路基路面课程设计指导书

路基路面课程设计指导书

一、课程设计的目的

路基路面的课程设计是对路基路面工程课堂教学的必要补充和深化，通过设计让学生可以更加切合实际地和灵活地掌握路基路面的基本理论，设计理论体系，加深对路基路面设计方法和设计内容的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力。

课程设计分路基设计和路面设计两部分内容。以教师提供的设计资料为主，学生在查阅相关文献资料的基础上，结合当地的气候条件、地质条件、水文条件以及给定的交通条件，拟定路基路面的设计方案，对路基的稳定性、路面结构厚度的计算和验算。课程设计要求设计计算条理清晰，计算的方法和结果能符合我国现阶段路基路面设计规范的要求

二、课程设计组织形式

课程设计方式是在教学周内安排2周独立进行课程设计，安排指导老师专门指导。

第一步，根据设计题目，利用各种途径查阅专业资料，如设计规范、教材等；

第二步，根据设计指导书及老师的现场答疑指导进行各部分的设计计算；

第三步，编制设计计算说明书，并将其提交给指导老师检查认可；

首先把布置设计任务，每天安排指导老师到教室进行整体答疑2～3课时，学生将在设计过程中遇到的问题集中，向老师提问，如果问题具有普遍性，老师将向全体学生解答，答疑结束后学生继续完成各自的设计计算，每隔两天指导老师检查学生完成设计的情况，再根据完成的情况指导老师统一意见后继续指导学生做后续的设计。

学生应在指导教师的指导下，独立完成设计内容；内容上要求条理清晰，尽量采用简图和表格形式；外观上要求字体工整，纸张和封面统一。

具体要求如下：

（1）初步掌握路基路面工程设计的内容、设计计算步骤及方法；

（2）能够比较全面地收集和查询有关技术资料；

（3）合理拟定路基路面的设计方案；

（4）独立完成路基稳定性和路面结构设计的计算和验算；

（5）能够分析路基路面设计时存在的问题并能加以解决。

三、课程设计步骤

（一）.挡土墙设计

1、研读挡土墙设计算例及有关例题。

2、认真分析设计任务书所提供的设计依据

3、进行挡土墙的设计计算

初拟截面尺寸。

（1）试算破裂面发生的位置（考虑有无荷载作用）。

（2）进行车辆荷载换算。

（3）利用有关设计手册中的相应公式，计算主动土压力，求出压力的大小、方向和作用点。

（4）进行挡土墙的验算

包括抗滑稳定性和抗倾稳定性验算，基底应力验算，偏心距验算，截面应力验算。

（5）挡土墙截面尺寸的调整和选取。

（6）整理计算书

（二）、路面结构设计

1、沥青路面结构设计

（1）计算标准轴载的作用次数

（2）确定道路的交通分级，选定设计年限及其车道系数

（3）计算使用年限内累计当量轴次

（4）确定容许回弹弯沉值。

（5）确定各路段干湿类型和路基与各层材料的回弹模量值。

（6）进行路面结构组合设计。

（7）按三层体系理论计算路面厚度，确定采用方案，并验算防冻厚度。

（8）绘制路面结构图

2、水泥混凝土路面结构设计

（1）计算标准荷载的作用次数，确定交通分级，选定设计年限及轮迹横向分布系数，计算设计使用年限内累计当量轴次。

（2）初拟定路面结构，包括结构层次、类型和材料组成，各层的厚度、面板平面尺寸和接缝构造。

（3）确定材料参数，确定混凝土的设计弯拉强度和弹性模量，基层、垫层和路基的回弹模量，基层顶面的当量回弹模量和计算回弹模量。

（4）计算荷载疲劳应力

a 查应力计算图得最大荷载应力

b 定接缝传荷系数，疲劳应力系数，综合系数

c 计算荷载疲劳应力

d 计算温度应力

（7）由自然区划选最大温度梯度，按路面结构和板平面尺寸计算最大温度梯度时的翘曲温度应力，最后计算温度疲劳应力。

（8）检验初拟路面结构

如不满足，重拟路面结构，重新计算，知道满足要求为止。计算厚度取整至厘米。

（9）画出最后选定的路面结构图。

四、课程设计要点

参数的选择，数值的计算。

五、课程设计时间

2周

六、成绩评定

6.1 课程设计考核方式

课程设计成绩以设计成果的质量为主，结合平时的考差进行评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。

6.2 课程设计成绩评定标准

（1）优

①能够熟练综合运用所学知识，全面独立完成设计任务，设计过程中能够提出自己的见解；

②设计方案合理，设计计算正确，数据可靠；

③图面质量整洁，能很好地表达设计意图；

④计算书表达清楚，文字通顺，书写工整。

（2）良

①能综合运用所学知识，全面完成设计任务；

②设计方案合理，设计计算基本正确，；

③图面质量整洁，能够较好地表达设计意图；

④计算书表达清楚，文字通顺，书写工整。

（3）中

①能运用所学知识，按期完成设计任务；

②能基本掌握设计与计算方法；

③图面质量一般，能较好地表达设计意图；

④计算书表达一般，有多处不够确切。

（4）及格

①基本能运用所学知识，按期完成设计任务；

②设计与计算没有原则性错误；

③图面质量不够完整，基本能表达设计意图；

④计算书表达一般，有多处错误存在。

（5）不及格

①运用所学知识能力差，不能按期完成设计任务；

②设计与计算有严重错误；

③图面不整洁，不能表达设计意图；

③计算书不完整，有多处错误存在。