科学-三年级下-动物的生命周期
小学科学教科版三年级下册动物的生命周期(旧)2.蚕的生长变化-章节测试习题
章节测试题1.【答题】通过观察你发现了蚕蜕了几次皮？（）A.2次B.3次C.4次D.5次【答案】C【分析】本题考查蚕的一生蜕皮的次数。
【解答】蚕的一生蜕四次皮，蜕一次皮长一个龄，当它长到五个龄的时候就会结成茧，所以前面刚好蜕四次皮。
2.【答题】蚕蜕一次皮一般需要用多长时间？（）A.1-2天B.3-4天C.5-6天【答案】A【分析】本题考查蚕蜕皮一次所需时间。
【解答】蚕幼虫从孵化到吐丝中间要经历4次蜕皮。
平均4-6天蜕皮一次，每次蜕皮从入眠到起眠时间一般在1-2天左右。
3.【答题】蚕的身上有多少对足？（）A.6对B.8对C.10对【答案】B【分析】本题考查蚕身上有多少足。
【解答】蚕身上有8对足：分别是胸足3对，腹足4对，尾足1对。
4.【答题】蚕是以桑叶为食物的，那么蚕的口器是什么样的？（）A.咀嚼式口器B.刺吸式口器C.虹吸式口器D.嚼吸式口器【答案】A【分析】本题考查蚕的口器。
【解答】咀嚼式口器是用来取食固体食物的，而蚕的食物是桑叶，属于固体，所以它的口器是咀嚼式口器。
5.【答题】蚕的呼吸器官在哪里？（）A.在胸足B.在身体两侧两侧的小黑点C.在头部【答案】B【分析】本题考查蚕的呼吸器官。
【解答】蚕的呼吸器官是身体两侧的小黑点，也叫气门，气门和蚕体内的气管相连，是体内外气体交换的进出口。
6.【答题】蚕什么时候就要吐丝了？（）A.蚕的身体白白胖胖的B.蚕的身体发黄发亮C.蚕站在那里一动不动的【答案】B【分析】本题考查蚕吐丝前的外表。
【解答】当蚕开始不怎么吃叶子了，身体发黄发亮了，就说明蚕准备要吐丝了，蚕站在那里一动不动我们叫做眠。
7.【答题】蚕生长到一定的阶段，会______，______，这个过程就蜕皮。
换下旧皮长出新皮【答案】长出新皮换下旧皮【分析】本题考查蚕蜕皮的概念。
【解答】蚕蜕皮指的是蚕长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮的过程。
8.【答题】蚕宝不吃不动且头抬高高的时候，叫做______。
2020新教科版三年级下册科学第二单元动物的一生单元思维导图ppt课件
头部、胸部、腹部
雌性：体型大、腹部肥大、翅短小、爬行慢 雄性：体型小、腹部狭长、翅膀大、爬行快
交配、产卵
气室（提供胚胎呼吸需要的氧气） 卵白（提供水分和营养） 卵黄（提供胚胎发育所需的营养） 卵壳（提供保护）
白色
外形特点 生命活动现象 生长条件
头部、胸部、腹部，8对足、9对气门 眠、蜕皮、身体由短变长、食量变大 食物、温度、空气、 湿度
头胸
腹
部部
部
胸足 对） （１对）
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕卵
幼虫 （蚕）
蚕蛹
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
白色、椭圆形，摇晃有声音；迎光看
里面有物体 纺锤形、深褐色，分为头、胸、腹部
成
头部、胸部、腹部
长
雌雄性区别 生活习性
雌性：体型大、腹部肥大、翅短小、爬行慢
雄性：体型小、腹部狭长、翅膀大、爬行快 繁
交配、产卵
殖
动物
气室（提供胚胎呼吸需要的氧气） 卵白（提供水分和营养）
的卵
其他动物的生命周期
繁殖 方式
卵生
教科版三下《动物的一生》单元
《动物的一生》单元思维导图
蚕卵
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
白色
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕的生命周期
动 物 的 一 生
蚕卵
幼虫 （蚕）
颜色 淡黄色 淡红色/浅褐色 紫黑色 形状 扁圆形，中间凹陷 大小 比大米小，和小米差不多大
新教材教科版小学科学三年级下册第二单元动物的一生知识要点
第二单元 知识梳理知识要点一、动物的卵1、有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。
2、无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。
3、鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。
4、小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。
二、蚕的一生1、蚕的生命从卵开始，一个蚕卵就是一条生命。
蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。
2、蚕的幼虫。
（1）刚出生的蚕是黑色的，很小，像蚂蚁一样，叫蚁蚕。
长大一些的蚕的幼虫变白，变大了。
（2）龄期：5个龄期。
生鸡蛋熟鸡蛋胚盘卵黄卵壳（3对）（4对）（9对）（尾足） （1对）（3）蚕的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，有8对足，身体两侧有气门。
（4）蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要适宜的温度和湿度。
3、蚕和蛹（1）蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。
（2）蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。
（3）蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缍型，黄褐色，两侧有气门。
（4）蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。
（5）其他经过蛹阶段的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。
4、成虫。
（1）从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。
（2）蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。
（3）蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。
（4）蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。
（蚕蛹蚕蛾气门体节腹胸头身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分能看清眼、口器、触角头部长有眼、口器、触角胸部有盾片、胸足胸部长有2对翅膀和3对足腹部有体节腹部有体节5、与蚕蛾形态结构相似的动物：蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等。
6、昆虫的共同特征身体分为头、胸、腹三部分，通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹），头上有1对触角，骨骼包在身体外部。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-10-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-10-教科版一、单选题（共7题；共14分）1.要让蛹动起来，最合理的方法是( )。
A. 放入水中B. 用木棒敲击C. 用光照、声音刺激或轻轻触碰【答案】C【解析】【解答】A、放入水中，蚕蛹甚至会死亡，不符合题意。
B、用木棒敲击，会伤害蚕蛹，不符合题意。
C、用光照、声音刺激或轻轻触碰能让蛹动起来，符合题意。
故答案为：C。
【分析】蚕蛹是有生命的，蚕蛹将会变成蚕蛾。
2.和蚕相比，蛹的外形变化是( )。
A. 身体旱圆柱形，颜色变成了黑色B. 身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色C. 身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色【答案】B【解析】【解答】蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的复眼，眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈黄褐色。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是蚕蛹的形态特征。
3.如果不断的话，一根蚕丝的长度可达( )。
A. 3000米B. 2000米C. 1000米【答案】A【解析】【解答】一根蚕丝的长度可达3000米，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蚕茧是蚕吐一根丝缠绕成的蚕茧。
4.下列说法中不正确的是( )。
A. 蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关B. 只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧C. 蚕只能吐出白色的丝，不能吐出彩色的丝【答案】C【解析】【解答】蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关，只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧，蚕不仅能吐出白色的丝，还能吐出彩色的丝，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】蚕吐丝不仅能够吐出白色的丝，还能吐出彩色的丝。
5.丝绸是由( )织成的。
A. 线B. 蚕丝C. 布【答案】B【解析】【解答】丝绸是由蚕丝制成的，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】抽丝要把茧放在热水中浸泡一下，养蚕、抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕，织布。
小学科学三年级下册知识点： 动物的生命周期
小学科学三年级下册知识点：动物的生命周期work Information Technology Company.2020YEAR第二单元动物的生命周期1.蚕的生命是从( 卵 )开始的，一个蚕卵就是一个生命。
刚孵出的蚕叫做（蚁蚕）。
2. ( 眠 )和 ( 蜕皮 )是蚕生长过程中的显著特点。
我们可以用（拍照）、（画图）、（写观察日记）、（制作标本）等方式记录蚕的生长变化。
3.蚕在幼虫阶段会蜕四次皮，变成五龄蚕。
（每眠一次蜕一次皮）。
即将吐丝的蚕( 身体缩短，发黄而透明，头前后晃动 )。
4.蚕的身体分为( 头、胸、腹 )三大部分，头部有发达的( 咀嚼式口器)；胸部有(三对)胸足，用来把持桑叶；腹部长有（五对腹足），用来爬行；蚕的身体两侧有小黑点，是（气孔），气孔是蚕用来呼吸的通道。
5.剪开蚕茧观察，蚕蛹的体形粗短，像一个（纺锤），分为( 头、胸、腹)三个部分，头部很小，长有（复眼和触角），胸部长有（胸足和翅）。
6.蚕蛹平时不动，受到外界刺激时会动；经过10～15天会变成蚕蛾。
7.蚕蛾的身体分为（头、胸、腹）三部分，头上长有（一对羽毛状触角）；胸部长有（三对足和两对翅膀），腹部是一节一节的。
一只雌蛾大约能产（400～500）粒卵，刚产下的卵是（黄色）的。
8.如何分辨雌雄蚕蛾？雌蛾，腹部肥大，爬行慢；雄蛾，腹部狭长，翅膀振动很快。
9.蚕的一生要经历“卵―幼虫――蛹――成虫”四个不同的形态变化。
10.蚕的一生经历“出生――生长发育――繁殖――死亡”四个阶段，这就是蚕的生命周期，时间约（56天）。
11.影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素：如气温、湿度、食物、病虫害、环境的污染等。
12.蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓虽然外形差异很大，但它们都有头、胸、腹，头上有一对触角，胸部有三对足，二对翅，它们都是昆虫。
13.有些动物（幼年期）和（成年期）样子很不同，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫做（变态）。
像蚕一样一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态，我们称为（完全变态发育）动物；像（蜻蜓）一样经历（卵、幼虫、成虫）三种形态我们称为（不完全变态发育）动物。
三年级下册科学第二单元《动物的生命周期》
第二单元《动物的生命周期》1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。
蚕的生命周期大约是56天。
2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。
蚕的生命是从卵开始的。
3、观察蚕：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
蚕卵的中心处是凹下去。
有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。
如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。
小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。
养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。
养蚕适宜的温度是室温。
4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻地把它刷到桑叶上。
刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。
5、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
蚕宝宝一生共蜕皮 4次。
蚕的一生共蜕皮 6 次6、在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。
蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。
雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
每只雌蛾大约产300-500粒卵。
8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。
9、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。
蚕蛾的头上长着1对触角，胸部长着2对翅、3对足。
像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫，我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。
10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为蚁蚕。
11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为变态。
变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-02-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-02-教科版一、单选题（共9题；共18分）1.蚕的一个生命周期大约为( )。
A. 8个星期B. 100多天C. 一个月左右【答案】A【解析】【解答】蚕的生命周期较短，只有56天。
大约为8个星期。
故答案为：A。
【分析】蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
其中蚁蚕是蚕的生命周期的开始，蚕的生命周期大约56天。
2.蚕的口器和( )的口器比较相似。
A. 蚊子B. 苍蝇C. 螳螂【答案】C【解析】【解答】蚕的口器是咀嚼式口器。
A、蚊子是刺吸式口器。
B、苍蝇是舔吸式口器。
C、螳螂是咀嚼式口器。
故答案为：C。
【分析】咀嚼式口器是用来取食固体食物的，蚕的食物是桑叶，属于固体，所以它的口器是咀嚼式口器。
3.下列动物中，寿命最长的是( )。
A. 蓝鲸B. 龟C. 马【答案】B【解析】【解答】A、蓝鲸寿命为80年左右。
B、龟的寿命可达300多年。
C、马的平均寿命30-35年左右。
故答案为:B。
【分析】各种动物都有生命周期，但是周期长短不同。
4.关于蚕卵的形状的描述，正确的是( )。
A. 蚕卵是椭圆形的，中心处有点凸起来B. 蚕卵是圆形的，扁扁的，中心处有点凹进去C. 蚕卵是球形的【答案】B【解析】【解答】蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，比芝麻稍微小点。
蚕卵的颜色变化：淡黄色—玫瑰红色—紫黑色—白色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。
故答案为：B。
【分析】蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎写小孔，因为蚕卵需要呼吸。
5.“金蝉脱壳”的本义是指昆虫( )。
A. 产卵繁殖后代B. 蛹羽化成成虫C. 脱去限制身体进一步生长的外骨骼【答案】C【解析】【解答】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。
这是适应陆地生活的特点之一。
外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
(教科版)三年级科学下册《其他动物的生命周期》教学反思
动物的生命周期反思一：在学习本单元之前，学生对我国养蚕已经有了一些了解，他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称，茧子是由蚕吐丝结成的。
但他们没有亲眼看到过蚕卵，没有亲自养过蚕，对于“蚕为什么要蜕皮？”“茧子里有什么？”“飞蛾从哪来？”等问题更是一无所知。
本单元的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，亲自去观察、测量、记录、交流。
饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程，更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。
以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
”“能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
”“充分体验养蚕所带来的乐趣。
”等目标。
下面就结合教学实践谈一谈我的心得和体会。
一、在教学内容方面本单元的教学内容都是引领式“问题”的出现，这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”的基本理念。
纵观整单元教材，我们把内容分成了三大部分组成：(一)引导学生提出想知道的问题：1.蚕卵是什么样的；（蚕卵是蚕生命的开始。
）2.蚁蚕是什么样的（从卵里面出来的小生命）；(二)可爱的蚕宝宝（爱换新衣的蚕宝宝，身肥体壮的蚕宝宝，自己盖新房的蚕宝宝）；(三)蚕宝宝变了新模样。
教材没有对这三块内容进行详细地描述，而是把它们作为学生探究的提纲，空间完全是开放的。
一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点，具有开放性和灵活性。
教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。
教材期望：通过课外延伸的养蚕活动，使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”，以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，使学生懂得珍爱生命；同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照等方式记录下来，培养学生持之以恒的毅力，培养负责任的科学态度和勇气，培养动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、在材料设计方面教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。
三年级下册第二章 动物的生命周期
三年级下册第二章动物的生命周期三年级下册第二章--动物的生命周期第二单元：动物生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色―紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的生命周期大约为56天左右。
2.养蚕小贴士四步走。
① 移动② 新鲜桑叶③ 打扫“房间”④ 不要喷洒杀虫剂。
为什么要在蚕窝上钻孔并喷水：（因为这样可以保证蚕窝中的含氧量，提高蚕的采食量和桑叶的吸收率。
）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。
食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。
蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。
在蚕茧中，蛹退1次。
5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：卵--幼虫―蛹―成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
6.蚕宝宝外形特征：外形为圆柱形。
身体分为三部分：头部、胸部和腹部。
两侧分布着六只黑褐色的单眼睛，下面是咀嚼口器。
下唇中部有一个小孔，这是一个纺丝孔。
胸部的三对脚可以帮助口器托住桑叶。
腹部有五对脚帮助身体移动。
腹部的前四对脚使身体向前移动，最后一对脚与尾足对称，帮助身体移动。
它也可以用胃部的脚连接到物体上，以提升身体的前半部分进行各种活动。
后端背面有一个突起，称为尾角。
身体两侧都有小黑点，是蚕的呼吸器官（瓣膜）。
在蜕皮之前，蚕不吃食物，抬起头部和胸部，不再移动。
它好像睡着了。
这种现象被称为“睡眠”7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。
8.蛹是家蚕生长发育的另一种形式。
化蛹前的家蚕是家蚕生长发育过程中的幼虫。
三年级下册科学试题--动物的生命周期--教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期--教科版一、单选题（共6题；共12分）1.蚕卵孵化洒水说明（）A. 蚕卵孵化需要大量喝水B. 蚕卵孵化需要适量水份C. 蚕卵泡在水中孵化的快【答案】B【解析】【分析】蚕卵孵化需要适宜温度、一定湿度，要通风透气。
2.有些蚕卵在25℃的环境放置很久还是黄色是因为（）A. 温度不够不能孵化的蚕卵B. 是未受精的卵C. 孵化后的空壳【答案】B【解析】【分析】刚生出来的蚕卵颜色基本都是浅黄色的，而未受精的蚕卵因为不发育，所以就一直保持着淡黄色。
3.蚕卵不孵化要保存在（）A. 室温环境B. 低温5℃的冰柜里冷藏C. 低温－5℃的冰柜里冷藏【答案】B【解析】【分析】蚕卵要保存在低温5℃的冰箱里，适宜的温度下就自然孵化了。
4.仔细观察卵变白色，且卵上有个小洞说明（）A. 是孵化后的空壳B. 孵化时经过3-4天的卵C. 是未受精的卵【答案】C【解析】【分析】蚕的卵色发生改变的原因其实是因为受精的蚕卵经过发育之后可以产生一种被称为浆膜的结构，卵的颜色主要就是受到浆膜颜色的影响。
5.蚕将要孵化的卵是（）A. 黄色B. 紫黑色C. 淡红色【答案】B【解析】【分析】根据蚕卵的外形特征可知，即将孵化的卵是紫黑色。
6.小蚕生存环境是（）A. 空气流通B. 密闭空间C. 刮西北风的房间【答案】A【解析】【分析】小蚕的生长需要适宜的湿度和温度，而且空气流通。
二、判断题（共4题；共8分）7.刚孵化出来的小蚕过2或3个小时要吃食物。
【答案】正确【解析】【分析】刚刚孵化出的小蚕,需要吃桑叶，2或3个小时吃一次。
8.蚕卵一般保存在冰箱里。
【答案】正确【解析】【分析】蚕卵要保存在冰箱里，放在温适当便会自动孵化。
9.放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵在整个孵化过程中，大小都会发生变化。
【答案】正确【解析】【分析】放大镜可以帮助我们看到更细微的变化。
10.养蚕过程中，为保证蚕宝宝正常孵化，要把蚕房通风。
【答案】正确【解析】【分析】蚕宝宝需要放在空气流通的地方三、填空题（共9题；共18分）11.有黄色的卵很长时间还是黄色，那是________的卵，是________孵出小蚕来的。
教科版科学三年级下册《其他动物的生命周期》动物的生命周期
有的动物一生中要经历变态，有的 则形态不变，只是大小发生了变化。
结束
有哪些小动物像狗一样是它的母亲直接生下来的？
不同的生命周期
动物的一种分类方法
动物
变态 不变态
蜻蜓 蝴蝶 青蛙 鸡 羊 大熊猫
不同的生命周期
动物的又一种分类方法
动物
从卵孵化 而来
由母亲直 接生下来
蜻蜓 蝴蝶 鱼 鸡 羊 大熊猫
不同的生命周期
各种动物都有自己的生命周期，包 括出生、生长发育、繁殖和死亡。
《其他动物的生命周 期》动物的生命周期
教科版科学三年级下册
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观察了解其他动物的生命周期 不同的生命周期
观察了解其他动物的生命周期
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段， 其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个 阶段是怎样的呢？
观察了解其他动物的生命周期
蝴蝶的一生
蝴蝶的寿命，长短不一。 寿命长的可达11个月，寿命 短约的只有2～3星期。
观察了解其他动物的生命成虫期。在羽化为成虫之前， 它们不会像蝴蝶或飞蛾一般结蛹， 而是直接从稚虫蜕变为成虫。
蜻蜓的幼虫在水里起码要经过一年，时间长些的要苦熬七八年才能 羽化成虫。蜻蜓的寿命，只有幼虫的十分之一，仅仅能活一个月到八个 月左右。尽管如此，它在昆虫中还要算是长寿的了。
观察了解其他动物的生命周期
鸡的一生
母鸡下了蛋，蛋孵化约需两周时 间。刚孵化的鸡叫做雏鸡。雏鸡不断 的长大，发展成为成鸡。在第二年的 春天，长大的成鸡又可以产卵（蛋） 孵化出雏鸡，一代又一代的繁衍下去。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-18-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-18-教科版一、单选题（共5题；共10分）1.下列动物中，要经历变态发育的是( )。
A. 狗B. 蝴蝶C. 金鱼【答案】B【解析】【解答】蝴蝶的一生要经历：卵-幼虫-蛹-成虫四个阶段。
故答案为：B。
【分析】有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。
自然界中不少动物的一生要经过变态。
2.在剪开的蚕茧里出现的皮是( )蜕下的。
A. 蚕吐完丝化蛹之前B. 蚕第一次起眠时C. 蚕第二次起眠时【答案】A【解析】【解答】蚕吐完丝化蛹之前蜕下的皮在剪开的蚕茧里可以被看见。
故答案为：A。
【分析】蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
从蚁蚕到蚕吐丝经过4 次蜕皮。
蚕茧里面还有两层皮，所以蚕的一生一共蜕6次皮。
3.蚕蛹胸部长有( )。
A. 胸足B. 盾片C. 胸足和盾片【答案】C【解析】【解答】蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的复眼，眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈黄褐色。
故答案为：C。
【分析】蚕的一生要经历：蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：卵—幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
4.蝴蝶的一生经历了( )。
A. 卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段B. 卵、幼虫、成虫三个阶段C. 卵、弱虫、成虫三个阶段【答案】A【解析】【解答】蝴蝶的一生要经历：卵-幼虫-蛹-成虫四个阶段。
故答案为：A。
【分析】有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。
自然界中不少动物的一生要经过变态。
5.人和动物通过( )使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-14-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-14-教科版一、单选题（共9题；共18分）1.人的一生有两副牙齿，长出后终生不换的是（）。
A. 乳牙B. 混合牙C. 恒牙【答案】C【解析】【解答】人长出后终生不换的牙齿是恒牙，C选项符合题意，故答案为：C。
【分析】人的一生会有两副牙齿，一副是在人出生后就长的，叫做乳牙，但是几年后乳牙会脱落，再生长出来的牙叫做恒牙，恒牙在人的一生中不会再换。
2.下列动物中，要经历变态的是（）。
A. 猫B. 苍蝇C. 金鱼【答案】B【解析】【解答】A.猫属于不变态动物，不符合题意；B.苍蝇属于变态动物，符合题意；C.金鱼属于不变态动物，不符合题意。
故答案为:B。
【分析】变态动物指的是动物在不同的发展时期，呈现不同的体态；不变态动物指的是动物从出生到死亡外形不会发生变化。
3.下列动物中一生不经历变态的是( )。
，A. 猫B. 蝗虫C. 菜青虫【答案】A【解析】【解答】A、猫不需要经过变态，符合题意B、蝗虫属于不完全变态只经过卵、若虫和成虫等3个时期，不符合题意。
C、菜青虫要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
不符合题意。
故答案为：A。
【分析】掌握常见的动物生命周期。
4.蜗牛的一生经过( )的生长变化。
A. 卵、小蜗牛、大蜗牛B. 小蜗牛、大蜗牛C. 卵、蜗牛【答案】A【解析】【解答】孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。
幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30天以内的小螺阶段。
成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是蜗牛的生长周期。
5.观察蚕的胸部，可观察到( )。
A. 有两对足，协助口器把持桑叶取食B. 有三对足，协助口器把持桑叶取食【答案】B【解析】【解答】蚕胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】掌握蚕的生体结构。
蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
教科版科学三年级下册《蛹变成了什么》动物的生命周期3
有什么不同?
雄蛾
雌蛾
如何区别蚕蛾的雌雄呢？
雌蛾身体较大，腹部肥大 ，翅膀短小；雄蛾身体较 小，腹部狭长，翅膀大
雌蛾
雄蛾
雌蛾、雄蛾的区别：
区别
雌蛾
雄蛾
体形大小
大
小
腹部 触角颜色
翅膀
肥大
颜色较淡，显灰色
短小，爬行慢
瘦长
颜色较深，显 黑色
大，爬行较快
蚕蛾在干什么呢？
雄蛾 雌蛾
蚕蛾交尾（交配）
产卵的雌蚕蛾，每一只 约可产四到五百颗卵。
《蛹变成了什么》动物的生命周期 3
教科版科学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
上节课我们知道了
❖ 蚕的生命是从（卵 ）开始的一个蚕卵就是 一个（生命）。
❖ 刚从蚕卵里爬出来的蚕，我们把它叫做（
）,蚁它蚕的颜色是（
）黑的色。
❖ 蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵，我们就要 用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
❖ 蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧 皮，这叫（蜕皮 ）。
❖ 蚕不吃东西，身体发黄发亮是因为（ ）。蚕吐要丝吐前丝，了为它搭个小架子，或用纸做 些小格子，以便它在那里结茧。
❖ 蚕在蚕茧里样子发生了变化，变成了（ ）。 蛹
蚕茧发生了什么变化呢？
蚕茧里钻出的小蛾子就是蚕蛹变的吗？
蛾用力的将裂缝顶开。
一、填空
1、我发现蚕蛾从茧里出来（不吃）东西，（不会）飞。
2、两只蚕蛾尾对尾，这是它们在（交尾 ）。 3、蚕的一生经过了（四 ）个阶段，（蚕蛾）是最后一个
阶段。
二、简答
1、雌蛾刚产下的卵和我们之前观察过的卵一样吗？有什
三年级科学下册 动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命
知识迁移
蚕的生长需要一定的温度吗？
外界温度的高低，对蚕宝宝的生长发育 有着很大的关系。如果蚕较长时间处在 16℃ 的温度中，就会运动滞呆，发育缓慢，蚕茧 产量质量都要降低。在7.5℃的低温中，蚕就 既不进食也不活动，停止发育。如果蚕长期 处在30℃以上的高温中，蚕也会出现发育困 难、代谢作用衰退的状态，而且容易生病。 所以外界温度太高或太低对养蚕都会带来不 利的影响，这就需要我们靠人工在蚕室里保 持一定的温度。
蚕生活需要的条件:
1.适宜的温度和湿度；
~温度在25℃左右 ~相对湿度要在90%左右
2.空气要流通；
3.充足的食物；
4.安全和卫生的生活场所。
颜色：淡黄色或紫黑色 形状： 扁圆形 大小： 芝麻大小
讨论交流
蚕的生命是从（ 卵 ）开始的，一个来自卵就是一个（ 生命 ）。
孵化前蚕卵颜色 逐渐变成紫黑色
刚穿破蚕卵 的蚕宝宝
蚕宝宝的头已微 微探出蚕卵外
爬行中的蚁蚕看起 已爬出蚕卵 来就像一只小蚂蚁 的蚕宝宝
即将脱离蚕 卵的蚕宝宝
小提示：
如果天气干燥 ,可以在蚕卵 上洒些水。
1.蚕卵里孵出的新生命
动物名称 青蛙 鸡 蜗牛 蝴蝶 苍蝇 蚊子
一生的生长变化 卵 蝌蚪 青蛙 卵 小鸡 大鸡 卵 小蜗牛 大蜗牛 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
寿命 5年左右 7、8年 5、6年 一个多月 25——70天 2周左右
蚕卵
观察蚕卵
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
知识迁移
蚕的生长需要一定的湿度吗？
空气中湿度高低，也直接影响蚕体水分的 散发、体温调节和物质代谢。蚕宝宝需要的水 分，是从桑叶中来的。如果蚕室湿度小，蚕宝 宝从身体表面蒸发的水分就多，阻碍蚕宝宝的 生长发育。如果蚕室湿度大，蚕宝宝体内水分 散发慢，蚕体虚胖，很易感染得病。所以，蚕 室必须保持一定的空气湿度。
教科版三年级科学下册其他动物的生命周期
小结：
1 ．动物的一生都要经历出生、生 长发育、生殖、死亡等生长时期，构成 了动物的生命周期。 2 ．周而复始的生命周期，其根本意 义是使生命代代相传，保证了生命的延续。
科学问题：
给动物分类1
变态
动物
不变 态
科学问题：
给动物分类2
从卵孵化 而来
动物
由母亲直接 生下来
卵
幼虫 蛹 成虫
蛹 期， 蜜蜂的一生发育中比蝗虫的发育多了一个——
受精卵 幼虫 蛹 成虫 即一生经历————、———、———、———四 完全变态发育 。 个时期，这种发育形式称为———————
生命周期的时间就是这种动物的寿命。 气候、食物、敌害等生活环境因素的 变化对动物的寿命会有较大的影响。
观察了解其他动物的生命周期
据研究，一只狗能活十几年，一只海龟 能活几百年，而一只蝴蝶只能活几个月 时间。 我们发现动物的寿命有长有短，但最 终都会死亡。
那么，你知道它们从出生到死亡之间还 要经历哪些生长时期呢？为什么这类动 物没有因为它们的死亡而在我们地球上 消失呢？
青蛙的生长和发育
成蛙
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
结合生活体验，对上图青蛙的生长和发育 的顺序进行填图，并且排序。
受精卵
胚胎
蝌蚪 成蛙
幼蛙
蝌蚪和成蛙特征比较
生活环境 蝌蚪 成蛙
运动器官
运动方式
呼吸器官 鳃 肺和皮肤
水中
水陆两栖
尾
四肢
游泳
跳跃过————、———和
成虫 变态 ———三个时期，它的发育也属————发 不完全变态发育 育，这种发育类型称为————————。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-07-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-07-教科版一、单选题（共7题；共14分）1.按人的不同生长时期的特点来看，我们三年级的小朋友正处于( )期。
A. 儿童B. 青年C. 中年【答案】A【解析】【解答】A、儿童：7周岁-14周岁。
三年级的小朋友属于这个年龄段，符合题意。
B、青年：20周岁-39周岁。
不符合题意。
C、中年：40周岁-59周岁。
不符合题意。
故答案为：A。
【分析】青春期是从童年到成年的过渡阶段。
幼儿：1周岁-6周岁。
儿童：7周岁-14周岁。
少年：13周岁-19周岁。
青年：20周岁-39周岁。
中年：40周岁-59周岁。
老年：60周岁以上。
2.下列属于我们刚出生时的样子的是( )。
①饿了会哭②有几十斤重③会走路④不会说话⑤坐不住A. ①②④B. ②③⑤C. ①④⑤【答案】C【解析】【解答】人类刚出生：①饿了会哭④不会说话⑤坐不住，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3.为了我们今后的健康成长，我们应该( )。
A. 多休息，少运动B. 合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼C. 只吃我们喜欢吃的【答案】B【解析】【解答】A、我们应该劳逸结合，不符合题意。
B、合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼，符合题意。
C、我们不能挑食，保持营养均衡，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼。
4.有个人，他的脸上有很多皱纹，腿脚不太灵活，并装上了假牙，他可能是个( )。
A. 中年人B. 青年人C. 老年人【答案】C【解析】【解答】一般老年人的脸上有很多皱纹，腿脚不太灵活，并装上了假牙，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-09-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-09-教科版一、单选题（共5题；共10分）1.蚕蛾刚产下的卵是( )的。
A. 白色B. 绿色C. 黄色【答案】C【解析】【解答】刚产下的卵是黄色的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】蚕卵的颜色，随时间变化。
刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色并且颜色慢慢加深，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色。
2.下列描述不正确的是( )。
A. 雄蛾体型小，雌蛾体型大B. 蚕蛾尾对尾是在交配C. 一只雌蛾大约能产十几粒卵【答案】C【解析】【解答】一只雌蛾大约产400——500粒卵，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。
蚕蛾尾对尾是在交配。
一只雌蛾大约产400——500粒卵。
3.关于雌雄蚕蛾的判断，正确的是( )。
A. ①雌蛾②雄蛾B. ①雄蛾②雌蛾C. ①②都是雄蛾【答案】A【解析】【解答】雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。
①雌蛾②雄蛾，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是雌蛾、雄蛾的形态特征。
4.如图所示，我们把蚕的这种形态叫做( )。
A. 蛹B. 蛾C. 茧【答案】B【解析】【解答】蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和一对触角，口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是蚕蛾的特征。
5.抽丝的最佳时机是( )。
A. 结茧后1～2天B. 结茧后6～7天C. 蚕蛾羽化后【答案】B【解析】【解答】抽丝的最佳时机是结茧后6～7天，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】抽丝要把茧放在热水中浸泡一下，养蚕、抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕，织布。
三年级下册科学试题--动物的生命周期-04-教科版
三年级下册科学试题--动物的生命周期-04-教科版一、单选题（共8题；共16分）1.下列动物中，不需要经历变态过程的是（）。
A. 猫B. 苍蝇C. 蜻蜓【答案】A【解析】【解答】A.猫不会经历变态，符合题意；B.苍蝇属于变态动物，不符合题意；C.蜻蜓属于变态动物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变态在有些生物的个体发育中，其形态和构造上经历阶段性剧烈变化。
有些器官退化消失，有些器官有变化、得到改造，有新的性状发生出来。
主要由自身基因与外环境控制，这种现象统称为变态。
2.蚕蛾的胸部长有（）足和两对翅膀。
A. 一对B. 两对C. 三对【答案】C【解析】【解答】蚕蛾的胸部长有三足和两对翅膀。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是蚕蛾的身体结构。
3.蚕吐丝结茧，是为了起到（）的作用。
A. 保护蛹B. 纺织丝绸C. 织网捕食【答案】A【解析】【解答】蚕吐丝结茧，是为了起到保护蛹的作用。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考查的是蚕茧的作用。
4.将刚孵化的小蚕放到桑叶上.使用最合适的工具是（）。
A. 镊子B. 筷子C. 羽毛【答案】C【解析】【解答】将刚孵化的小蚕放到桑叶上.使用最合适的工具是羽毛。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】蚕的身体非常的柔软，在移动蚕时应该选用柔软的工具，防止伤害到蚕。
5.蚕宝宝身体两侧有许多小黑点，它们是（）。
A. 气孔B. 排泄孔C. 眼睛【答案】A【解析】【解答】蚕宝宝身体两侧有许多小黑点，它们是气孔。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】蚕的身体两侧长有九对气孔，是蚕的呼吸器官。
6.蚕蛾触角的形状是（）。
A. 棒状，像根细棒B. 管状，中间是空的，顶端有一个小球C. 羽毛状，像根羽毛【答案】C【解析】【解答】蚕蛾触角的形状是羽状。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是蚕触角的特点。
7.下列哪种动物的生命周期最长（）。
A. 猫B. 乌龟C. 蝴蝶【答案】B【解析】【解答】A.猫的生命周期为十几年；B.乌龟的生命周期为几十年到百年不等；C.蝴蝶的生命不到一年。
三年级下科学教学反思动物的生命周期教科版
三年级下科学教学反思-动物的生命周期教科版《科学》三年级下册第二单元的内容是《动物的生命周期》。
主要是通过讲述蚕的一生，来帮助学生学习了解生命的出生、生长发育、繁殖和死亡的过程。
为了上好这个单元，我和学生一起养起了蚕宝宝，并通过写观察日记和观察博文等方式来记录蚕的生长过程。
通过养茧活动，同学们的兴趣被极大地激发，同学们不单课堂上与同学们观察比较各自的蚕宝宝，下课了，学生还经常涌到了我面前七嘴八舌地向我请教一些问题，我把较大同学提出的问题在我的博客上回答，方便其他同学遇到类似的问题时可以到我的博客寻找答案。
同学们养的茧从蚁蚕变成熟蚕，吐丝、结茧成蛹、破茧成蛾、交尾产卵、卵再孵化成蚁蚕，同学们目睹着这一过程的发生，纷纷感叹生命的奇妙，他们提出各种各样的问题，比如如何才能把蚕养得又肥又胖呢？为什么我的蚕不吃桑叶并身体变得越来越软还流水出来了？蛾交了一次尾还能再交吗？蛾产完卵还能更交尾吗？为什么有些蚕没有吐丝就直接变成蛹了？为什么有些蚕结的茧不是圆的而是方的？同学们的观察细致入微，提出的问题千奇百怪，正是通过这样的观察，这样的思考，他们对这一章的学习有了深刻的了解。
科学这门学科是一门实用性很强、观察性很强的学科，如何评价学习的学习成果是一个大问题，在这一章的教学中我采取了几个灵活的方式对他们的学习进行了评价,并把评价贯穿到养蚕的整个过程，学习的每一个阶段，更好地发挥评价的作用，更好地激发学生的学习兴趣。
一、首先，我鼓励他们开通网上博客，让他们在上面写他们的养蚕日记，让同学们除了写好自己的博文外，还去点击观看其他同学的博客，相互学习，到学习结束时，全班同学一起评比，看谁的观察博文写得最认真，最好，并评选出“最佳博客主”大奖，让同学们通过养蚕，观察，记录，不单学好科学的这一章，更提高他们的写作能力、观察能力。
写得比较优秀的有三（5）班欧阳家曦同学的养蚕日记三（4）班陈丹绚的《蚕蜕皮》等等。
二、在蚕越长越大，长成熟蚕时，我在班上开展了“最胖蚕宝宝”的评选活动，让同学们把蚕都带到课堂上，同学们相互观看，评选，选出最胖的蚕宝宝，老师奖励这些蚕宝宝的主人，并拍下蚕宝宝的照片放到老师的博客上，供同学们点击观看，提高他们的兴趣。
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第二单元动物的生命周期单元分析一、单元教材、学生情况分析动物具有生命周期。
不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊；不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。
尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。
有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。
本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。
在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
二、教学要求科学概念：1.蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
3.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
5.人和动物寿命的长短与生活环境有关。
6.人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
过程与方法：1.养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。
2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。
3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。
4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。
5.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。
6.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。
情感态度价值观：1、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。
2、领悟生命的可爱和可贵。
3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。
4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。
5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。
三、教学重点、难点重点：1.知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
3.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
难点：1.知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。
3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。
4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。
四、课时安排课题课时周次蚕卵里孵出的新生命 1蚕的生长变化 1蚕变了新模样 1蛹变成了什么 1蚕的生命周期 1其他动物的生命周期 1我们的生命周期 11．蚕卵里孵出的新生命教学目标：科学概念：了解蚕卵的颜色、形态、大小等；蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出；在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法：饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程；观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化；用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观：培养饲养、观察动物的兴趣；培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕；能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。
教学重点：观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
教学难点：观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
教学准备：分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
教学过程：一、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、学习新课1．观察蚕卵（1）让我们来饲养蚕，观察蚕A．学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
）B．自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（2）仔细观察，还有什么发现？2．从卵里出来的小生命（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢?（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？一是指导学生为小蚕准备好家。
二是课外观察蚕卵的变化，要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。
活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。
三是指导学习观察和记录的方法。
指导学生阅读养蚕窍门教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
2．蚕的生长变化教学目标：科学概念：蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化；蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化；蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法：学习给桑、除沙等养蚕的技能；用测量等科学的方法观测蚕身体的变化；用文字和图画记录及描述蚕的生长变化；在观察中发现问题后，再进一步去观察；对蚕的生长变化进行预测。
情感、态度价、值观：发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命；认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
教学重点：怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
教学难点：要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，教学准备：分组实验:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
教学过程：一、导入新课同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。
二、学习新课1．交流蚕的生长变化学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。
从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
）关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。
交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化。
2．观察蚕的外形和行为（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。
行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行？蚕是怎样吃桑叶的？（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
3．蚕还会长成什么样预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
3．蚕变了新模样教学目标：科学概念：变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。
蛹的外形和幼虫区别很大；蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用；蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。
过程与方法：观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧；估计蚕丝的长度和抽取蚕丝；用画图、语言文字记录和交流观察结果。
情感、态度、价值观：培养对动物研究的兴趣；理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活；对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。
教学重点：观察蚕蛹是本课的重点活动教学难点：对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。
教学准备：分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。
教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
教学过程：一、教学导入：同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。
蚕为什么要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。
二、学习新课1．观察蚕蛹蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。
蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。
希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。
对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。
（1）蛹的外形和蚕有什么不同?（2）还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?（3）蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?（4）在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么?（5）其他发现。
（如茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。
）最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。
2．观察蚕茧和蚕丝第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度，统计全班同学的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧，它们分别长多少，宽多少?第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。
把蚕茧放在热水中泡一下、用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上。
第三，教师可通过多媒体介绍给学生。
教学中还可以出示一些丝绸制品给学生欣赏。
4．蛹变成了什么教学目标：科学概念：蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾；蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。
雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为；在观察比较中认识昆虫的外部特征。
教学重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。
教学难点：比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。
教学准备：蚕蛾。
教学过程：一、导入新课同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们就来交流的我们新发现？二、学习新课1．交流我们的新发现（1）“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”（2）蚕蛾从茧里出来后，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里。
如果蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。
2．观察蚕蛾的形态特征和行为（1）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。
对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。
（2）怎样观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?”。
（3）对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，仔细观察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。
让学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。
（4）如何区别蚕蛾的雌雄?（这是学生很感兴趣的问题。
）（5）“一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同?3．画蚕蛾和蛹的图4．蚕蛾是什么？比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。
5．蚕的生命周期教学目标：科学概念：蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段；蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡；蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法：整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感、态度、价值观：培养对生命的珍爱之情，认识资料积累和整理的重要意义。