高校学生社团干部队伍建设探索——以大连交通大学为例

社团干部 队伍建 设机制
记名投票 的方 式对 参选人打分， 首先考察参选人的群众基 础。 之前受重点关注 的学生因承担 过社 团工作 ， 这一轮容易被成 在
严格 选拔 机制。 在选拔社 团干 部的过 程中应形成 正确 的用 员 认可 。
人导向， 励广大社 团干部 在各 自的岗位上 ， 激 人尽其才， 通过干
但社 团成 员以共同的兴趣爱好作 为基 础， 如果活动宣传组织到 相 比， 团干 部必须 受到更多成员的欢迎和拥护， 样才能 开 社 这 位， 很容易调动大家 的热情， 发社 团会员的主观能动性 。 团 展 工作 。 激 社 因此 ， 团干部应该具 有 良好的人际关系和较 强的团 社 的“ 自愿 ” 发起组 成、“ 自主”开展活动 的特点 ， 使社 团干 部对 队协 作能力 ， 要乐于奉 献、 身先士卒 、 于律 己、 严 宽以待人 ， 要 行有果， 要胸襟 开阔、 豁达大度 、 积极乐观 ， 既能虚心 于社团活动和发展方 向的决策权相对较大 ， 以很多学生社 团 言 有信 、 所
以淘汰 。
者 则对 社 团干 部 的培养 和奖 惩做了详细 说明 ， 有了明确 的规 范 ， 团干部 们处 处严 格 要求 自己， 校 园生活 的方 方面 面 社 在
社团干部队伍 建设途径
发挥着重要 作用。
关心成 长、 进 进 步。学校 特别 关心 社 团干 部 的成长 进 促 基于以上分析， 大连交通大学 团委在实 际工作 中对社 团学 步， 积极 推荐 品学兼优 的社团干部评优 入党 ， 关心他们 的生活 生干 部的选拔、 培训和考核方 式进行了新的探索。
高校学生社 团的特点
的群体 中做 主要 负责人 ， 其专业 的水平就 成为了能否在群体 中
服众 的主要考量之一。 就好 比班 级里学生干 部的学 习成绩很重
高校学生社 团与学生会等学生组织不 同，由于社团成员进 要 ， 成绩排在前面 自然就有了威信 ， 反之则底气不足 。 团里更 社 出社团比较 自由、 成员地位相对平等， 虽然 有固定的组织结 构，
专业测 试环节， 由相关专业教师对参选者 的社团专业技 能
部选 拔达 到培 养人、 造人 的目的。 塑 首先应通 过全方位 的综 合 进行考 评， 确保参选者 专业 过硬 ， 能够服众 。 组织谈话环节， 主 通过 直面 交流 的 考察 ， 确定 若干名社团干部为培养对 象， 在社 团活 动中培养 其 管教师 会同上一届的主要干部 与参选 人谈话 ， 这一 环节也是 帮助参选 人 群众 基础和工作能力； 在社团干部换届前制定规范科学的选拔 方 式了解 参选人 的素质和真实想法。
学期的社 团活动 ， 会发现每个社 团中都 有一些活跃 的同学 ， 这 去助 学补助。
些同学就成为了重点关注 的对 象。 在一 年级下学期 ， 可以适 当
在开展社团活动的时候 ， 主管教师特别注意教会社团干部
地交 给他们一些工作 ， 锻炼 他们的工作 能力， 并通过完成 社团 正确 的工作 方法， 为了达到言传身教 的目的， 老师会和学生一起
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（
但却没有强制执行的效力， 也就是是否参与 社团组织 的活 动， 是 否服 从社 团的统一 安排 ， 全靠社 团会员的自觉或 自我约束 。
看 中的是专业水平 ， 如果社 团干 部的专业 水平在社 团之中数 一 数二 ， 自然会无威而立 ， 得到成 员们的信服 。
较强的团队精神。因为社 团的自发性 ， 和其 他的学生干部
身 以更准确地理解竞选 岗位 的有 方法 ， 公示用人标准 、 程序和步骤 ； 在推选任用过程中坚持 民主 更好地认识 自 的优势与不足 ，
集 中制原则， 要特别重视社 团成员意见， 对照标准， 严格把关 ， 使符合条件 的学生走上社 团干部 的岗位 。
强化培 训机 制。 应建 立任前培养和任 内培 训体 系， 任前广
【 关键词 】 高校 学生社团 干部队 伍 建设
高校学生社 团是 由学生依据兴趣特长 自发 组成 ， 按照章程 团队精神和突出的工作 能力。
自主开展活 动的学生组织。 团活动是实施素质教育的有 效方 社
坚定的政 治素质。无论是什 么学生组织 的干部 ， 首先 都必
式和重要途 径， 在提高学生综合素质、 加强校园文化建设、 促进 须拥护党的领导， 政治立 场坚定 ， 能够把握 国家的大政 方针， 领 学生成 才就业、 引导学 生适 应社会等方面发挥着重 要作用。 然 会主管部门的工作精神， 拥有正确 的世界观、 生观 和价值观 。 人 而，由于 学生社 团 “ 自愿 ” 自发 ” 自主”的特点， 、“ 、“ 其组织相 对社 团学生干 部而言， 更要 时刻保持清醒 的头脑， 道哪些活 知 对松散 ， 制度 执行和规范化管理存在一定 的难度 。 对社 团数 动可以开展， 面 哪些活 动必须请 示， 哪些活动坚决不 能进行， 主流 量 的逐渐增多， 甚至是某些高校的 “ 百团大战” 指导教师往往 活 动应 围绕学校 的党政 中心工作展开。 ， 因社团与社会接触 的机 不能配 置到位 ， 靠教师 的管理 明显有些力不从心 ， 依 因而加强 会更多， 团干部要 自觉抵 制社会上各种 错误思想 的侵蚀和各 社 高校学生社团干部 队伍建设 ， 充分发挥学生在社团中自 我教育、 自我 管理 、 自我服务 的作用就显得尤为重要。 种利益 的诱惑 ， 表现出较高的思想政治素养。 过 硬的专业水平。因为社团成员是 因共 同的兴趣或特长而 聚 ， 以社 团一定显 示出某～方面 的专业性 ， 所 在这个相对专业
工作树立他们在社 团成员中的威信。
努力， 事无巨细， 亲历亲为， 充满爱心与 耐心 ， 诲人不倦 ， 带领着
四轮 考核 ， 能者居之 。二年级后开始 选拔社 团干部 ， 选 充满激情与活力的社团干部一步一步走向新的成功。函震圄 在 拔过 程中采用民主 测评 、 专业测试、 组织谈话、 竞选演讲 四轮考
民生
高校学生社 团干部队伍建设探索
以大 连 交通 大 学为例
吴 毅
【 摘要 】 高校学生社团 是由学生依据兴趣特长自 愿发起组成， 按照章程自 主开展活动的学生组织。 由于学生社团具有
“ 愿” 自 自 、“ 发”、“ 主” 自 的特点， 要求社 团干部必须能充分发挥在社 团中自 我教育、自 我管理、自 我服务 的作用。 在社 团干部 队伍建设的过程中， 结合其应具有的素质和 能力， 要 积极探索有效选拔 、 培训和考核机制。
的成立与发展较大程度 上依 赖于社团主要干部的个人素质与能 听取多方 面的意 见 ， 确对 待 挫折 和失 败 ， 能冷 静看 待荣 正 又
力， 他们是否能把社团成 员们凝聚起来 ， 并得到大家的信任、 拥 誉， 戒骄 戒躁 、 继续努力。 护和追随 ， 直接关系到社 团的强弱存亡。 突出的工作能力。 团干部应该具 有～定 的社交 能力， 社 善 于与人沟通 ， 懂得为人处世的艺术 ， 能够调动大家 的热情， 把成
（ 作者单位 ： 大连交通大学 ）
核 的办法， 四轮成绩各占总成绩 的２％， ５ 最终将 四轮得分相加，
按总分由高到低排列任用。 样既做到了选拔 的公平 、 这 公正、 公 开， 又保护了同学们的工作 热情 ， 充分体现 了社团成员的意见 ，
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社 团干 部应具有的素质和能力
员凝聚到社 团中来 ； 应该具有一定 的策划组织 能力， 表达准确 ， 协调好工作 中的各个环 节， 做到有条不紊 ， 然有序， 井 保证各项
应该具有一定 的创 新能力， 不断创新活 动形 综合 学生干 部的普遍要求并结合学生社 团的独有特点， 社 活 动 的顺利开展 ； 团学生 干部应具 有坚定 的政 治素质、 过硬的业务水平、 强的 式和载体 ， 较 使社 团活动始 终保持 强大 的吸引力 ， 团成 果不断 社
效 途径。 竞选 演讲环节， 选人通 过施政纲领 的直接 阐述和精 参
彩 生动 的语言表达， 展现个人魅力， 自己博取选票 。 为 集 中培 训， 示交 流。 团干部 换届 结束后 ， 展 社 为新 当选 的
培训 班分为集 中学 习与培 训 泛培 养社团后备 干部， 使其具备基 本的政治素质、 专业 水平， 帮 干部专 门举 办社 团干 部培训 班 。 集 助他 们在 社 团成 员中树立 起威信； 真正 当选 社 团干部后， 有针 和 精 品活 动展 示两个 阶段 ， 中学 习培 训 内容包 括政 治理 论 工作 艺术 讲授、工作 经验交流 、 合 能力培 训、 综 素质 拓 对 性地进行社 团内部建设、 团管理、 社 工作艺术 和方法 的强化 学 习、 训练 ， 通过讲座、 报告、 交流等形式提 高他们的理论修养和知识 展 训练 等５ 个方面 的内容 ； 品活 动展示是 每个社 团举 办一次 精 积累 ， 并指导其将理论运用于实践 。 最 有特 色 的社 团活 动， 当选 的社 团干 部一 同参 与其 中， 新 互
完善 考核机 制。 建立健 全对 社 团学生干 部 的各项 考核 相取长补 短。 应
制度 ， 考核制度应体现公 平、 公正、 务实的原则 ， 为提高社 团干
制 定规 范 ， 严格 考核 。 校非 常注 重发 挥社 团干 部 的先 学
特 部队伍素 质提供必 要的保证 。 对于优秀 的社 团干部 ， 应通 报表 锋 模 范作 用 ，日常 对 社 团干 部严格 管 理 ，明确规 范 ， 别 制 扬， 发放荣 誉 证书 ， 予一 定的奖 励 ； 于表现 不好 的， 给 对 应及 定 了 《 团干 部考核 办法 》 《 团干部管 理办 法》， 社 和 社 前者 是 每学期 初 评定一 次 ， 后 时提出批评和指导意 见， 要求限期整 改， 并 对教育无效 的应予 社 团干 部 衡 量 自身行 为对错 的标 尺 ，
８ 人论 ６１ 民 坛
干部调整工作不停， 让真正有领导能 力 推陈出新： 应该具有一定 的学 习能力， 搞好本职学 习， 理好学 使社 团换届人心不 散 ， 处
习与 工作 的关 系 。
和实干的学 生干 部被选 拔到需要的岗位 上， 使学生社团的领 导 岗位真 正做 到能者居之 。 民主测评环节 ， 由全 体社 团成 员以不
状 况和心理健康 ， 帮助他们排解生活 和学习上的困难 。 如帮助
普 遍观 察 、 重点关注。新生 入校 后即进行社团招新 ， 虽然 学习有 困难 的同学补习功课 ， 为生病的同学送 去问候和水果 ， 大家都加入了社团， 但在社 团中的表现却 不尽 相 同。通过一个 与 出现 思想波动 的同学促 膝谈心 ， 为家庭 遭 遇变 故 的同学 送