzhǎ ba luán
潺 潺 眨巴 孪生
sū
• 痒酥酥
pī lì
•霹雳
liàng qiàng
踉踉跄跄
jīn
情不自禁
情不自禁：禁：抑制； 忍住。 感情激动得不能控 制.
踉踉跄跄：走路不稳。 走路歪歪斜斜的样子.
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四、童话之旅 ——拓展延伸。
• 我们都是幸福的孩子。
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当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起 当初有人因你略微的付出而改变了整个人生……
当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正有 很多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命运……
当多年后同学再相聚的时候 ，想起曾经因为我们 的帮助而改变一生的孩子，那会是怎样的一种幸福…
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学习了《盲孩 子和他的影子》的 故事，使我们获得 了哪些启示？
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A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他 们感受到生活的光明和美好。 B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追 求才能使人生更美好。 C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要 因为一时的挫折而放弃追求。 D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也 获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说 明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。
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因为被爱盲孩子重见 光明，所以很快乐。因为 有爱影子获得了生命，所 以很幸福。是爱创造了奇 迹，爱是幸福的源泉。
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我是幸福的 因为我爱 因为我被爱 ——[英]白朗宁
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故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子 和萤火虫。他们都是光明的孩子，还有光明 的孩子吗？ 盲孩子——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 影子—— 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 萤火虫—— 心地善良、助人为乐
而影子给予别人关爱的同时，他感受到了无 比的幸福，变成了人，所以他也是光明的孩子。
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盲孩子和他的影子各有 怎样的结局？
盲孩子得到了光明， 影子获得了生命。
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盲孩子因为受到了“影 子”、“萤火虫”以及太阳、 月亮的关爱、帮助才感受到生 活的光明，变得很快乐？影子 也拥有了生命因而很幸福，这 给我们什么启示？
他无法亲近别的小伙伴
——“盲孩子似乎感受 到了光明，看到色彩。 他很快乐”
影子陪伴他——— 去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声
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故事中盲孩子的心情前后发生了哪些 变化？（在书上用横线标出有关语句）
——“他的日子过的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
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合作交流
盲孩子他原来的生活是 什么样的？后来发生了怎 样的变化？
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———他从来没这样 快乐过
“啊，我看见它了， 萤火虫，小小的萤火 虫！它像一盏小小的 灯。”
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“啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！”
———他看见了周围的一切
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他是一个盲孩子
——“他的日子很寂寞” 他的世界里,没有光亮,没有色彩
黑夜给了我黑色的 眼睛，我用它来寻 找光明。 ——《一代人》
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盲孩子
和
他的
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欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！
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童话
• 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿 童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品， 通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的 手段来塑造形象，反映生活。其语言通 俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人 入胜。
那么请你伸出援助之手吧，因为在给予别人的同时， 你也在完美着自己，你的人生也在这样的给予中获得 更大的意义，为了孩子，为了那些苦苦挣扎的孩子， 为了那些不甘于现状却又不知道怎么去努力的孩子， 你可以伸出你的手吗？
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这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围， 具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 明确: 1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美， 含蓄美。
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1、请用简要的几句 话说说，这篇童话讲了 一个什么故事？
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盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助 下，看见了世界，看见了光明；影子同 时也变成了一个美丽的孩子。
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2、用简要的几句话概括本文的情节发展 板书： 盲孩子很寂寞→“影子”
的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→ 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使 盲孩子得到光明.
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主题探讨：课后练习一
·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当 关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。
• 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获 得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，
给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
*我们应热爱生活
*人生中应执著追求
*大家都伸出热情的手，人人现出一点爱
*快乐源于自己。