八德学习心得体会精选

八德学习心得体会精选

八德，中国封建社会表彰的八种德行,即孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这"八德"是宋代对中华道德的新建构，是对中华道德的新发展，它一直影响到明清，以致影响到朝鲜、韩国等东亚各国。

孙中山、蔡元培等提出了"忠、孝、仁、爱、信、义、和、平"新"八德"，这是"中体西用"、中西道德精华相融合的杰作。2001年公民道德规范"爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"，这"20个字"公民道德规范的面世，是新中国成立以来道德建设的新发展，也是对中华美德的新承接。

十年来北京市哲学社会科学和国家教育科学规划，连续展开重点研究课题"大中小学中华传统美德教育实验研究"，锁定的八个核心德目是：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，意在承接中华传统美德，并赋予新的时代内涵，体现民族生命力的全新价值。

依据每个德目的不同功能，这八德又大致可分为四个层面：

"义"与"忠"。"义"——人间正道的向导，是道德灵魂，是道德精神境界和价值导向;"忠"——尽己报国的责任，是道德核心，是道德自觉意识和价值目标;

"诚"与"信"。"诚"——求真务实的品质，是道德品质，是道德人格要求和经济价值;"信"——立身兴业的基点，是道德品质，是道德人格要求和经济价值;

“礼"与"廉"。"礼"——人际文明的规范，是道德品质，是道德外在表现和文明价值;"廉"——清白正气的根基，是道德良心，是道德外在表现和政治价值;

"孝"与"耻"。"孝"——生生不息的爱心，是道德情感，是道德情感基础和价值动源;"耻"——人之为人的底线，是道德心理，是道德心理基础和价值选择。

这"八德"，从社会、经济、政治等等领域，涵含盖了个人与家庭、社会的道德关系。一个中国人，如果能够在不同水准上具备了这八种

品德，就是一个有道德的人，不但不会落后于时代，而且会成为新世

纪的强者。整个国家，建立这种道德规范体系，就能够逐步建成新世

纪的"礼仪之邦"。

八德学习心得体会【二】

何为“新八德”?今天儿子要让我写新八德的感言,才猛然发现，

自己对此一片空白,不得已求助儿子，才知道：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》是为新“八德”。细细品味,

才越发觉得新八德教育的不可或缺以及对于时代症结的对症下药。做

为家长，则越发为最近对于孩子德育方面引导的不足而惭愧，内疚。

回想自己小时候，生活艰辛却快乐，朴实却简单，周围的人们也

大多老实善良。生活在那种时代，自己的思想在没那么多外在因素影

响的前提下，自不过然健康地成长着，对于新八德提及的几点内容也

就自不过然地认知，甚至根植于内心。总的来说，那就是一个物质相

对贫乏，但精神却相对丰富的年代。

而今，随着改革开放的日益深入，不可否认，人们的物质生活有

了大幅度的提升，但同样不可否认的还有西方以及其它发达国家腐朽

没落的道德思想和生活方式也通过各种渠道随之而来，侵入了社会的

方方面面，影响了形形色色的人，一部分人荣辱观颠倒，是非感模糊，甚至对传统的伦理道德产生怀疑，失去对道德观及荣辱观的信仰。

而我们孩子生活在这样的环境，他们在拥有物质生活的同时，思

想成长过程中同样面临着种种不良诱惑，中华道德的传承者们面临一

场巨大的挑战。同时，他们毕竟是孩子，他们拥有充足的模仿力和创

造力，同时他们又缺乏充足的理解力和分辨力。就好像一棵棵茁壮成

长的珍贵树苗，成长的过程既需要自身努力吸收营养，也离不开园艺

师精心照顾扶持和因势利导，精雕细琢，才有希望成长为参天大树。

但不幸的是浮华的社会造就了一批浮华的人。纵观那么多的邻居，朋友，同事以及外地同学的孩子，纵使他们就读的学校，生活的环境

如何优越，硬件如何高配，基本没几个明白新八德的真正内涵，这不

能不说是一种讽刺。

究其原因，制度的影响不可回避，但更多的是家长的宠溺，以及

社会各种不良习气的影响，造成孩子要么是非模糊，要么长幼不分，

要么目的性太强而忽略了过程的合法、和情、合理！

新八德针砭时弊，在孩子成长的初级阶段，弘扬传统美德，正本

清源，预防孩子们失去不该失去的精神家园。我们家长以及孩子成长

过程中的师长就是孩子们的园艺师。做为家长，出于让孩子德智体全

面发展的愿望，我们必将全力配合新八德的教育学习，希望孩子们通

过学习活动以及日常行为的改进，能提升道德意识，增强法制观点，

将法律与道德根植于心，茁壮成长。