沪教版九年级化学上册《自然界中的水》教案-新版

第3节自然界的水

（第一课时）

教学目标：

1、知道水的组成；

2、学会过滤等操作。；

能力目标：

通过电解水和氢气的燃烧实验的观察，学会归纳物质的组成

情感目标：

激发学生的好奇心和探究欲望

教学重点：

过滤和蒸发中的操作要领

教学难点：

水的组成的解释

教学难点

通过电解水解释化学反应中分子、原子的变化

教学方法：实验探究、观察对比、阅读讨论、归纳总结

教学准备：多媒体、酒精灯等实验器材

教学过程：

【引言】水是生命之源，没有水就没有生命；水还是宝贵的自然之源。水覆盖了地球大约3/4的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不足总水量的百分之一。从这个意义上将，地球上的水资源是极为有限的。要合理用水，是有限的水资源更好的为人类服务，我们需要认识、研究水的组成和性质。

【新授】

一、水的组成

回忆：水的物理性质？

讨论：

①、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？

②玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？

③高原地区烧开水为什么要用高压锅？

④你知道水是由什么组成的？

1、电解水的实验

观察与思考：电解水的实验

视频展示：电解水的实验

图片讲解：电解水的实验

（1）现象：

1、电极上出现了气泡

2、V正，气体: V负，气体＝1：2

（2）生成物

生成物１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。

生成物2：与电源负极相连的试管内的气体是氢

通电

（3）文字表达式：水→氢气＋氧气

（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。

推导说明水的化学式为:H2O

2、氢气在氧气中燃烧

现象：产生淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁凝结有水雾点燃

文字表达式：氢气+氧气水

结论：水是由氧元素和氢元素组成的

3、水分子的分解

讲述：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成１个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成１个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。

在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不能再能再分

每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O（电解水的反应中水分子的分解微观示意图）

交流与讨论：

1、水煮沸过程与水的分解过程有什么不同？

2、有人说水可以开发成能源，而且可以循环使用。你是怎样看的？

3、你对水的组成有什么认识？

【课堂小结】1、水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢元素和氧元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。2、化学反应的实质从微观分析：物质分子中的原子，在化学反应中，重新组合成新分子。

【作业】

【课堂作业】

1、纯净的水是（）

A、没有颜色、没有气味、没有味道的液体

B、单质

C、化合物

D、混合物

2、一个水分子的构成是（）

A、一个氢分子和一个氧原子

B、两体积氢和一体积氧

C、氢原子和氧原子

D、两个氢原子和一个氧原子

3、下列说法正确的是（）

A、水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气

B、水分子是由氢元素、氧元素组成的

C、电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气

D、水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的

4、电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到个氢分子。若得到8毫升的氧气，同时得到毫升氢气。若得到8克氧气，同时可得到克氢气。

【课后反思】

第3节自然界的水

（第二课时）

教学目标：

1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及。

能力目标：

1、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。

2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

情感目标：

通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望教学重点：

1、水净化的方法。

2、过滤的操作方法。

3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。

教学难点：

水的净化的原理

教学方法：讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法等。

教学准备：多媒体、酒精灯等实验器材

教学过程：

【引言】：水对人类的生存是至关重要的，如何合理利用水资源，是本节课我们讨论的课题。

【新授】

二、水的净化

联想与启示：这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？被污染的水、自来水、海水、矿泉水、蒸馏水等。

讲述：水是纯净物，但自然界几乎不存在纯净的水。我们日常生活中使用的各种引用水中或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。各种工业用水对水质也有不同的要求。因此，需要对水进行净化处理。

1、自来水的净化步骤：沉淀、过滤、吸附、消毒、杀菌等；

（图示自来水得到生产流程）