小学六年级期末考试总结会

• 6、多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理 安全，上学放学的交通安全。
• 7、 注重孩子良好习惯的培养。
• 现在孩子论智商，不会有太大的差距，可为什么，我 们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢？ 这就是习惯造就的结果。根据将近几年的教学经验得 出结论：在小学阶段，孩子重在培养良好的学习习惯 和行为习惯。一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。 譬如：专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下 来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师 讲课，他就不会差到哪里去。再如：认真作业的习惯， 如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，
班主任老师电话：
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加 家长会，关心、帮助、督促贵子女 是我们共同的心愿！使您的孩子得 到全面发展、提高是我们共同的目 标！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
• 两个教育——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样 的要求，而且要志同道合，抱着 一致的信念，始终从同一原则出 发，无论在教育的目的上、过程 上，还是手段上，都不要发生分 歧
• 2、加强周末和假期间的监管，监督做好家庭 作业，认真检查，同时让孩子多看书，在早晨 让孩子能读读背背。
• 3、加强一些综合性的练习训练，有必买一些 教辅资料让学生多练习，熟能生巧。
• 三、给家长的建议 • 1、帮助孩子制订家庭学习目标和计划。学生在 • 校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实 • 实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确 • 引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状 • （学习上的情况、优势、问题），制定行之有 • 效的学习计划。六年级升学考试是对学生小学 • 阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、 • 词、句、段、篇，数学的数、形、计算、实际 • 问题等，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏 • 补缺，购买一些练习开始有针对性地复习。
召开这次家长会的目的：
• 为了加强老师与家长，家长与家长，学生与家 长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家 的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育， 家长能够更好教育自己的子女做人与成才。
• 我们的努力+您的关爱=孩子的成 功
召开这次家长会的意义：
• 一、各位家长要提高认识
• 小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段， 是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重 要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接 轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一 个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应 该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它 重要是因为：
• 第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。 现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得 圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩 子带着遗憾走出小学校门。
• 第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极 性，以及学习的兴趣。
• 如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他 一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会 报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决 定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
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私下单独交流。
6.午休保证睡眠,不能看电视；注意个人卫生。 7.晚上观看一些新闻,科教片比较有益。 8.周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在1小时以
内） 9.禁止带钱物上学。（悠悠球大热，控制情绪高涨）。
• 另外，家长特别要注意孩子的生理和心理变化，做好 心理辅导，因为我们做家长的经常跟孩子接近，比学 校老师有更多的优势。过去“哄骗瞒”的不科学性大 家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心里健 康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的孩子 ，家长应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出 现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗 ，长期跟踪”，这时，必须要跟学校老师结合，共商 帮助孩子的方法。只有家长的心理“健康了”，孩子 们才可能“健康”，为了自己的孩子在各方面都很优 秀，能健康成长，尽量抽时间与孩子们在一起，多与 孩子沟通，平等的与孩子一起看待他们成长的问题， 多鼓励、给他(她)们以自信，培养他(她)们积极乐观 的人生态度。
• 4．学生学习时间不足，训练的时间少，学生训 练缺少必要的资料。
• 5．偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差
• 针对以上情况，我在下一段时间的打算是：
• 1、尽量利用每天自习课的时间培优补差。我 希望家长全力配合。作为家长，我们应该清醒 认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实 对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义 会不同。
• 3、平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的 家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习， 让他们养成良好的学习习惯。
• 4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础 知识学习，不能偏科。小学阶段的全部知识， 都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影 响孩子今后的学习和成长。
• 5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。 要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老 师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合， 共同教育的目的。
• 孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习 条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人 的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。在 相同的条件下，越是努力成绩肯定越好。家长要经常 提醒孩子：“学习要踏实，玩耍才能愉快！俗话说“ 一份耕耘，一分收获！”其实，一份耕耘不一定会有 一分收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程 ，当我们有十分百分的耕耘的时候，我们的收获会更 多，耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获 ！所以看待孩子的学习不能只看他(她)得了多少分， 而是要看他(她)们进到了努力没有。如果孩子没有尽 到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我呼吁 家长们每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括 书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工 整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别 是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头 的对于不太自觉的孩子来说家长尤其要当心，看看他( 她)读书怎样，英语要大声朗
• 他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。 再者是为孩子树立信心，培养进取心，多鼓励少指责。 一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他 就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。也就是说，要培 养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了， 即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。说到这 里，我想表扬我们班的几位同学，他们是马佳怡，高笑 莹，吴瑞杰等，他们上课听讲认真，作业积极完成，干 净整洁。他们对待学习特别认真，舍得花时间，花精力， 有非常好的学习习惯，所以，他们的学习效果很好。不 过，也有少数学生的表现不尽人意，上课发呆，偷偷做 小动作、做其他科目的作业等等。作业与别人比起来有 一定的差距，成绩也不够理想。所以我们一定要注重孩 子良好习惯的培养。
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• 二、不足之处
• 学生在学习上的不足之处，主要表现在以下方 面：
• 1、有些学生书写不太认真，肯动脑筋；遇到难 题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。
• 2、有几个学生难以静下心来，有些马大哈的味道，不 够细心，就像这次半期试卷中很多同学由于审题不清 而导致扣分。
• 3、学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多 学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务 老师不督促、不检查学不落实。
• 有的家长在处理孩子的过错时，容忍度过大，认为这是 小事，没什么大不了，听之任之。俗话说得好“针大的 小孔，能吹起斗大的风”，小错不制止，就会发展成大 错。家长在教育子女时要从小事做起，以小见大才能让 孩子健康成长。如：小冬7岁时拿了家里的2元钱自己花 了，后来母亲发觉后认为2元钱没有什么大不了，便没 有认真地进行教育。日后孩子就逐步发展，先是从家里 拿3元、2元的，到10岁时就拿几十元、上百元，还拿邻 居家的钱。而这时家长采取了多种方法进行教育也无济 于事，最终走上了犯罪的道路。这说明孩子的发展都是 从小事开始的，家长一定要注意，一旦孩子有了过错， 再小的事也要进行教育，才能让孩子认识到自己的行为 过错，才不至于误入歧途。
• 建议：（一）把你的时间留一点给孩子
• 每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并 不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问 问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情 感。
（二）真正关心孩子的学习。 关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有 没有做作业，在学校表现好不好，不是 让你教，而是给他一种引导督促。（态 度，信心，力量）
• 2、多关心孩子的学习。同孩子多一些交流、沟 通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子， 当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要 一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解 孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原 因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任 课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只 有决心，而无行动。
• 要成才，先学做人。我们不能去做伟大的事， 但我们可以用伟大的爱去做些小事。哪怕是细 小的事情也要认真地做好，不会做小事情的人 ，也不会做大事。尤其在教育孩子方面，细节 决定成败。每一个成功的人背后不仅有优秀的 教师，更有优秀的父母。现在的孩子都是父母 手心里的宝，平时父母买些好吃的或礼物送给 孩子，以此来鼓励，这不是好的方法，最重要 的是孩子需要父母的爱、关心、呵护、体谅、 引导。在特殊的情况下家长还要去学会适应孩 子、迎合孩子，在选择适当的机会给孩子耐心 疏导，让孩子明白他(她)们做错了，使孩子们 的心理很轻松的把错误纠正过来。
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• 具体要求： 1.热情支持。(安静的环境，物质的支持） 2.认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性
作业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等） 3.仔细检查。（书写是否认真判断其态度） 4.积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。） 5.不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）
• 第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中 老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们 的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的 孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也 可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结 束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成 功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的 成败了。