慕课创新思维训练

什么是创新思维

1

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）

A。创新就是发明一个全新的事物

B。创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

C。将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

D。创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

正确答案：C

2

有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）

A。不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

B。不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

C。是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D。是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案：D

3

人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）正确答案：√

4

中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）

正确答案：×

5

未来属于拥有与众不同思维的人。（）

正确答案：√

6

创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）

正确答案：×

心智模式与心智枷锁（上）

1

要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

A。打好知识基础

B。发现自己的不足并加以弥补

C。提高逻辑思维能力

D。突破定势思维

正确答案：D

2

阻碍我们创新的根本原因是（）。

A。知识储备不足

B。心智模式

C。思维定势

D。心智枷锁

正确答案：D

3

内行的创造力一定强于外行。（）

正确答案：×

4

心智模式既有利也有弊。（）

正确答案：√

5

创造力的高低取决于知识的多寡。（）

正确答案：×

6

心智枷锁往往不容易被发现。（）

正确答案：√

心智模式与心智枷锁（下）

1

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）

A。了结需要越高的人越容易创新

B。了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

C。了结需要是一种心智枷锁

D。了结需要让我们倾向于接受单方面信息

正确答案：A

2

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

A。强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B。教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型

心智模式

C。题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D。以上都有

正确答案：D

3

心智模式很容易发生改变。（）

正确答案：×

4

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）

正确答案：√

5

异想天开的人都是不靠谱的。（）

正确答案：×

6

有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）

正确答案：√

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转变思考方向

1

关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）

A。头脑风暴法以8人～12人为宜

B。头脑风暴的时间不宜太长

C。如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

D。头脑风暴的结果应该及时整理

正确答案：C

2

关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）

A。转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一

B。转变思考方向包括逆向思维。侧向思维。多向思维等C。头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向

D。转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

正确答案：D

3

头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）正确答案：×

4

有时危机反而有利于突破思维定势。（）

正确答案：√

5

智慧墙有助于打破从众思维。（）

正确答案：√

6

头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）

正确答案：×

软性思考

1

软性思考不包括（）。

A。逻辑思维

B。形象思维

C。联想

D。直觉

正确答案：A

2

创意的萌芽阶段需要（）。

A。严密的分析与推理

B。大量的知识储备

C。周密的计划与实施

D。信马由缰式的发散思维

正确答案：D

3

任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）

正确答案：√

4

软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）正确答案：√

5

在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）

正确答案：×

6

创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）

正确答案：√

强制联想

1

关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

A。在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

B。对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C。用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

D。发现两个事物之间的不同

正确答案：D

2

进行强制联想的目的是（）。