第一节 动物的生命周期

第一节动物的生命周期

★学习目标

1. 你知道人、青蛙、蝗虫生命周期有哪些特点吗 ? 它们的生命周期中有什么共同性 ?

2. 动物的生命周期与生命代代相传有什么关系 ?

3. 你能否区分完全变态发育和不完全变态发育 ?

4. 你知道环境的变化对动物生命周期会产生哪些影响 ?

★温故知新

1. 动物可以分为动物和动物两大类 , 它们的区别在于。其中蝗虫属

于动物。

2. 脊椎动物可以分为鱼类、、、鸟类和。青蛙属

于。

3. 思考：动物的寿命有长有短, 但最终都会死亡。那么, 为什么地球上的动物不会灭绝 ?

★学习过程

一、动物的生命周期

1. 人的一生

学生活动一：根据“人的生命周期图” ", 以小组为单位说出图中不同生长时期人的特点 , 并根据人的生长过程正确排列顺序 , 在下面方框中填上相应的生长时期。

卵细胞

死亡受精卵

精子

【思考】①我们同学现处在什么时期 ? 己经历了哪些时期 ?

②人类是通过什么方式使种族得以延缓的?

2. 青蛙的一生

学生活动二: 观看青蛙的生长发育过程图以及“青蛙的一生”浸制标本 , 讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期? 填写教材 74 页图 3-3 空格。

学生活动三: 观看视频播放 : 青蛙的生长发育过程 , 并根据青蛙的生长发育顺序 , 将不同生长

时期蛙的名称填写在下面相应的空框中。

学生活动四: 小组讨论蝌蚪和成蛙有哪些不同 ?

生活环境 运动器官 活动方式 呼吸器官

蝌蚪

成蛙

【总结】像青蛙从幼体到成体的发育过程中

, 在

和 上要发生很大变化 , 这种发

育类型叫做完全变态发育。

3.

家蚕的一生、蝗虫的一生

(1) 学生自学课本内容 , 并完成下图：

(2) 小组讨论 : 家蚕的生长发育过程与蝗虫的生长发育过程有什么区别 ?

【小结】苍蝇的一生经过 、 、 、 四个阶段 ,且幼体与成体

在形态结构与生活习性方面显著不同 , 这种发育类型为 发育。

煌虫的一生经过 、 、 三个阶段 , 且幼体与成体在形态结构与生活习性方面基本相同 , 这种发育类型为 发育。

【讨论】 人、青蛙、苍蝇的一生都要经历哪些阶段 ? 它们在发育过程中有哪些相同的地方 ? 为什

么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝· ?

死亡或冬眠

家蚕的生命周期

死亡

蝗虫的生命周期 死亡

【小结】人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过、、、等生长时期 , 这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续, 所以, 动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。

★即时反馈 1

1. 生物的种族不会因为生命个体的死亡而灭绝, 那是因为

A. 生物能再生

B. 生物能适应环境

C. 生物能生长

D. 生物能生殖

二、动物的寿命

动物的寿命 : 动物生命周期的时间就是这种动物的寿命, 但是, 动物的寿命往往会受生活环境的影响。

探究 : 影响动物寿命的生活环境因素有哪些 ?

。

【讨论】我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境 ?

【小结】动物的生命周期环环相扣, 每一个周期都会受到很多环境因素的影响 , 要保护动物的多样性, 珍惜每一个动物个体的生命, 首先要从保护动物赖以生存的环境做起, 从自己身边

的小事做起。

★课堂小结

一、动物的生命周期

人的生长发育过程：。

青蛙的生长发育过程：、、、。这属于发育。

家蚕的生长发育过程：、、、。这属于发育。

煌虫的生长发育过程：、、。这属于发育。

人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过、、、等生长时期, 这些生长时期构成了动物的生命周期。

二、动物的寿命

★课后练习

1. 人的生长过程的顺序是（）

A. 婴儿期儿童期幼儿期青春期成年期老年期

B. 婴儿期幼儿期儿童期青春期老年期成年期

C. 婴儿期幼儿期儿童期青春期成年期老年期

D. 儿童期婴儿期幼儿期青春期老年期成年期

2. 青蛙的个体发育过程是（）

A. 卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

B. 卵→蝌蚪→成蛙

C. 受精卵→蝌蚪→成蛙

D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

3. 夏日的夜晚 , 常有萤火虫在公园“提灯夜游”。萤火虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个

阶段 , 这种发育过程称为（）

A. 不完全变态发育

B. 完全变态发育

C. 不变态发育

D. 以上都是

4. 下列关于生命周期的叙述中 , 错误的是（）

A. 生命周期由出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期构成

B. 生命周期使生命延续 , 种族繁衍

C. 生命周期是生命运动的重要形式

D. 只有运动才有生命周期

5. 蝌蚪的呼吸器官是（）

A. 肺

B. 皮肤

C. 肺和皮肤

D. 鳃

6. 蚊子属于昆虫 , 常骚扰人畜 , 刺吸血液 , 并能传播症疾、丝虫病等多种传染病 , 被列为“四

害”之一。蚊子的生长发育要经历 : 卵、幼虫、和成虫四个阶段。所以蚊子的这种生长发育过程属于发育。

7. 蚕宝宝是我们熟悉的昆虫 , 正常情况下 , 蚕宝宝在结茧时不吃也不喝 , 每个蚕宝宝能结出一

个厚薄均匀的茧。某兴趣小组在对蚕茧分类时发现 , 有个别蚕茧由两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”, 属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在 5 月份进行了实验, 将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度 ( 如 :130 条 / ㎡指每平方米放的蚕宝宝数量为 130 条) 进行实验,7 天后

统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在 9 月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问：

双宫茧数量实验

第一组

130 条 /㎡

第二组

150 条 /㎡

第三组

180 条 / ㎡

实验1:(5 月份 ) 平均温度 25 ℃ 3.48 3.56 5.92实验 2:(9 月份 ) 平均温度 28 ℃ 5.17 6.859.50

(l 〉蚕的发育过程为。

(2) 该小组提出的假设是。

(3) 这一实验可得出的结论是。

(4) 你还对产生“双宫茧”其他原因是否另有猜测, 请你举出其中的一个。