“做有书香味的育成人”读书活动实施方案

临沂育成小学

“做有书香味的育成人”

读书工程实施方案

临沂育成小学

2017.03

临沂育成小学“做有书香味的育成人”

读书活动实施方案

（草稿）

经典启发智慧，文化沐浴心灵。为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校决定在全校师生中开展“做有书香味的育成人”读书活动。结合我校实际情况，特制订“做有书香味的育成人”读书活动实施方案。

一、活动目标：

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“做有书香味的育成人”的学习理念。

１．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造“做有书香味的育成人”的文化品牌。

二、活动主题

做有书香味的育成人

三、主要内容和目标：

第一学段（一-二年级），背诵《三字经》《孝经》《千字文》、《百家姓》、《千家诗》、《弟子规》《弟子职》《朱子治家格言》《龙文鞭影》

经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于5万字；

第二学段（三-四年级），背诵《论语》《孟子》、《老子》《庄子》经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于40万字；

第三学段（五-六年级），背诵《大学》《中庸》《诗经》、《孙子兵法》《增广贤文》经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于100万字。

四、具体措施

（一）成立工作小组。

组长：赵洪艳

副组长：徐洪恩

成员：黄孝华、孙爱群、田桂芳、石蒙蒙

全面负责读书工程的指导、督察和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。

(二) 师生共读

A、教师读书（一论）

举办教师读书论坛。

利用暑期定期举办读书论坛，组织和引导全体教师在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步在教师队伍中掀起读书之风。

B、学生读书（七有）

1、有氛围

（1）搞好宣传发动。充分利用黑板报、宣传海报、班队课等多种形式，加强对学生“做有书香味的育成人”读书活动的宣传发动。

（2）努力营造良好的读书氛围。布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。

2、有地方

班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。

每个楼层建立图书阅读站。

建议每个家庭可利用周末节假日到图书馆进行自主阅读。

3、有书读

学校提供图书，让学生徜徉书海。

建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。

每月举行一次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。

4、有时间

合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务，每天读书不少于1小时，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

（1）每天早上学生到校即读书，晨会课和语文课前三分钟为学生经典诵读时间。

（2）每周设一节阅读交流课。

（3）每天家庭阅读时间不少于半小时。

5、有指导

利用晨会课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）

6、有形式

有计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、读书卡、读书小报等，举办春芽跳骚市场，也可以采取主题班会，多角度地开展读书活动。可开展“读书交流会”、“读书笔记展评”、“古诗文背诵大赛”、“演讲比赛”、“诗歌朗诵”、“经典国学诵读”等活动。

7、有评价

建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

(1)进校即读书纳入班级管理考评，作为书香班级评比的依据之

一。

(2)与学校“星章育人”工程紧密结合，设立阅读章，评选“书香班级”，并作为星级班级的评选依据之一。

（3）学生读书活动按等级计入教师辅导赋分，纳入教师考评。

（4）学生诵读考查计入语文综合素养成绩，占5分。

附件1：

临沂育成小学

书香班级评比办法

一、指导思想

以《“做有书香味的育成人”读书活动实施方案》为指针，大力加强书香班级基地建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，努力让阅读成为学生的生活习惯。

二、评比范围

1-6年级各班

三、评定条件

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围以及参与学校书香活动竞赛的情况进行综合评定。

四、评定方法

1.一个学期评比一次，期末考试前第二周评比。

2.按照各班活动的情况进行考核记分，每年级择取前面一个班授予书香班级称号。

五、表彰奖励

获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”奖牌。

具体条例：