后进生转化的措施

后进生转化的措施

后进生是各班都存在的现象，转化后进生是我们教学的一项任务和职责。他不仅能提高学生的成绩，还能形成良好的学习氛围。转化可以从以下几方面入手：

1、设定目标。

每个后进生的学习程度不同，要设定近期目标和远期目标。近期目标，指单元区间，以递进方式设定，可以幅度小一些，如3分5分，也可相互比较、竞争。远期目标，指期末，及格（极差的，可更实际）。目标要给小群体设定，便于竞争和指导。

2、日常学习

后进生的理解能力和听课能力都是造成落后的主要原因。时刻要注意后生的注意力、专注力。理解能力低，在备课时要设定“保底”的达成目标，在课上要在“保底”上用足时间和用巧形式。例如：《比例的认识》这一课，保底的目标是比例是什么和用比值是否相等判断否能成比例。揭示“比例”的概念时，比例的特征：式子——相等的式子——两个比相等的式子或两个比——比值相等——用等号连起来——形成一个相等的式子。

在课上，对于保底的目标要在形式上提供保障。比如，

什么是比例，照着老师的样子重复（教师边指着边说）；再比如，怎么判断两个比是否能成比例。照老师的样子练习（因为10:2=5,18:9=2，比值相等，所以10:2与18:9能组成比例是10:2=18:9）。一对一的督学是有标准样子可寻（督学者好操作，自己也更熟练），督学与辅导不同，督学就是按照样子重复，在重复中理解、掌握、巩固、熟练。

每天1-2道计算，重在质量不在数量，保证会做。

3、练习中的辅导

在练习中，要考虑后进生的完成率，后进生可以选做或限做。比如，练习中有5道题，后进生只完成前2-3道即可（鼓励都完成），说清要求，后进生能更从容、自信。帮助者也可就简单的内容辅导，时间少，任务轻。

4、复习中的辅导

复习是迈向最后目标的关键“一里地”。复习中对后进生要“保底”，每一块知识要明确必须会的和不用会的。一帮一时，必须会的简单、好帮，好达目标。比如，试卷中填空、选择中简单的必须会，尤其是最后几道不用讲。判断必须会，计算必须会，做图必须会，应用题前2-3道必须会。

5、教师辅导

要用书中或练习册中的基础题，学会就不用再写了。辅导时也要已讲后重复为主，简单练习为辅。